个人简历
陶汉华 男 1951年1月生 汉族 山东省莱芜市人 中共党员
1976年12月毕业于山东中医学院，留任中医内科教研室。1985年12月在本校硕士研究生毕业，并获硕士学位。1992年7月晋升副教授，并任金匮教研室任副主任。1997年10月晋升教授 ，任金匮教研室主任。1995年5月被遴选为硕士研究生导师。2004年6月被浙江中医学院遴选为博士生导师。
主要研究中医内科杂病的辨证论治规律。曾发表学术论文“眩晕证治概要”、“鳖甲煎丸 方义新解与临床应用”、“百合病与散发性脑炎”、“补肾方的临床应用体会”等50余篇。出版学术著作8部，主要有《中医病因病机学》、《刘献琳学术经验辑要》、《金匮要略选释》、《中医内科临证诊疗技巧》等。主持研究科研课题“酸甘焦苦合化法防治病毒性肝炎临床与实验研究”1999年获山东省医学科学技术进步二等奖。现正承担国家自然科学基金委课题“肾阳虚动物模型及其基因表达研究”与省中医管理局课题两项。1995年被评为山东省优秀青年中医，1997年被评为山东中医药大学第二届十大优秀教师。现为中华中医药学会仲景学说专业委员会委员、山东省医学会医疗事故技术鉴定专家库成员、（国际）中国书法家学会会员、山东省高校书法家协会理事。
名师心得
要学好中医，作一名优秀的中医师或中医教师，首先要夯实中医基础理论，在学好中医基础理论的同时，要广泛学习、涉猎和掌握中国传统文化和古代哲学知识，这样才能对中医理论和基本知识融会贯通。其次，要坚持临床，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。中医基础理论的形成，源于临床，学习中医理论的目的就是为临床服务，只有多临床，细心体会，才能进一步深刻理解和掌握中医理论，尤其作为一名中医教师，只有深厚的临床功底，才能讲好和讲活中医课程。三要学习和吸收现代科学和现代医学知识，中西医要各取所长，尤其要将西医辨病与中医辨证相结合，取现代医学诊断之长，扬中医治疗之优势。四是要注意道德修养，从医之道，必有慈善之心，要有人道主义，同情和怜悯患者，精诚所致，大医方成。五是要不断学习和研究，做到活到老，学到老。医海无涯，学无止境。随着自然界和社会的不断变化，疾病也不断的发生变异，因此在学好原有理论的同时，要勤于思考，善于总结，发现、分析和解决新问题，促使医学不断的发展和进步。
名师寄语
医者，神圣之事业。拯救病人之生命，解除患者之痛苦，是为仁心仁术。当为病人解除痛苦，病人高兴称谢之时，方能感觉自己身心愉悦和自身的社会价值。一般学生，从高中数理化王国，一下转而学医，尤其学中医，开始多无兴趣，于是上课听不进去，越听越烦，越学越不想学，有的学生考试不及格，及至后来，干脆破罐破摔，老师真为其痛心也。人生不如意者十常八九，也许这些同学考大学所报志愿非也，属调剂而录取，但既来之，则安之，
沉下心来学好医，将来一定自身受益、家庭受益，又惠及社会也。同学啊！“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。”
名师名言
书山有路勤为径，医海无涯苦作舟。厚德载物，博学笃志。
提携天地，把握阴阳，勤求古训，博采众方。
医海无涯，学无止境。
医路漫漫其修远，我将上下而求索。
吴修符
1、 个人简历
吴修符，女，55岁，教授。中华中医学会会员，中华中医学会仲景学说委员会委员，山东省仲景学说学会委员，山东省科学技术评审成员，山东中医药大学伤寒教研室主任，硕士研究生导师。
本人从事伤寒论教学，科研以及临床工作30余年，担任专科、本科、成教、留学生、硕士、博士研究生授课工作，并出国交流授课。承担中医内科、方剂、温病等学科的授课，并在医院内科从事临床工作，发表科研论文30余篇，担任主编、副主编编写国家级、校级教材及各种专著16余部。主持校级教学科研课题6项。1996年于山东中医药大学获“三育人”先进工作者；1997年获山东省科委科技进步三等奖并于2004年受到学校表彰；2000年于山东中医药大学获教学单项优秀奖；2003年于山东中医药大学《伤寒论》获校级优秀课程；2004年于山东中医药大学副主编的《伤寒论》获得优秀教材奖；2004年于山东中医药大学获教学单项优秀奖；2004年于山东中医药大学获本科教学优秀教师；2004年于山东中医药大学获教学成果奖一等奖；2004年于山东中医药大学获教学成果奖二等奖；2007年于山东中医药大学基础医学院获教学优秀奖。所制作的伤寒论方证多媒体课件获2004年校教学成果二等奖（第一位）；伤寒论讲义获2004年校教学成果一等奖（第二位）。
本人所讲授的《伤寒论》课程2003年获得优秀课程奖，2004年获得优秀教材奖，2005年被评为校精品课程，2007年被评为省精品课程。
擅长用经方治疗外感发热、咳喘、咽痛、鼻炎等，尤其擅长治疗内科消化系胃及十二指肠球部溃疡，急慢性胃肠炎，结肠炎，胆囊炎等。对妇科月经不调、痛经、闭经、崩漏等也有较好的临床经验。
2、名师心得
每个教师都有自己的教学方法，但目的是一样的，都是要教会学生基本概念、知识和学习方法。在教学方面，我比较注重以下几点：一是在课程时间安排上要科学。因为《伤寒论》是一门理论与实践相结合的学科，所以学生还没有经过临床，故教学刚开始要慢，给学生充足时间领悟进而掌握，当学生水平达到一定程度，掌握《伤寒论》的学习方法时，课程自然要加快。二是开展讨论课，启发学生用逻辑推理方法学习中医。逻辑推理是分析问题的重要方法，对中医学习也同样重要。三是案例教学法，要求学生针对病案，学会分析，发散思维有所创新，不要局限于课本，要会利用学到的基础知识来研讨《伤寒论》中的方证，并初步学会六经辨证论治法，为临床实践打下一个坚实的基础。
本科生就是要掌握基本知识，属应用性人才；研究生是别人给你一个难题，你来研究解决；博士生是要给自己找难题，然后自己解决。
3、名师寄语
学生首先要树立牢固的专业思想，既然选择了医学，就要热爱她；其次要讲究学习方法，笔记和教材要综合利用，学会学习；三是要勤奋，自觉形成良好的学习风气。高年级的学生，知识面要广——中医、西医、现代研究都要懂；专业知识要精——多做研究，写读书笔记；动手能力要强——现代科技工具都要会操作；综合能力要高——包括思想品质、社交能力及工作能力等。
4、名师名言
作为一名教师当严谨治学、孜孜以求、勤奋务实、不尚浮华、学高身正。
作为一名医生当求经典之学不遗余力，用经典之方精益求精、修德行仁。
5、名师先进事迹
一、精通业务，爱岗敬业
近10年来，由于扩招等因素，每年担任不同层次的教学任务都在600学时左右，尽管工作任务繁重，但认真讲好每一节课，不断努力再努力地备课，加强学习，在讲课中不断提出问题，开拓新思路，把中医的研究方法、临床医案渗透到授课全过程，受到专家、学生的好评。近几年又运用现代科技手段，制作了多媒体课件，把传统、古板的经典课变成了灵活、多样的教学，极大地调动学生学习经典课的主动性、积极性，这从教学桥及校科技文化节的论文，以及报考本专业的研究生情况可充分证明。
从教30年，在三尺讲台前兢兢业业，一丝不苟，不管家事多重，或身有病痛，总是圆满地完成教学任务。99年由于各种原因，教研室只剩2名老师，担任不同层次10个班的教学，任务繁重。在领导的协助下，想尽一切办法，调动一切可调动的力量，保证了正常的教学工作。03年，学校开始迎评，带领全体教研室的老师努力健全教研室各项工作制度，制定了不同层次的7个教学大纲。主编并新出版了《伤寒论》现用教材三版、四版。本人2000年于山东中医药大学获教学单项优秀奖；2003年于山东中医药大学《伤寒论》获校级优秀课程；2004年于山东中医药大学副主编的《伤寒论》获得优秀教材奖；2004年于山东中医药大学获教学单项优秀奖；2004年于山东中医药大学获本科教学优秀教师；2004年于山东中医药大学获教学成果奖一等奖；2004年于山东中医药大学获教学成果奖二等奖；2007年于山东中医药大学基础医学院获教学优秀奖。本学科先后被评为重点学科，《伤寒论》先后被评为校级、省级精品课程，现用自编教材《伤寒论》被评为教学一等奖，制作的多媒体教学课件评为教学二等奖。
二、努力拼搏，科研丰硕
虽然年龄较大，但尽力与现代科技手段接轨，近几年先后完成校级科研项目4项，在研3项。完成的项目中，获省科技进步奖三等奖一项，获校科技奖一等奖一项，校科技奖二等奖一项。
研究生教学过程完成了小柴胡汤类方5项试验研究，并发表该项研究论文2篇。近几年继续研究《伤寒论》辨证中气化学说的应用。
自制了《伤寒论》方证研究多媒体课件、伤寒论教学课件、试题题库课件、实验研究法设想等软件，补充了本学科教学手段，丰富了《伤寒论》教学内容。参编了全国十五、十一五《伤寒论》规划教材，《案例式伤寒论》教学教材，均已出版应用，主校了《阴证略例》，副主编了自编教材《伤寒论讲义》三版、四版，均已出版应用。目前在研课题五项。
三、教书育人，润物无声
教书育人是高校教育的头等大事，是教师的天职，除了能在教学工作中把育人融合贯通，更重要的是做学生的良师益友。担任了本86、少86、94级等年级的班主任工作，占用了大量的业余休息时间，除了配合辅导员搞大活动外，还给学生增开了许多有益活动（晚会，美术，知识竞赛，请名教授讲座等），在学生苦恼、郁闷、失意时，及考研、工作等关键时刻，与学生谈心，探望生病的同学，和同学交心，这一切都给了学生极大鼓舞，让很大一部分同学振作起来，愉快的投入到学习、工作岗位。学生在留言中写到“你是学生最值得尊敬的老师”、“你像母亲一样呵护着我们，这是真心话”、“您深深地关切，使我从心底感觉到师生之情是那么无瑕和真挚”、“我们的班主任，您对我们无私的教诲和帮助，我将长记一生”。看着他们今天都成为中医界的栋梁，深知一个教师的天职意义何在。
从建立本导制后，每年都带本科生3人，现共带有13名本科生，加上13名研究生，深感责任之重，尽自己所能，给予他们各方面的帮助，这些学生都是学习尖子，但他们也有烦恼，也有生活的困惑，在他们遇到困难时，总是耐心地引导学生树立正确的人生观，去看待周围的一切。所指导的本科生先后在校文化科技节中获多项奖项，并且全部以优异成绩考取全国知名中医院校的硕士研究生；所指导的研究生中有1人获得“山东省优秀研究生”称号，3人考取全国知名中医院校的博士研究生，研究生毕业论文中有四篇获优秀论文，其余毕业研究生在教学或临床岗位上均发挥着模范带头作用。从各大医院传回他们骄人的工作成绩，使我真正体会到了一个教师无私奉献的幸福。本人也被评为“三育人先进工作者”。
姜建国
姜建国 ，男， 1953 年 4 月出生。教授，山东中医药大学基础医学院书记、常务副院长，中医临床基础专业博士生导师，山东中医药大学学术委员会委员、学位评定委员会委员。中华中医药学会仲景学说分会副主任委员，山东中医药学会仲景学说分会主任委员，山东中医药学会常务理事，山东医学会全科医学分会副主任委员，山东医学健康教育分会副主任委员，山东省医疗事故鉴定委员会委员。
研究方向与重点领域：《伤寒论》辨证论治思维方法研究。
研究分三个方面：
《伤寒论》辨证思维特征研究；
外感病（内热外感）临床辨证论治研究；
仲景方药对肝炎（乙肝）的辨证论治研究。
目前作为第一负责人承担的科研项目有：
中医外感热病辨证方法学研究（六经辨证） 国家中医药管理局重点课题
中医全科医学重点专业建设研究 山东省教育厅
透表汤治疗内热体质感冒的临床疗效评价 山东省中医药科技项目
中医药在社区医疗实践中的作用研究 山东省中医药科技项目
已发表研究论文 80 余篇，主编著作（教材） 12 部，参编著作 12 部。
内调外养的祛斑方式是科学的祛斑方式。是不伤皮肤的，自然的祛斑方式。
祛斑单单只依靠一种祛斑产品是不能够把色斑去除的，首先要分析身子色斑形成的具体原因，根据色斑形成的原因选择适合自己的祛斑方式和正规的祛斑产品才是科学的祛斑方式。
色斑的形成原因是比较多，大致分为外部原因和内部原因：
外部原因：阳光中的紫外线、环境污染、过度使用化妆品、电器辐射等等；内部原因：生活压力、工作压力、脾气不好、内分泌系统紊乱、人体代谢能力不足等等；
除了选择使用适合自己的祛斑方式之外，在日常生活中还应该注意以下几点：
保证良好的作息时间，不要熬夜；
防晒：不管是祛斑前还是祛斑后，都必须要注重防晒!因为我们长斑的很大的一个原因都是因为太阳光!在祛斑之前一定要做好防晒，祛斑之后效果才会更好哦~ 减少感光食物的摄入。感光食物被摄入后，人体皮肤内的黑色素细胞活力会增加，从而加重脸上色斑。所以，你在做祛斑之前，就要开始减少光感食物的摄入，这样才能保持最佳的祛斑效果! 戒酒。酒精本来就对肌肤有一定的刺激性，相信很多的女生也是不喝酒的。 保准睡眠充足。经常熬夜、睡眠不足,会加重黑色素的沉淀,易产生雀斑。每天晚上至少保证8小时的休息时间。 防止便秘。便秘会使体内的毒素堆积,没办法正常的排泄出来,使得毒素全部在体内形成黑色素,从而以雀斑的形式出现在皮肤上。
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