体育课健康分组的组别有哪些？教学注意事项是什么？

体育课健康分组的组别主要有基本组、准备组和医疗体育组三种，具体内容以及每个组别的注意事项如下。

(1)基本组

凡身体发育及健康状况无异常者，或是身体发育和健康有轻微异常（龋齿、轻度扁平足、“青春期高血压”等)，而功能检查良好，且有一定锻炼基础者，可参加基本组。

注意事项：应按照体育教学大纲的要求进行锻炼，并要求他们在一定时间内达到国家体育锻炼标准，同时也可以从事专项训练和参加运动竞赛。

(2)准备组

凡身体发育和健康状况有轻度异常，功能状况虽无明显不良反应，但平时较少参加体育活动且身体素质较差者，可编入准备组。

注意事项：此组学生可按教学大纲要求进行锻炼，但进度应放慢，活动强度和运动负荷也要减小，不宜参加专项训练和激烈的运动竞赛，可以参加国家体有锻炼标准达标测验。

(3)医疗体育组

凡身体发育不良或健康状况明显异常者（如病残者等），虽能参加文化学习，但不能按体育教学大纲的要求进行活动者，编入此组。

注意事项：可以不按教学大纲的规定教学，而可以让他们按照医疗体育的教学计划进行体育活动，帮助其治疗疾病，恢复健康。

学生的身体发育、健康状况、功能水平和训练水平存在个体差异，在体育教学中必须调动每位大学生学习积极性，使体育锻炼更有成效地促进生长发育和增进感情，提高各项运动知识与技术，避免不合理的体育活动给身体健康造成不良影响。因此根据从实际出发、区别对待、因材施教的原则，在进行体育课程时，客观上要求健康分组。

有两个过程可用，请根据情况进行选择。

频数分析：Analyze＞Descriptive Statistics＞Frequencies...，用于单变量。

交叉表：Analyze＞Descriptive Statistics＞Crosstabs...，含分组变量时使用。

计量资料与计数资料区别：

1、定义不同：

（1）计量资料指连续的数据，通常有具体的数值，如身高、体重、血压、血红蛋白、胆红素和白蛋白等。

（2）计数资料是指先将观察单位按其性质或类别分组，然后清点各组观察单位个数所得的资料。

2、特点不同：

（1）计量资料的特征通常包括中心位置与离散程度。

（2）计数资料特点是：对每组观察单位只研究其数量的多少，而不具体考虑某指标的质量特征，属非连续性资料。

扩展资料：

医学统计资料按其性质一般分为计数资料与计量资料两类，不同类型的统计资料应采用不同的统计分析方法。

计量资料，又称连续型变量资料，是指由数值变量的测量值组成的资料，如身高（cm）、体重（kg）、心率（次/分）、住院天数（天）、血压（mmHg或kPa）、白细胞计数（几）等。另外，在护理研究中，研究者经常使用量表对研究对象测量，如用焦虑自评量表测定术前患者的焦虑水平，此时通过该量表所获得的具体分值也可以看作计量资料。每个观察单位的观测值之间有量的区别，但同一批观察单位必须是同质的。对这类资料通常先计算平均数与标准差等指标，需要时做各均数之间的比较或各变量之间的分析。

参考资料：百度百科-计数资料、百度百科-计量资料

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