●使残疾人能享受均等的机会,主要是指平等地享受入学和就业的机会。学龄残疾儿童能够上学,青壮所残疾人在力所能及范围内能够就业。
●使残疾人能成为社会平等的一员,融入社会,不受歧视,不受孤立和隔离,不与社会分开,残疾人能得到必要的方便条件和支持以参加社会生活。
康复训练在教育试用期以因人施策、循序渐进、科学规范、安全有效为原则,恢复和改善身体机能为目标。教育康复(educationalrehabilitation)是全面康复的重要组成部分。以教育和训练手段改善或恢复受损害的机体功能,使受损害的个体重返社会、适应社会。以特殊教育为重要条件和内容。对象是残疾人,且首先是残疾儿童受损害的机体或功能。任务是最大限度地发挥个体的潜能和补偿能力,使受损害的机体功能达到最佳发展水平,尽其最大可能参与社会生活。主要依靠社会、教师、受损者本人及家庭。其组织形式有专门的特殊教育机构(学校、班级、中心等),亦可在普通机构、社区、家庭内开展集体的或个别的特殊教育工作。运用一般的教育方法和结合受损机体特殊性的适当的特殊方法。欢迎分享,转载请注明来源:优选云