教孩子认字的方法有哪些

教孩子认字的方法有哪些

教孩子认字的方法有哪些，认字是每个孩子都必须学习的一个功能，识字过程中可以培养孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等。那么教孩子认字的方法有哪些？

教孩子认字的方法有哪些1

1、激欲法

就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。

2、物字法

就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就会形成音形结合的条件反射，就把字记住了。

3、熏陶法

就是将孩子生活的环境造成文字的环境，如家里除了家俱物品上贴上字以外，还可贴上几张图文并茂的画或地图，或诗词、歌曲、条幅，或放几本画册、小人书等，过一段时间还要适当换一换，在抱着孩子玩时，随时随地反复进行教，并不一定要求一次记住，这是一种熏陶，一回生，二回熟，时间一长，就自然记住了。

4、看图识字

书店有卖的，自己也可以制。一边告诉孩子看图认物，一边用手指着字念这个图的符号——“字”。

5、用汉字积木识字

买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

6、拼词造句识字

幼儿认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。

教孩子认字的方法有哪些2

孩子认字敏感期

孩子接触的第一种印刷品是绘本，孩子对绘本有兴趣后，会进一步发现绘本上印的是什么。

大多数孩子在4-7岁时出现认字敏感期，会把注意力逐渐转向绘本上的文字符号，这时，我们就可以适当地引导了。

孩子喜欢阅读，认字多，当然是好事。

不过，不同孩子对文字的敏感度区别，孩子暂时没有表现出对认字的兴趣，那就多读给他听，让孩子把注意力放在图片和语言上。

研究表明，家长是否在孩子5岁以前经常给孩子读书，影响着孩子今后阅读技巧的形成。

教孩子认字的方法

1、识字卡识字

大家可以在家具家电上，贴上对应的名称卡片。比如在电视机上贴“电视”卡片，在衣橱机上贴“衣橱”的识字卡。当宝宝经过这些家具家电看到这些识字卡时，大家可以趁机教他认字。等宝宝熟悉后，还可以去考考他。

2、讲故事识字

每天晚上给宝宝讲睡前故事，不但能让宝宝在听故事的过程中学会认字，还能提高睡眠质量。请注意，在给宝宝讲故事时，应发音标准，同时放慢语速，最好一个字一个字地指给宝宝看。一本故事书要反复讲，让宝宝反复听反复看，才能让孩子加深印象。

3、绘本教识字

用绘本教宝宝识字是非常好的'方法。绘本色彩艳丽，人物形象可爱呆萌，可以吸引宝宝注意力。绘本有一定的故事情节，宝宝在听爸爸妈妈讲故事时，能在脑中想象出对应的画面来。爸爸妈妈陪宝宝看绘本，不但能教宝宝识字，还能提升亲子感情。

4、玩“藏字”游戏

刚开始的时候，宝宝可能会对识字卡产生好奇和兴趣，但是时间一长就会感到很无聊了。这个时候建议大家换一种方式把宝宝的兴趣调动起来。比如把识字卡片藏起来，让宝宝找出来，然后让孩子将卡片贴在相应的物品上。如果宝宝做对了就给与表扬鼓励，做错了要及时校正。这样教识字的效果会非常好。

最后提醒大家，教宝宝认字是一个需要长期积累的过程，大家千万不要心急哦~

怎么样培养宝宝的识字兴趣

一、通过阅读激发宝宝爱看书的兴趣

0-3岁的宝宝，主要通过绘本上画面鲜艳生动的图片，来学习和理解周围的环境，3岁以上的宝宝同样是通过阅读绘本或者听儿歌，激发他们对阅读的兴趣，养成爱看书的习惯，同时学会倾听，这是宝宝识字的基础。

二、家长用手指绘本跟读

妈妈们可以每天睡前或者比较空闲的时候，给宝宝阅读3-4本宝宝喜欢的绘本，可以从字少的绘本开始培养，读绘本时，用“手指点着跟读”的方法一字一句的念给宝宝听，在听故事的同时，让字和内容产生关联，对宝宝建立对字的初步认识。

三、多收集些生动有趣的方法教宝宝识字

妈妈们应平时多收集些用游戏和生活中的细节来教宝宝认字的方法，让他觉得识字是一件有趣的事，这样才是正确的方法。

训练小朋友的识字方法有哪些

训练小朋友的识字方法有哪些训练孩子的识字方法有哪些，孩子认识是我们家长最关心的，但是教孩子识字也是要讲究方法的，下面我为大家介绍了32种关于孩子识字的方法，下面就就来了解一下吧。

1、拼词造句

宝宝认字往往是记忆方式的重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个宇的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。

2、看图识字

现在有许多婴幼儿的书是带着大大的图片，下面有汉字的，这种图片色彩鲜明，汉字的字体也非常的大的，非常适合早期的小宝宝学汉字，在他们认识图片上的物品时，我们可以用手指指着下面的汉字来弓l导宝宝认识图文中对应的汉字，并简单的介绍图片中物品，来帮助宝宝理解。

3、游戏认字

在游戏中认字，这也是现在早教中应用比较多的方法，像小朋友都特别喜欢小动物，我们可以做一个动物的帽子给小朋友带在头上，这个帽子上除了有动物的图片外，还要有动物的名称，这样当小朋友选择要当什么动物的时候，我们除了让他们认识了这种动物外，还可以把这些汉字也教给了他们，孩子也不会觉得学汉字非常的无趣了。

4、讲故事

宝宝喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到宝宝也能一宇不差地讲下来。然后，把着宝宝的手，指看书上的宇一 遍遍地教，这样宝宝会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

5、汉字积木

买一盒汉字积木，让宝宝摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。宝宝可以通过认一个字而连带学会很多宇，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

6、顺口溜

顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合宝宝的语言表达特点。利用这种方法可以使宝宝轻松快乐地记住那些笔画繁、多意义抽象的宇。如”热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

7、激欲法

就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。如有人教孩子和字“交朋友”，说字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，知道的事情也就越多，将来干的事就越大，如当汽车司机、飞行员，这样孩子就十分想和字交朋友，并且想交很多朋友。

8、物字法

就是将孩子熟悉的家俱物品上贴上相应的字，一边指着物体和字，一边念物体的名称和字音，多次反复就会形成音形结合的条件反射，就把字记住了。

9、熏陶法

就是将孩子生活的环境造成文字的环境，如家里除了家俱物品上贴上字以外，还可贴上几张图文并茂的画或地图，或诗词、歌曲、条幅，或放几本画册、小人书等，过一段时间还要适当换一换，在抱着孩子玩时，随时随地反复进行教，并不一定要求一次记住，这是一种熏陶，一回生，二回熟，时间一长，就自然记住了。

10、识字卡

字迹要清楚、鲜明、工整、稍大，保证字形的鲜明印象。

11、对号入座

如玩具上、桌子上，叫孩子把相应的字块放在上面去。

训练孩子的识字方法有哪些

12、见字认字

如家中报刊上的条幅、书名、来信(信封上的字)，街上的标语、商标、广告、店名等。

13、串联法

先从单划教起，等孩子把横、撇、竖、捺掌握之后，进一步教字的偏旁部首和独体字，并着重讲授它的意义。用串联法教字，如独体字“莫”，告诉孩子读“muo”表示不要的意思。如果和其他偏旁组合，就不起表示“不要”的作用了，在组合字里，“莫”字只起表示音的作用，而这组合字意义就靠他的偏旁部首了。如“莫”加上“饣”字旁就读“馍馍”的“馍”，表示粮食的意义。给“莫”字加上“扌”旁，就读作用手摸的“摸”，因为“扌”和手的动作有关。给莫字加上“氵”就是沙漠的“漠”，因沙漠里没水。给莫字加上“木”就是模型的“模”，因过去模型多是木头做的。

14、同音教

就是根据孩子已认识的一个字的同音字都找出来一块认，也可以同时辨认加以区别。

15、拟声教

如模仿鸟声、虫声、风声、水流声、敲鼓的咚咚声、机器的轰隆声、汽车鸣笛声、飞机轰鸣声、枪声等。

16、动作教

如教“爬”就做爬的样子。

17、形近字

比较左右、王玉、乌鸟、古舌……也可同时培养观察力。

18、音形义密切结合

幼儿识字记形并不象成人想象的那么难，至于懂了字的音与义，记其形是顺手牵羊的事。如带孩子看花时，教孩子哪些是花瓣，哪是花蕊，同时将其写在纸片上，教幼儿字的形，实践证明这是一个多快好省的方法。

19、字形分析法

如教“泪”字，可以提问眼睛(目)要有水(氵)，是什么呀?是泪。这样不仅使幼儿明白了字的组成结构，也增强了记忆。

20、字义法

先教幼儿能掌握其意义的字。实践证明幼儿对字义越熟悉的字就记得越快越好，如捉迷藏的“藏”就比记甲、乙、丙、丁简单容易。但若“丁”是他的伙伴“丁丁”的名字时，就又记得快。意义记忆的效果优于机械记忆。

21、分类识字

可从人、餐具、玩具、服装、水果、家俱、动物、植物、鸟类、禽类、虫类、天气等分类识字，激起兴趣，培养思维力和想象力。

孩子识字方法

22、拼音教

通过汉语拼音注音识生字，用拼音查字典识生字，以拼音助读识生字。

23、写字认

在黑板上、地上、充满水汽的玻璃窗上画字，画一个，念一个，擦一个，擦了再画……他会感兴趣的。

24、添划法

如：人→大→天(或太，或天)→夫。

25、找关系

如人→人民→民歌→歌唱→唱和→和平→平安→安全。

26、组字认

组词、组句、诗词、歌曲、对联、顺口溜、谜语，如开展“子”字组词比赛组成扣子、桌子、孩子、儿子……组成完毕后再认前面的字。读一首诗歌前半句，后半句由孩子接着念，念了再认。讲故事时，将每段中关键几个名词生字认一认，连续起来，基本可掌握故事的脉络。

27、填空认

如爸爸的名字有三个字，中间空一个，就根据念的音来填上。再如“口琴”空一个字再填上。

28、集中识字

当孩子识字有一定的基础，并对识字产生强烈的饥饿感时，可根据小学语文课本，或按扫盲识字，根据情况可大量识字。有人作过试验，一次认60个字，一个晚上认172个字都不为罕见。

29、阅读促识字

当孩子认过几百字以后，就给他一些画册书、小人书、儿童读物让他读，遇到生字，通过懂故事情节会念一些生字，使他感到自豪，就会如饥似渴地要求大人教字。

30、组字归类

学习的本质是在头脑中形成学习的认知结构，生字的学习也要力求寻找各自独立的生字的内在联系，架起一定的结构框架，一串一串地学。可以是基本字组字归类，可以是同音字归类，可以是形近字归类，也可以按相同偏旁归类。

31、形象识字

学生的学习兴趣直接影响识字的效果，有些生字可以通过编一个故事、儿歌、谜语等方法，激发学生的兴趣，调动学生的形象思维，使学生一下子就能记住，而且不易忘记。

32、比较辨析识字法

对字形学习，小学生一般缺乏精细的分析比较能力。在学习中，常常对一个字其中的笔画安排和组合存在模糊的认识。因此，在教学一些易混的形近字时，可引导学生作仔细的观察后，进行理性的分析和比较。如“渴”和“喝”，人渴的时候要喝水，所以渴是三点水，喝水要用“口”，所以喝是口字旁。

孩子识字方法

教孩子识字认字一定要找对方法，只要方法对了一切困难也就迎刃而解了!

同时也祝大家国庆节日快乐!

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