2、按照九年制义乌的要求,小学识字量为2400,中学识字量为3800,而整个中学的识字量为6600。
3、汉字的每一个字本身就具有意义自我阐释的作用。因为它的根底来源于图画文字。图画就是外部世界事物的缩影。一个字就是表达的含义从它的书写本身就已经显示出来了。这等于说每个汉字就是自身的含义小词典。如果有两个、三个、四个字组成的汉字词组，则各个单字便等于可以相互阐释，互证互释互彰。
备注：但是常用的字词2000，其它很多不常见的用的也少。所以一般成年人的汉字识字量是2000字左右。
备注附带一提：与英语相比，汉语的词汇量是非常小。即使一部欧美普通学生所用的字典所收单词也至少在十六至十七万个以上。这种类比的说法是不正确的。
中国儿童记住2000---3000个汉字,就可以阅读报纸而不会有多少生词。印欧语系的儿童即使记住了8000左右的单词，在阅读英文报纸时时仍然会有很多生词。
小学毕业要求认识常用汉字3000个左右，其中2500个会写。
中学毕业要求认识常用汉字3500个左右。
一、第一学段（1～2年级）认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。
二、第二学段（3～4年级）累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写。
三、第三学段（5～6年级）累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。
四、第四学段（7～9年级）累计认识常用汉字3500个左右。
小学各年级识字量可以分为三个阶段：第一阶段1-2年级1600-1800个、第二阶段3-4年级2500个、第三阶段5-6年级3000个。以下是提高识字量的方法：
1、利用每日五分钟随意翻字典，找规律，提高学生的识字兴趣。我们知道，汉字中的字大部分都是形声字，如果掌握了这种方法，将对学生提高识字能力有很大的帮助。
2、让字典成为学生的好朋友。学会音序和部首查字典后，要尽可能在学生预习课文的过程中自己查字典组词。
3、在读书中提高学生的识字能力。有好多学生现在已经有了读书的兴趣。读书是提高学生识字能力最有效的途径。学习困难的学生可以通过给家长讲读故事的方法识字，要由原来的被动读书转变为主动读书，在读讲故事中提高这些学生的识字能力和学习的自信心。
4、在诵读古诗经典中识字。语文课程标准要求第一阶段的学生要诵读75篇古诗文，计划到每一周背诵一首古诗。为了提高学生背诵能力，可提倡学生通过多读来加强记忆，在读中提高识字能力。
根据2012年教育部开始实施的语文新课标，小学生的识字量要求为：一、二年级学生须累计认识常用汉字1600个左右 ，其中 会写800个三、四年级学生须累计认识常用汉字2500个左右，其中会写1800个五、六年级学生须累计认识常用汉字3000个左右，其中会写2500个。根据以上数据，一般人能认识3000个汉字就足以应付日常生活了。实际上，一个人要没有一官半职，做个普通的工人或农民，认识2000字就足以够用。如果要有一官半职，3000个字也能够用，因为无论多大领导，用的字也都跟普通百姓一样是常用字，只不过领导有时候讲话需要更有逻辑性，要更会遣词造句。如果是中学教师，起码要认识4000字以上才能胜任，如果是大学教师，不认识5000字都不能胜任。
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