2、我来到教室，先放下书包，然后打扫教室，接着拿出课本，又把昨天学习的课文朗诵了一遍。
3、放学回到家里，先换下鞋子，然后回到房间，接着放下书包，再拿出书本，最后开始写作业。
4、他先是愣了一下，然后紧紧盯着我，接着从书包里拿出一封信，再用双手托着，递到我手里，最后说了句＂这是她让我交给你的＂，就转身跑了，搞得我莫名其妙。
5、先把水烧开，然后把放饺子下去，再捞起来，最后把它吃掉。
6、我们可以先去班尼路看看新到的货，然后去吃晚饭，再就去看芭蕾，最后回家休息。
排列顺序是先......然后......再......又......接着......最后,按时间顺序排序。
造句：
1、早上,我先穿衣,再刷牙,然后再洗脸,最后再吃早饭.
2、我回家后,先吃饭,再做作业,然后复习,最后洗漱睡觉.
3、做香蕉奶昔很简单,先把香蕉去皮,再放入榨汁机中,把它们打碎后,再加入牛奶搅拌,最后用碗盛出来,香蕉奶昔就做成了.
4、我先做语文功课,再做数学功课,然后做英语功课,最后做科学功课.
5、我今天到了游乐园园,先玩了海盗船,再玩了过山车,然后去玩了碰碰车,最后玩了蹦蹦床!
6、先把水烧开,再把放饺子下去,然后捞起来,最后把它吃掉.
7、早上,我先刷牙,再挤牙膏,然后刷牙,最后洗脸.
8、今天早上起来后,我先洗脸刷牙,再吃早饭,然后骑车往学校奔去,最后端坐在教室里.一天的学校生活又开始了.
9、小狗吃饭的时候,先看一看四周有没有人来,再用鼻子闻一闻,然后用舌头舔一舔,最后狼吞虎咽地大吃起来.
10、走进教室,我先坐下,再放好书包,然后掏出书,最后学习.
扩展资料：
一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程；造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动；比如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的；但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。
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