从面相看父母情况_备孕

面相不但能看出自己的一生命运得失，同时也能看出六亲的状况，那么面相怎么看父母呢?本期，就跟着我去深入了解，一起来涨知识!

从面相看你的父母好坏

首先仔细详看日月角(男左女右)。日角代表父亲也代表学习考试成绩，日角相理欠佳者，父亲缘分薄，日角塌陷则父亲早走，日角如果长青春豆，易为父亲烦忧，日月角若气色佳，说明父母身体健康，自己的考试运也佳。月角主要看母亲(男左女右)，也可以看考试成绩的好坏，月角相理不好的则和母亲缘分薄，月角有塌陷的则母亲早走，月角若长青春痘，则为母亲烦忧，日月角峥嵘者，说明父母双全寿命长，也代表自己早年得志，有声名。月角的气色是黄、红、紫气色，说明有贵人相助，异性缘佳，万事顺意。若青气色主口舌是非、疾病、若黑白气色，防母亲病灾、丧亡。日月角若暗陷，说明父母不安不健康，父母难免寿不长。

头发长的太低下压住眉毛，多半父母不全，倘若头尖额头偏窄，则父亲先走地阁窄小的则母亲寿命不长，额头塌陷左眉高、右眉低说明慈悲娘亲不在堂(男左女右)，右眉上左眉下则老娘改嫁父先走，如果眉头带锥尖，需要提防父母有灾，左眉有锥克父亲，右眉有锥母有难(男左女右)。面相五官有一官偏左，男克父亲女克母亲，倘若五官偏向右，男克母亲女克父亲。

天中代表父亲，天庭代表母亲。天中、天庭相理丰满高郎说明父母亲强。天中有痣妨克父亲，天庭有痣克亲娘，天中、天庭不平或破损或有发斑侵幼年孤苦双亲丧，抬头纹看生死，父亲天纹在上边，中纹代表寿数，下纹代表母亲，哪条线短或中断则损一方，父母宫位气色喜黄明，说明父母在世吉祥，白气色主刑伤，黑气色则有重疾在身，青气色有灾赤气色刑伤，左眼头上气色若暗青，要防父亲月内走，右眼头上青暗色，一个月之内母要走，印堂上下若气色为枯白色，长辈刑伤穿孝服。年寿气色赤黑或枯白也主父母见伤亡，法令左短先克父，法令右短母先伤(男左女右)，法令纹穿过左边酒窝则父亲先走，右边母先走(男左女右)。法令纹中若生有痣，父母逝世已经不在堂。看父母是否长寿也可以看天庭，天庭凹陷偏左父亲先走，偏右母先亡，如果日月角有巴痕，父母之间必定有残伤，横向疤痕纹是道路灾父母不宜远行，纵向疤痕纹是血光之灾，疤痕弯曲偏向左，父母离异父再娶，疤痕弯曲偏向右，母再嫁。

面相十二宫详解——父母宫

1、日月角低陷或凹凸不平

与父母亲的缘份稀薄。

父母亲在其早年时生活环境、不佳难受良好照顾。

2、日月角偏斜或有伤痕

显示父母亲的健康情形及目前状况不佳。

显示父母亲的的居家情形不好。

3、日月角气色暗滞

父母亲有疾病发生。

显示考试不能过关。

4、日月角气色黑暗

父母亲的身体有疾、很危险。

父母亲有重病。

5、日月角黄润光泽

表示父母身体健康。

表示父母亲有喜事。

表示考试顺利过关。

6、日月角丰隆明亮而相对匀配

父母亲的健康情形良好。

父母亲有福气而且长寿。

7、日月角有痣或疵

表示父母有暗疾或受伤的情形。

其位置何处视痣或疵的位置而定。

面相看父母命运总论

1、看父母日月角，日为父月为母。

面相看父母健康，以日月角为主，双眼瞳仁向上部位，左眼上方到发迹为父亲，右眼上方到发迹为母亲。如果额头明显发迹低垂，额头塌陷的话，那么会父亲先过世。

2、男左女右须分晓。左太阴，右太阳，太阴太阳管爹娘。

面部五官分左右阴阳，不论男人女人，一律左边代表父亲，右边代表母亲。左边五官窄小塌陷先去父亲，右边五官有纹痕低陷则先去母。

3、左面塌陷父先死，右面塌陷母先亡。

左边脸庞低克父亲，右边脸庞低克母亲。两边脸庞五官都不足的，早年失去父母。

4、日月角色若光明，父母双全寿命长。

日月角如果光明洁净，父母双全而且寿命长。日月角在额头部位，如果一个人的额头暗淡无光，则父母身体健康欠佳。

5、日月角上若塌陷，父母有病不安康。轻者吃药要破财，重者要上手术台。

如果日角塌陷父亲有病，如果月角低洼母亲身体不好。如果日月角上有明显的横纹或者纵纹，则目前父母身体不好。

日月角位置在眉头上下。上至天庭两旁，下至两眼及眼的两角。男左女右。日月角上若光明，整齐，高隆没有塌陷，斜纹，黑痣冲破则父母高寿。反之，父母不全或多病。

6、如果眉头带锥尖，定克父母有危险。左带锥尖克生父，右带锥尖克亲娘，

眉毛代表兄弟宫，眉头为阳，眉尾为阴，眉头如果有逆毛生，左边眉头先克父，右边眉头逆毛先克母。

7、若有一宫向左偏，男克生父女克母。偿若偏右理相同。女克其父男克娘。

男左女右要分清，男子左边为阳，女子右边为阳。

如果眉头带锥尖，天庭窄小，克父母应在少年如果天庭饱满，广阔润泽，克父母应在二十岁左右。五官若有一官偏左，男克父女克母。如鼻头，口，人中。余类推。

8、最要记明眉目间，纹痕穿过父母亡。

左眉毛代表父亲，如果有纹痕穿过，父亲先亡。右边眉毛代表母亲宫，纹痕穿过母亲亡。纵纹斩断左边眉头克父，纹痕穿过右边眉头克母。

9、额头偏窄见伤克，发若压眉俱不全。

额头偏窄先克父，发迹低垂压到眉毛，父母都受克。额头气色晦暗不但刑克父母，个人的运气也成问题。

10、偿若头尖先亡父，地阁窄小母亡前。

如果天庭低窄头顶尖尖，那么就先克父亲，而地阁如果尖薄就必先克母亲。额头尖尖的像火苗形状一样，就先克父，地格如倒三角的锥子脸，会先克母。

怎么看面相父母的健康情况

1、父母病看日月角，睛重明即死。

天庭面相是父母宫，天庭如果低窄塌陷，则父亲会先过世，而天庭丰隆饱满的，父母亲寿命就长。

面相学中日角(双眼瞳仁上方到发迹左边代表父亲)代表父亲月角(双眼瞳仁上方到发迹右边代表母亲)日角塌陷先克夫亲，月角塌陷先克母亲日角有暗斑代表父亲身体不好，或者父亲去世多年月角有暗斑，代表母亲身体有病，或者母亲去世多年。

日角月角一定要饱满，光润明净，不允许出现黑斑、乱纹、疤痕、恶痣(过大或者凸起的黑痣就是恶痣)。

2、暗轻明即愈。白如雪花死。黑若烟蒙损。

面相看父母寿禄，其次看山根与印堂，所谓印堂是我们做子女要叩拜的高堂二老，如果印堂低陷或者有恶痣与纵纹，则老人健康有问题，尤其是父亲。

日角月角颜色发暗代表父亲或者母亲有病，当渐渐退去暗色，恢复明黄颜色，父母的病就是痊愈了。如果月角或者日角颜色有隐隐约约的白色痕迹，代表父母的病不能好了，如果颜色持续变暗，就像有黑烟熏过一样的，父母当离世。

3、红润灾轻昌。角暗父母病重，白赤必刑伤。

面相看父母健康要看山根与火星，相书云：额角参差先丧父，山根低陷损爹娘。所以发迹线参差不齐的会先伤父亲，而山根低陷的或者横纹较深的，会父母身体欠佳。

重复上文，日角月角颜色偏晦暗的，父母一定病重了，当日角月角发白色或者赤红的时候，父母爻一定有刑伤。

4、红轻紫重父母安，瑞泽不滞没有病。

日角与月角颜色偏红父母的病较轻，当颜色偏于紫色的时候，父母病严重。如果颜色黄明，泛出润泽之气的，父母健康。

5、年寿黑气，家人有病。

年上与寿上(鼻子中段，山根一下，鼻头以上部位称为年上寿上)如其名字年上就是看父母身体状况的，而寿上就是看自己身体状况的，年上有黑气父母有惊忧，寿上黑气，自己有惊吓之变。

6、鼻头左右看

鼻头偏左先克父亲，鼻头偏右先克母亲。鼻头发红母亲身体欠佳，鼻梁歪斜，父亲身体不好。

7、嘴唇上下看

上嘴唇为父亲，下嘴唇代表母亲。上嘴唇过厚或过薄先克父，下嘴唇过厚或者过薄先克母亲。

8、左右颧骨看分明

左颧骨过高或过低陷先克父，右颧骨过高或过低陷先克母亲。

9、左右眉头看父母

左边眉头如果有钩子纹斩断就先克父亲，右边的眉头如果有钩子纹斩断，就会先克母亲。

10、左右奸门看父亲

奸门除了主管婚姻关之外，还代表父亲的身体状况，奸门偏阳，代表父亲，如果奸门凹陷或者有纵纹恶痣的，那么一定父亲身体先不好。

1. 文言文蒋母教子翻译

我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。母亲生病，我总是坐在她枕边不离开。母亲看着我，常常一句不说，很悲伤的样子，我也很伤心地依恋着她。我曾经问她：“娘，您心里不快活吗？”她说：“是不快活。”“那末怎么能让娘高兴呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。”于是我就背书，琅琅的书声，和药罐煎药水沸声和在一起。母亲微笑着说：“你看，我的病好些了！”从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。

铨九龄，母授以《礼记》、《周易》、《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问日：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？”曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声琅琅然，争药鼎沸，母微笑曰：“病少差矣。”由是，母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

2. 文言文翻译蒋母教子

原文

铨四龄，母日授四子书数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误乃已。铨六龄，始令执笔学书。记母教铨时，织绣纺绩之具毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操之，口授句读，咿唔之声轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿不学，我何以见汝父！”夜分寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨日：“可以醒矣。”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣卧焉。诸姨谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“子众可矣；儿一不孝，妹何托焉？”

铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵，暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨病，母即抱铨，行一室中，未尝寝。少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。母有病，铨则坐枕侧不去。母视铨，辄无言而悲，铨亦凄楚依恋之。尝问曰：“母有忧乎？”曰：“然。”“然则何以解忧？” 曰：“儿能背诵所读书，斯解也。”铨诵声朗朗然，与药鼎声相乱。母微笑曰：“病少差矣。”由是母有病，铨即持书诵于侧，而病辄能愈。

注释

四子书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》四书。

波磔（zhé）：字的笔画。波，撇；磔，捺。

毕：都，全部。

陈：摆放。

左右：两边。

任：任凭。

夏楚：古代学校体罚用具。夏（jiá），通“木贾”，即木贾木。楚，荆条。

译文

我四岁的时候，母亲每天教我《四书》几句。苦于我太小，不会拿笔，她就削竹枝成为细丝把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字。一个字认识了，就把它拆掉。每天教我十个字，第二天，叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。到我六岁时，母亲才叫我拿笔学写字。我外祖父家素来不富裕，经历了几年的灾荒，收成不好，生活格外窘迫。那时候我和年幼的仆役的衣服鞋帽，都是母亲亲手做的。母亲精于纺织刺绣，她所做的绣件、织成品，叫年幼的仆役带到市场上去卖，人们总是抢着要买。所以我和年幼仆役从来衣冠整洁，不破不烂。

回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我不起劲了，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱了我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爸！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了！”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了，我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢！”

3. 蒋母教子的翻译

我四岁的时候，母亲每天教我《四书》几句。

苦于我太小，不会拿笔，她就削竹枝成为细丝把它折断，弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字。一个字认识了，就把它拆掉。

每天教我十个字，第二天，叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。到我六岁时，母亲才叫我拿笔学写字。

我外祖父家素来不富裕，经历了几年的灾荒，收成不好，生活格外窘迫。那时候我和年幼的仆役的衣服鞋帽，都是母亲亲手做的。

母亲精于纺织刺绣，她所做的绣件、织成品，叫年幼的仆役带到市场上去卖，人们总是抢着要买。所以我和年幼仆役从来衣冠整洁，不破不烂。

回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。

咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我不起劲了，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱了我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爸！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己衣服用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得倦了，就在母亲怀里睡着了。

过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了！”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇一下，再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了，我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢！”我九岁时，母亲教我学《礼记》、《周易》、《毛诗》，都能够背诵。

她有空又抄下唐宋诗人的诗，教我朗诵古诗。母亲和我两人都身体弱、多病。

每当我生病，母亲就抱了我在室内来回走动，自己不睡觉；我病稍稍好一点，她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。母亲生病，我总是坐在她枕边不离开。

母亲看着我，常常一句不说，很悲伤的样子，我也很伤心地依恋着她。我曾经问她：“娘，您心里不快活吗？”她说：“是不快活。”

“那末怎么能让娘高兴呢？”她说：“你能把读的书背给我听，我就高兴了。”于是我就背书，琅琅的书声，和药罐煎药水沸声和在一起。

母亲微笑着说：“你看，我的病好些了！”从此，母亲生病的时候，我就拿了书在她床边读书，这样，她的病就会好。

4. 阅读下面的文言文（《严母教读》）,完成问题

1.①拥被/覆双足 ②缈何托焉2.①放，摆放，陈列；②懈怠，松懈；③到；④曾经。

3.①（母亲）让我坐在她的膝下读书。②我睁开眼睛看着母亲的脸。

4.第一次流泪是因为儿子学习不认真，母亲觉得无法向孩子的父亲交代，心里焦急。第二次流泪是因为儿子学习辛苦，母亲感到心疼。

5.示例：①认同。文中母亲不辞辛苦，陪着自己的儿子读书，充分体现了母亲对儿子的深深的爱和殷切的期待。

②认同。文中母亲虽然对儿子要求严格，但她的出发点是好的，用心是良苦的，对儿子的爱也是深沉的。

③不认同。母亲对儿子的要求过于严格，儿子稍有松懈就责打他，夜深了，还把儿子摇醒了学习，这对儿子的身心是一种摧残。