小学每班国家规定多少人

小学每班国家规定人数为45人。

教育部颁发关于贯彻《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》的实施意见中有关于中小学人员编制的核定和分配：“中小学根据教育教学规律和教学要求安排班额，并根据班额组织教学班级。

扩展资料：

国家教育部的职责：

（一）全面贯彻党和国家的教育方针、政策和法规，研究制定全国教育事业的具体方针、政策并组织实施。

（二）研究制定全国教育发展规划和年度发展计划，拟定教育事业发展的重点、规模、速度和步骤，组织、指导、协调全国教育发展规划、年度计划、教育体制改革和办学体制改革的实施。

（三）负责全国基础教育（含学前教育）、特殊教育、职业技术教育、校外教育、成人教育、高等教育（含社会力量办学），协调、指导、监督区、县（国家）及有关部门的教育工作。

参考资料：百度百科-教育局

小学一个班级不能超过50人。根据教育部《关于贯彻国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》（教人〔2002〕8号）的实施意见，对中小学每班学生的人数做了明确的规定，小学40至50人，中学45至50人。

中小学人员编制的核定和分配：

1、中小学根据教育教学规律和教学要求安排班额，并根据班额组织教学班级。原则上普通中学每班学生45～50人，城市小学40-45人，农村小学酌减，具体标准由各省（区、市）根据实际情况确定。要结合近几年高中、初中、小学各学段入学人口变化情况，综合考虑学校校舍、教师数量等条件适当安排班额和班级数。

在入学人口高峰时期可采取过渡办法安排班额，但要采取有力措施解决班额超过55人的现象，遏制部分中小学班额过大的势头。鼓励有条件的地区按照素质教育和教学改革的要求降低标准班额。

2、按照国办发〔2001〕74号文件的编制标准折算，普通高中每班可配备教师3.0人；普通初中每班可配备教师2.7人；城市小学和县镇小学每班可配备教师1.8人；农村小学每班可配备教职工数由各省（区、市）根据实际情况确定。

教师数确定后，职员、教学辅助人员、工勤人员编制按教职工总数的一定比例计算，由县级以上教育行政部门统一核定到校。

3、各地可根据国家规定的中小学各年级教学计划和课程计划，综合考虑教师所承担的备课、批改作业、指导课外活动等教育教学任务和学校分配的其他工作，结合教师编制总数等因素确定教师标准周授课时数。

4、按照国办发〔2001〕74号文件规定，在具体核定中小学教职工编制时，内地民族班中小学，城镇普通中学举办民族班的学校和开设双语教学课程的班级，寄宿制中小学校，乡镇中心小学，安排教师脱产进修，现代化教学设备达到一定规模的学校，承担示范和实验任务的学校，山区、湖区、海岛、牧区和教学点较多的地区，在按照学生比例计算编制的基础上，按照从严从紧的原则适当增加编制。

小学每班不超过45人，中学不超过50人，这是教育部规定的标准的班额，你的班上多少人？

从教学管理和学生的身心发展角度来说，这样的规定非常好，应该支持。但是，一些地方不顾实际情况，强行推行小班额，也引发了一些其他问题。

一、名校人满为患的情况得以解决！

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前两年，一个好的学校，每个班级有多少人？估计校长也不清楚吧，据我所知，是教室能塞进多少，就放多少。所以，一般都在60人以上，70、80人的也很常见，甚至有90人以上的班级。这样的班级，老师在里面行走都困难，更不要说保证教学质量，兼顾每一个同学了。所以，解决大班额，非常有必要。

二、教育部的改革，逐步进行！

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根据教育部副部长的介绍，今年，也就是2018年，目标是中小学基本消除66人以上的超大班额，到2020年基本消除56人以上的大班额。这是一个逐步推进的过程，而有些地方政府一步到位的做法，虽然改革力度较大，但是也引发很多其他问题。

三、教师少了，房价高了，有的孩子上不上学了。

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条件不具备的情况下，强行推行标准班额，引发了一系列的问题，如学区房价格的猛涨、一些随迁子女入学无法就近入学等问题，但是，最严重的问题还是——师资严重紧缺

原来是10个班，现在可能会分出来15个班甚至20个班，多出来的这些老师去哪里找？这着实把很多校长急坏了，有的去找代课教师，但是代课教师也非常紧俏，无奈之下，有的学校只能去教师招考培训机构找代课教师。这些教师的代课水平，真的能保证教学质量吗？

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