（二）学业期望：大学生学习的重要特点是学习自主性，学生成为学习活动的主体，而教师是学习活动的指导者。
（三）人际关系：与中学生相比，大学生的人际关系更为广泛与深刻，角色呈多元化。来自不同地域、不同教育背景、不同经济状况，带着各自的生活习惯与学业期待来到大学，新型人际关系的适应是大学生面临的重要问题。
（四）自我认知：大学生活始终是丰富多彩，令人向往的，然而大学生进入大学以后，由于学习生活的转变，自身所具备的特长等诸因素的影响，大多数人对自我的评价也在逐渐的发生转变。这些不仅表现在学习成绩、生活起居上，还表现在知识面、社会经验、人际交往以及个体综合能力等方面。
（五）心理冲突：心理冲突是指个体在有目的的行为活动中，存在着两个或两个以上相反或相互排斥的动机时所产生的一种矛盾心理状态。
（六）生活事件：指人们在日常生活中遇到的各种各样的社会生活的变动，生活事件不仅是测量应激的一种方法，也是一项预测身体和心理健康的重要指标。
（七）家庭环境：家庭的影响主要包括家庭的情绪氛围、父母的教养态度及家庭结构、家庭经济状况四个方面。家庭是人生的奠基石，父母是孩子的第一任老师，对学生的成长与成才的影响是长久而深远的。
1、日常管理中的噪音过大、猪舍环境恶劣等等行为都会造成猪的应激反应。猪的应激反应具体表现为：食欲不振、采食量下降、免疫力低下、影响繁殖能力等。在日常管理中，要经常打扫猪舍卫生，阻止病菌的繁殖。可以加强猪舍内通风，喷洒消毒液，保持猪舍内环境温暖干燥。2、猪舍内温度的高低都会造成猪的应激反应，使猪的免疫力降低，增加发生疫病的几率。因此要保持猪舍内温度相对稳定，夏季要通风降温，冬季增加保暖设施。猪对猪舍内湿度也有要求。猪舍内湿度过低，空气过于干燥，猪容易引发呼吸道症状猪舍内湿度过大，容易引起猪的应激反应，导致猪的食欲和采食量明显下降。
3、 猪舍内单个栏舍猪的数量过多，会增加饲养难度，猪的活动受到限制，容易引起猪的应激反应。要保持猪舍饲养密度适中，夏季降低饲养密度，冬季增加饲养密度。在夏季给猪营养全面的饲料，冬季增加猪饲料中能量的含量，帮助猪抵抗冬季的寒冷。饲养猪时一般可以使用塞片自动化喂料系统进行下料，可以减少人工成本，喂料过程安静、快速，减少应激反应。
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