一、生物遗传因素：1、遗传因素对人格的作用程度因人格特征的不同而异；2、人格的发展过程是遗传与环境交互作用的结果，遗传因素影响人格的发展方向及改变。
二、社会文化因素：1、社会文化对个人的影响力因文化的强弱而异，要看社会对顺应的要求是否严格，越严格，其影响力越大；2、社会文化因素决定了人格的共同性特征，它使同一社会的人在人格上具有一定程度的相似性。
三、家庭因素：强调人格的家庭成因，重点在于探讨家庭间的差异和不同的教养方式的影响，家庭教养方式分为三类：权威型教养方式、放纵型教养方式、民主型教养方式。
四、学校教育因素：学校教育在学龄儿童人格的形成与发展中具有重要作用，学生通过课堂教育接收系统的科学知识，同时形成科学的世界观。
五、个人主观因素：社会上各种影响因素，首先要为个人接受和理解，才能转化为个体的需要、动机和兴趣，才能推动它去思考与行动。
影响人格形成的因素有以下几点：1、生物遗传因素：许多心理学家认为双生子研究是研究遗传因素对人格影响的最好方法。
2、社会文化因素：社会文化不仅对人格具有重要的作用，特别是后天形成的一些人格特征。
3、家庭因素：家庭是社会的细胞，它不仅具有其自然的遗传因素，也有其社会的遗传因素。
4、早期童年经验：幸福的童年有利于儿童发展健康的人格，不幸的童年会使儿童形成不良的人格。
5、学校教育因素：学生在学校中通过学习、接受潜移默化的影响，从而形成优良的人格特征。
6、个人主观因素：人格是在与环境相互作用的实践活动中形成和发展起来的，但任何环境因素都不能直接决定人格，它必须通过个体已有的心理发展水平和心理活动才能起作用。
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