孩子刚生下来，从一个只会整天躺着睡觉的新生儿，发展到一名活泼好动、能歌善舞的幼儿，这期间经历着各阶段的运动发育过程，它与脑、脊髓及肌肉的功能发育密切相关。而且这个发展的过程存在一定的规律性，如果脱离这个规律，孩子的发展和发育都可能会出现一些或大或小的问题。那么，幼儿动作发展的规律什么呢?
1、由上到下：幼儿动作的发展，是身体上部的发展先于身体下部的发展。从头部到下部，从上肢到下肢逐渐发展。
2、由大到小：这是指幼儿最初发展起来的是与大肌肉相联系的动作，逐渐发展到与小肌肉相联系的动作。如幼儿手的动作的发展，先发展的是与手臂大肌肉相联系的伸臂，以后逐渐发展起来与手指小肌肉相联系的抓、握、拿等动作。
3、由简单到复杂：幼儿最初的动作，是身体个别部分的简单动作，如伸伸手、踢踢脚、转头等，逐渐发展到同时转头、伸手、手眼协调地拿取物体，进一步发展到能从事由多种动作组成的游戏活动。
4、由不随意到随意：动作的不随意性和随意性，是从动作的主动性和目的性来区别的。幼儿的动作，最初是不随意动作，无目的、由客观刺激引起，加头随着光线的方向转动，有东西接触幼儿的手，幼儿的手就去抓摸。以后，随意动作逐渐发展起来，这时客观刺激不在眼前或没有直接接触幼儿，动作也会出现，而且通过动作，主动地、有目的地去接触事物，认识事物。
如幼儿在“藏猫”的活动中，主动地把头转来转去寻找“猫”，这就是一种随意动作。
反射，预先适应，基本动作技能，专项动作技能，技能熟练和代偿等六个时期，其中反射和预先适应俩个时期发生在婴儿期。
反射时期，是从个体胎儿期开始出现，是人类一生动作发展的最早形式，主要表现为固定刺激作用于一定的感受器引起的恒定运动，主要为反射性，刻板的动作。
预先适应时期，指儿童在动作发展过程中，出现一些具有倾向性或预先适应性的动作行为，这些行为是与生俱来的，是预先适应的而不是预先决定的，若没有一定的外界环境刺激，这些动作行为将不会出现。
什么是动作：
动作是指在一定的时间和空间下，肢体，躯干的肌肉，骨骼，关节协同活动的模式，既可以指由多个部分共同构成的完整活动模式，也可以指某一部分的特定活动模式。
动作是人类早期生长发育的核心，作为保障个体生存和发展的基本技能，是个体与环境进行有效互动的基本手段，而动作发展则是指个体一生中动作的变化过程，是幼儿发展的基础，是其生活，学习活动顺利进行的直接前提。
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