在日常生活或是工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是我为大家收集的淘气的小弟弟作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
淘气的小弟弟作文1我有一个可爱又淘气的弟弟。他有一双大眼睛和一张圆脸。樱桃般的嘴巴，总是有意无意的，更调皮更可爱！我的小弟弟是我一生中最好的伙伴和朋友。
告诉他他很淘气。每当他的家人看电视时，他都会事先躲在沙发后面，然后他就一句话也不说了。当每个人都在看的时候，他突然用他的小手按下了遥控器的按钮，好像他正试着按下它，只是听着“董”听到一声巨响，电视屏幕迅速一闪，整个画面消失了。这家人不知道发生了什么。突然爷爷说：也许停电了。这时，我弟弟会突然从隐藏的沙发后面出来。风险。出来吧，哈哈。Ha —哈迪一直在笑。
有一次，我哥哥又惹麻烦了。他走到我的办公桌前，趁我不注意，悄悄地拿走了我的橡皮擦。当我试图擦掉错误的单词时，我发现我放在桌子上的橡皮擦不见了，我焦急地喊道：妈妈，我的橡皮不见了！”过了一会儿，我听到妈妈在喊：我的指甲不见了！”这时，躲在沙发后面的小弟弟终于露出一张调皮的脸，像是胜利了，并且一直笑个不停。
这是我哥哥。虽然他很淘气，但他的家人非常喜欢他，我也不例外。
淘气的小弟弟作文2我有一个既可爱又十分淘气的小弟弟。他，大大的眼睛，圆圆的脸蛋。一张樱桃似的小嘴，总是有意无意的努起来，那样子就更顽皮可爱了！我的小弟弟是我生活中最好的伙伴和朋友。
说他淘气吧。每当家人看电视的时候，他就会事先躲在沙发后面，然后一声不吭，等到大家正看得起兴，突然用小手把遥控器按钮往下努力似的一按，只听“咚”的一声，电视机的屏幕很快一闪，整个图像就消失了。家里人都不知道这是怎么回事？忽然爷爷说：“可能是停电了”。这时，弟弟突然就会从隐藏的沙发后面“冒”出来，哈哈哈地一直笑个不停。
有一回，弟弟又在捣乱了。他走到我的书桌面前，趁我不注意，悄悄的拿走了我的橡皮。当我想要擦掉错字的时候，却发现自己放在桌上的橡皮不见了，着急的大喊：“妈妈，我的橡皮不见了!”不一会儿，就听见妈妈也在喊：“我的钉子咋也不见了!”这时，躲在沙发后面的小弟弟,终于露出了顽皮的鬼脸，像是大获全胜的样子，一直又笑个不止。
这就是我的弟弟。虽然他很淘气，但是家里人都非常喜欢他，我也不例外。
淘气的小弟弟作文3转眼间，我的小弟弟已经18个月了。他已经学会了走路，还会说许多的话，如“姐姐、阿姨、没有、打球……”慢慢地长大，弟弟也变得更调皮、捣蛋了，所到之处往往都会“鸡飞狗跳”。
瞧，小弟弟看到了一瓶矿泉水，这对他来说，可真是新奇的玩意儿！他扔下手里的小汽车，一把就抓起了矿泉水瓶，黑葡萄般的大眼睛“滴溜”一转，朝我狡黠一笑。我看他那模样，心想：弟弟肯定又有什么“坏主意”了。果然，只见他麻利地把矿泉水的盖子转开，然后只听“哗啦”一声，瓶里的水全部倒在了地板上。弟弟看到了满地的水，还乐得哈哈大笑。妈妈闻讯赶来，只能无奈地帮弟弟收拾残局。
调皮的弟弟有时候也很可爱。他特别喜欢跳舞，乐感极好。只要音乐一响，他就会随着音乐节奏扭动身体。只见他圆滚滚的小身体忽左忽右，前后扭动，双脚还很有节奏的跳起踢踏舞。自己跳着不过瘾，还会跑到我身边，拉着我的手，嘴里念叨着“哥哥，哥哥”，邀请我跟他一起跳。这还不过瘾，继续邀请爸爸、舅舅所有的人都来一起跳。这时候的场面，滑稽之极，简直就像一场“舞蹈总动员”，全家都乐翻了天。
18个月的弟弟本领可真不少，会模仿我说话，模仿我刷牙，会自己大口大口地吃饭，还不允许别人帮他拿碗。他特别喜欢用大人的东西，喜欢穿妈妈的拖鞋，喜欢喝我的大水杯，还学着爸爸拿起手机点啊点……每次看到他这模样，我都会忍俊不禁。
调皮、可爱的弟弟，给我们全家带来了多少欢笑啊！
淘气的小弟弟作文4我有一个淘气的小弟。
哈哈，先看看他的样子吧！胖乎乎的，大眼睛黑亮黑亮的，他一天就要换两三件衣服，却总是不见干净。
早晨，妈妈在做汤，半途中去拿糖，小弟却想：“这汤不怎么香，把香水放进去吧！”说做就做，这回可真“香”多了。
喝汤时，我喝了一口：“怎么这么怪？”爸爸也喝一口说：“是很怪呀！”妈妈笑着说：“是我手艺好吧！”说着喝了一口，“这么熟悉的味道！”妈妈说，“我的香水，又是你做的好事，可恶！”小弟说：“我把汤弄香点嘛，不香可不好喝。”汤喝不成了，一家人哭笑不得。现在，我一想这事就肚子疼。
那天晚上，我们大家在听妈妈讲故事。正开心时，门外的老奶奶大叫：“这是谁家的孩子？”这叫声把妈妈吓了一跳，自语道：“肯定又是老二。”来到门口，果然是他，小弟正在弄墙头的砖呢！小弟说：“我在修墙，妈妈。”真不让妈妈省心。
我的小弟在家里很闹，跑东跑西，一会儿把这推倒了，文具、玩具、工具掉了一地，叮叮咚咚的，烦死人了！
吃西瓜时，西瓜子满地、西瓜汤满脸，真叫人不省心呀！
看！这就是我淘气的小弟弟！
淘气的小弟弟作文5我有一个淘气可爱的小弟弟，他有一双水汪汪的大眼睛，耳朵大又厚，挺着个小肚子整天来找我玩，样子活像个猪八戒。有时我非常的讨厌他，但有时却喜爱无比……
那一天，表弟又来找我玩，我把表弟带到了我的屋子里，让他随便玩玩具，我便开始 写作业了，过了一会儿，我听见了一阵嘎嘎、嘎嘎的声音，时有时无。我突然想到了我那个表弟，便扭头寻找他的踪影，可是找来找去还是没找到啊？那他会在哪里呢？突然我想到了厨房，因为那里有我最喜欢吃的烤薯片。我用快如闪电的速度跑到了厨房，只见弟弟在吃妈妈昨天刚奖赏给我买的薯片。我怒气冲冲地走到弟弟面前，向下瞟了一眼，只见袋子里面的薯片已经被“吃货大王”弟弟吃的一干二净，连一点面包渣都不剩。我心生怨恨，但是又叹了口气（哎），都怪我没有看好弟弟，不然，不然……（呜）
虽然弟弟有时候让人讨厌，但是他还是有可爱到让人不忍心的一面。
记得还有一次，我和弟弟还有爸爸妈妈出去游玩，爸爸给我们拍了一张照片，在这张照片里面，只见弟弟嘟着嘴，右手握成拳头放在右脸庞，卖了萌，可爱极了。活像一个可爱安静的小猫，肆意的趴在地板上卖萌。我都有点不忍心批评他。
这就是我的弟弟，一个天真可爱，活泼开朗，但有时爱耍心机的弟弟。不过，可不要低估他的胃口哦！
淘气的小弟弟作文6大家知道吗？我有一个淘气的弟弟！他的头很大，在头的右上角有一个疤，这就是他淘气惹出来的。
在去年十一月份的一个晚上，爸爸、妈妈都去加班了。于是，妈妈就把我送到姥姥家了，我刚一进门，发现弟弟在大哭。这时我心想：“他肯定又是淘气被摔着了，又开始大哭了！真受不了他。”
吃完晚饭，因为弟弟在家里老淘气，所以我和弟弟还有舅妈一起来到了肯德基！我和弟弟一起进入了儿童乐园，刚一开始，我和弟弟玩的很开心，我们从滑梯下走来走去，不知道什么时候，弟弟刚要迈腿爬上梯子，可是就在这时，我只听见弟弟哇哇大哭起来了。我心想：“肯定又在淘气了被磕着了，所以才哭。哎！他什么时候才能乖一些呀……正想到这里，突然发现弟弟的头出血了。随后，我们立刻去了医院，就这样伤留了下来。
男孩就是淘气！这不，今年一月份，又发生了一起”案件“。有一天上午，我在姥姥家学习，我的手机放在了沙发上。这时，我的手机被弟弟给”偷“走了！他拿起手机躲进卧室，拨打了电话！这时，我拿起电话：”喂“了一声！可谁知竟然是弟弟打来的。唉！我的弟弟就是这么的淘气！
如果你问我：”你的弟弟有什么特点？“我就会毫不犹豫地说出经常说的两个字。再此，我就不说了！如果想知道就请听下回分解！哈哈哈……
淘气的小弟弟作文7说起我的小弟弟，他是既淘气，又可爱，有时候让我哭笑不得。
小弟弟很淘气，喜爱玩游戏，有时候玩游戏，总是缠着我不放，让我陪她一起玩。
有一次周末，我做完作业后看起了电脑，正当我看得起劲时，小弟弟走了过来，笑嘻嘻地向我手里塞糖，随后就说：“我要玩小马。”我撇了他一眼说：“那你玩吗，管我什么事？”
“我要你扮演小马，陪我一起玩。”
“你想的到美，哪有这样好的事？”
“要不，我会向妈妈说，不让你看电脑。”
无奈的我，顶不住弟弟的胡搅蛮缠，还是关上电脑，陪着他玩起了游戏。
我们一起来到客厅，我先蹲下来，接着摆出做俯卧撑的架势，一旁的小弟弟笑嘻嘻地骑在了我的身上。我开始慢慢地向前移动身体，身上的小弟弟，还开心地背起了熟记在心的古诗：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”不知为什么？是我的动静太大，还是他没有谨慎，小弟弟却从我的背上滑落下来。我以为小弟弟摔疼了呢，没想到小弟弟翻身坐起来，正咧着嘴向我笑呢。
有了小弟弟的淘气可爱，我的生活中也增添了许多快乐。
淘气的小弟弟作文8老家的小弟弟非常淘气。
一天晚上，我和姐姐还有露露妹妹正在房间里津津有味的看电视时，小弟弟突然进来了。他拿着一把玩具枪，屁颠屁颠的跑过来，踢了露露妹妹一脚，然后把电视关掉，把电源拔了。我很生气，恨不得打他一拳。于是，我打开电视，跑了出去，想吓吓他。我刚把拳头拿出来，他就抱着头，哭着跑到奶奶那边。后来我没有理他，继续看电视。这时，他又进来了，手上拿着***牙刷，上面还挤着牙膏。他快速的跑到了姐姐这边，在姐姐新买的红衣服上划了几下，姐姐的衣服立刻留下两条长长的“牙膏疤”。看着姐姐生气的样子，小弟弟“呵呵”的笑了几声，傻乎乎的看着我和露露妹妹，又看着姐姐。姐姐发狂了，用力的掐了小弟弟脸一下。小弟弟哇的哭了。过了一会，他心情好转了，脱了鞋跑到床上玩。我把他抱起来，对他笑了一下。谁知他敬酒不吃吃罚酒，拿起枪像打鼓一样在我脑门上用力敲了两下，完了也给我一个微笑。我也发怒了，把他仍在床上。还有一次，我在湖边玩耍，小弟弟竟然光这脚跑到外面来。我看见后，立即把他抱回房间。他看着我的脸，像姐姐掐他一样掐我的脸。小弟弟还用我的脸做各种各样的鬼脸，看这我那怪样字，自己又忍不住发出笑声。
小弟弟真淘气！
淘气的小弟弟作文9我有一个可爱又淘气的弟弟。他有一双大眼睛和一张圆脸。樱桃般的嘴巴，总是有意无意的'，更调皮更可爱！我的小弟弟是我一生中最好的伙伴和朋友。
告诉他他很淘气。每当他的家人看电视时，他都会事先躲在沙发后面，然后一句话也不说。当每个人都在看的时候，他突然用他的小手按下了遥控器的按钮，好像要把它按下去。只听到“咚”的一声，电视屏幕迅速一闪，整个画面消失了。这家人不知道发生了什么。突然爷爷说，“可能停电了。”这时，弟弟突然从隐藏的沙发后面“钻了出来”，一直笑个不停。
有一次，我哥哥又惹麻烦了。他走到我的办公桌前，趁我不注意，悄悄地拿走了我的橡皮擦。当我试图擦掉错误的单词时，我发现我放在桌子上的橡皮擦不见了。我焦急地喊道:“妈妈，我的橡皮不见了！”过了一会儿，我听到妈妈大喊，“为什么我的指甲不见了？”这时，躲在沙发后面的小弟弟终于露出一张调皮的脸，像是胜利了，并且一直笑个不停。
这是我哥哥。虽然他很淘气，但他的家人非常喜欢他，我也不例外。
淘气的小弟弟作文10我有一个小弟弟，今年四岁了。他可淘气了。有一次我在打电脑，他在旁边看我打电脑，我正玩的高兴的时候。突然，屏幕上的游戏不见了。哦，原来是我的小弟弟把电脑关了，我生气了，谁知道我弟弟却笑了，我就更生气了，在桌子上打了一下我弟弟了，笑的更励害了，我打了他一下他就往地下一坐大哭起来。为了不让他哭我拿来他喜欢的牛奶给他，他却把牛奶往地下一放，又大哭起来。唉，我真拿他没办法。这就是我的小弟弟。
淘气的小弟弟作文11我家有个小弟弟，聪明又淘气。有了他，我可没少吃苦头。这不，他又在我脸上抓了四五道手印，原因很简单，就是我没有给他气球。到了学校，同学们都问我脸上怎么回事，是不是打架了，我真是“哑巴吃黄连——有口难言”啊！
记得有一次，我和爸爸妈妈玩斗，让我弟弟一个人玩玩具，可能是他把那些玩具玩腻了，就跑到我身边，我看到他一来，就想到没有好下场，不过我们没有阻拦他，而是看他接下来干什么。他见我们不打牌了，就说了一长串的话，可惜我们一个字也没有听懂。我们只能猜测，然后继续打牌。他看了一会儿，拿着已打出的牌举起来，然后说了很短的一句话，也像一个词，说完就把牌放到了桌子上。我们看完他的一举一动，都哈哈大笑起来。有心的妈妈已经把这件事录了下来。每当我弟弟哭闹的时候，只要把这个录音放出来，他就会立刻破涕为笑了。
最让人哭笑不得的还是买冰淇淋的风波。我买冰淇淋前先问他要不要吃，谁知道他不吭声，从我手里抢了一元钱。我说：“我还要买呢！”他一点头把钱撕了两半，大方地把我的一半给了我，还振振有词地说：“买、买！”真叫我欲笑不能，欲哭无泪。
这就是我淘气的小弟弟。
淘气的小弟弟作文12我的表弟叫何钦钊，小名钊钊。瞧，这名字多帅啊！
这可是他爸爸几乎翻破了整本《辞海》才起的名字。钊钊不但名字帅，长相也很帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛。看上去是那样有精神。他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻子下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，嵌在那活泼可爱的小脸上。
钊钊十分淘气。有一天，我去外婆家玩，刚好钊钊也在。我刚踏进门，钊钊就挡住我说：“姐，你要想进去，就必须回答我一个问题。”我心想：“就你那些小儿科的问题，还能难道我？”于是，我爽快地答应了。钊钊问：“小明的爸爸没有生病，为什么还天天去医院？”我左思右想都没有想出。钊钊哈哈大笑，说：“姐姐是个大笨蛋，因为小明的爸爸是医生！
”我正要去追钊钊，可是钊钊早就跑掉了。
到了吃晚饭的时候，钊钊不肯吃肉，爸爸哄他：“吃了肉，身体就会长满肉的！
”钊钊天真地问：“真的吗？”爸爸点了点头，超超又吃了木耳和白菜，问爸爸：“我身上长什么了？”爸爸笑着说：“嗯，长了很多东西，钊钊身上都快成菜市场了！
”“哈哈哈哈……”
这就是令我哭笑不得的表弟——钊钊。
淘气的小弟弟作文13在姥姥家，最淘气的人就是我的小弟弟扬扬了。
扬扬已经有两岁了。他有一双大大的眼睛，小巧的嘴巴有时会动个不停，小脸蛋儿圆圆的，一幅特别可爱的样子。当他生气时，便会对着那个人“啊啊”地不断吵叫。当他高兴时，脸上就会露出一丝微笑，大眼睛立刻就变成了一条弯弯的小月牙，“咯咯”的笑声便从嘴巴里蹿了出来。
有一次，姨姨带着扬扬来到他们家的一个电动摇摇车旁，扬扬坐上了摇摇车。当摇摇车一边唱歌一边摇时，一位小女孩走了过来，她手里正拿着一瓶绿茶，“咕嘟咕嘟”地喝着。扬扬看到了，也特别想喝，不但没有对姨姨说，还用双手去抢，一只手拽着小女孩的头发，另一只手就去夺。看，多么不讲理的扬扬呀！
扬扬可不是普通的小孩，他是一位特别的小孩。每天早上起床，第一件事情不是叫爸爸妈妈或哭鼻涕，而是踮着脚尖学老家的公鸡叫。一学完公鸡叫，就让妈妈把电视打开。你们猜，他要干什么？哈！他要看GOGO英语。他入迷在GOGO探险的世界里，连眼睛都不眨一下呢！看，扬扬多么爱学习呀！
有时，扬扬还会偷袭别人。一天，姨姨带着他去经纬广场溜达，正巧，他们碰到了一位出租儿童车的女人。扬扬选了一个儿童车，先骑了一圈，女人严厉地说：“不交钱不能骑！”扬扬一时愤怒，找个了机会，趁她不注意的时候，偷偷地将那个女人的裙子掀开，掐她的大腿！看，扬扬多么淘气呀！
扬扬虽然有时淘气，但他非常喜欢我，我也非常喜欢他！
淘气的小弟弟作文14“猫咪，猫咪，你去哪里呀？站住陪陪我呗！”
邻居家两岁的小弟弟，独自跑进了我家的院子里，我赶紧追了上去，原来这个小弟弟是被我家的猫咪吸引住了。
看他上了楼梯，猫咪一惊，很快上了二楼，小弟弟胆子真大，他难道不怕猫咪抓他吗？可能这就是奶奶常说的初生牛犊不怕虎吧！
小弟弟也跟着上了楼。妈呀！这是要干啥？明明就是二人淘气包组合呀，二楼就那么高，摔下来怎么办？我心里捏了一把汗，以最快的速度追了上去，连院子里的那棵石榴树似乎也在为他们担心。
到了二楼，我看小弟弟没有上三楼，心里稍微放松了一些，我紧张地说：“小弟弟，你在这里等一等，姐姐去抓猫咪，好不好？”小弟弟开心地说道：“好”。我不敢耽误时间，一口气跑上三楼，到三楼的时候，回头一看，小弟弟竟然也跟了上来。猫咪一窜，跑到了其它地方，辛亏我发现了，一把抱住它，可是猫咪左右摇晃，不停挣脱，“哎呀，猫咪你就配合一下，好吗？小弟弟还站在楼上很危险的。”
我扭头对小弟弟说：“走，我们下楼。”可他就是不肯，我只好抱着猫，倒退着一步一个台阶往下退。就这样小弟弟被我引下来，到了门口，他的姐姐跑过来朝他的屁股上打了几下，然后就揪着耳朵把他往家里拽，没想到小弟弟还在回头喊：“猫咪、猫咪。”
这次真是有惊无险呀！小弟弟实在太淘气了，希望他以后注意安全哦。
淘气的小弟弟作文15妈妈店里的对面有一个小弟弟，名叫杜明宇，今年3岁，刚上幼儿园小班。他有一双明亮的大眼睛，一个小鼻子和一张能说会道的小嘴巴。他非常淘气、调皮。他老是动来动去，阿姨怀疑他是不是有多动症。
他最喜欢的玩具就是各种类型的小汽车。一玩起来，就爱不释手，连睡觉也要抱着它睡。他每天都有很多问不完的问题要问。走在马路上，也要不停地问阿姨：“这个是什么车？那个是什么车？”
他最喜欢看的动画片就是《喜羊羊与灰太狼》和《托马斯的朋友》。一到店里，就缠着阿姨给他看动画片。一看起来，就没完没了，边看边还不停地唱着歌。
自从上了幼儿园，就乖了很多，也变得很有礼貌了。上个礼拜还得了小红花呢！是朗诵诗歌比赛得了一等奖，受到了老师的表扬。
这个小弟弟虽然调皮捣蛋，但是他也很可爱。他玩起来也缠着我：“姐姐，和我一起玩！”如果我不想陪他玩，他就会在我旁边死缠烂打的缠着我，搞得我没办法写作业了，只有陪他玩。你看，多淘气的弟弟啊！
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的大公鸡和漏嘴巴小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大公鸡和漏嘴巴小班教案1【教案目的】
1、了解故事内容，知道“漏嘴巴”是一个不好的习惯。
2、教育幼儿吃饭要专心，不要浪费粮食；进餐时不随便讲话，养成良好的卫生饮食习惯。
【教案准备】
故事的PPT、录音。
【教案流程】
一、看图引出课题。
（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。
（环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个“漏嘴巴”呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。）
二、倾听与理解故事。
1、第一遍完整欣赏（录音）
师：故事里都有谁，发生了什么事情？
2、第二遍分段欣赏（结合PPT）
师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：
——“小弟弟坐在院子里干什么？小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是？”
——“大公鸡来了说什么？然后做了什么？大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴？大公鸡唱的是什么儿歌？”
——“小弟弟为什么哭了？奶奶对小弟弟说了什么？后来小弟弟还撒饭粒吗？”
（环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的“漏嘴巴”是一个不好的习惯。）
三、引发讨论，体会故事主旨。
1、幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？
2、教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
（环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了“漏嘴巴”是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问：“漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？”为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答小结成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。）
【活动延伸】
在日后进餐过程中组织“不做漏嘴巴”的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的.说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道“漏嘴巴”是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。
附故事《大公鸡和漏嘴巴》
一只大公鸡在院子里走来走去，这里啄啄，那里啄啄，找不到虫子吃，急得“咕咕咕咕”叫。
小弟弟捧着饭碗，坐在院子里吃饭。他一边吃，一边瞧着花蝴蝶飞来飞去，饭粒撒了一身，撒了一地。
大公鸡看见了，可高兴啦！它连忙跑了过去，嘴里嚷道：“好运气，好运气，！今天找到一个漏嘴巴的小弟弟。”
大公鸡跑到小弟弟身边，啄起地上的饭粒来，“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高兴，连吃饭也忘了。
一会儿，大公鸡把撒在地上的饭粒吃光了。它还没吃饱呢。大公鸡抬起头来看了看，好咧，小弟弟的裤子上也有饭粒，我来啄小弟弟的裤子了。
小弟弟说：“大公鸡，大公鸡，你怎么啄我呀！”
大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，我不是啄你，我是啄饭粒呢！”
一会儿，大公鸡把撒在裤子上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头看了看，好咧，小弟弟的衣服上还有饭粒，就来啄小弟弟的衣服了。
小弟弟说：“大公鸡，大公鸡，你怎么啄我呀！”
大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，谁啄你了，我是啄饭粒呢？”
一会儿，大公鸡把撒在衣服上的饭粒吃光了，它还没吃饱呢。大公鸡抬起头开看了看。好咧，小弟弟嘴巴旁边有一饭粒，就开啄小弟弟的嘴巴。
小弟弟，害怕了，端起饭碗来就跑：“大公鸡，大公鸡，别啄我，别啄我！”
大公鸡说：“小弟弟，小弟弟，别跑，别跑，我不啄你，你嘴巴旁边有饭粒，让我吃了它！”
大公鸡张开金翅膀，一跳，跳到小弟弟的肩膀上，朝着他嘴巴上的饭粒，“哆”的啄了一下。
小弟弟哭了起来：“奶奶来呀，奶奶来呀！”
大公鸡可高兴呢。他说：“小弟弟是漏嘴巴，掉下饭来让我吃得乐哈哈，”
奶奶来了，小弟弟问奶奶，“奶奶，我的嘴巴漏吗？”
奶奶说：“傻孩子，哪有漏嘴巴呀，是你吃饭的时候，东看看，西瞧瞧，把饭粒撒了。”
奶奶又给小弟弟盛了半碗饭。“快吃，快吃，可别再撒了。”
小弟弟，端着饭碗吃饭。大公鸡又来了，它说“我还没吃饱呢，漏嘴巴，漏嘴巴，撒点饭粒让我吃呀！”
大公鸡等呀，等呀，怎么了，一个饭粒也没吃到。哦，小弟弟这回吃饭，可不东看看西瞧瞧了！
小弟弟把饭吃得干干净净，拿着空碗让大公鸡瞧了瞧，对它说：“我是好弟弟，不是漏嘴巴。”
大公鸡没办法，耷拉着脑袋，只好去找虫子吃了。
大公鸡和漏嘴巴小班教案2一、活动目标：
1、了解故事内容，知道"漏嘴巴"是一个不好的习惯。
2、在故事中感受"吃饭时要专心,不要浪费粮食"的道理。
二、活动准备
故事的PPT、录音
三、活动过程
1.看图引出课题。
（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。
2.倾听与理解故事(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？
(2)第二遍分段欣赏（结合PPT）师根据PPT引导幼儿说出图片内容，提问如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?③大公鸡来了说什么?然后做了什么?④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?⑤大公鸡唱的是什么儿歌?⑥小弟弟为什么哭了?⑦奶奶对小弟弟说了什么?⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?
3.引发讨论，体会故事主旨（1）幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？
（2）教师：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
4.活动延伸在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道"漏嘴巴"是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：
环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个"漏嘴巴"呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。
环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了PPT资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的"漏嘴巴"是一个不好的习惯。
环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了"漏嘴巴"是个不好的进餐习惯，那么在进餐的时候怎么才能做到不漏嘴巴呢，为此特引发幼儿讨论，帮助幼儿加深印象以在日后的进餐中养成良好的习惯。所以这是本活动的一个重要环节，是将文学作品回归到幼儿的现实生活，以提问："漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？"为切入，并让幼儿根据生活经验先自己探讨出好的办法，最后我及时地将幼儿的回答成儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
活动的延伸活动则是在日后进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
大公鸡和漏嘴巴小班教案3活动目标：
1、理解故事内容，体验倾听故事的乐趣。
2、愿意与教师交流，鼓励幼儿大胆回答问题。
3、理解词组：东瞧瞧西看看，学习复述简单句。
活动准备：
故事图片，故事视频等
活动过程：
1、导入活动。
创设情境激发幼儿兴趣。
提问：地上怎么这么脏呀？这是哪来的饭粒呢？
引导语："这么好吃的饭掉在地上真可惜！"请幼儿把饭粒捡起来扔到垃圾桶，然后回到座位上来。
2、看图讲述故事。
教师：小朋友，你们平时吃饭掉不掉饭粒呀？你是怎么吃饭的？
出示小弟弟玩具，引导幼儿观察。
教师：这个小弟弟是什么样子的？你们猜猜他在做什么呢？今天老师要给小朋友讲一个小弟弟吃饭的故事，故事的名字叫做《大公鸡和漏嘴巴》。
（1）看背景图讲述，请幼儿回答。
教师：这是哪里呀？（院子）教师：院子里都有什么？（小房子、小篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）
（2）讲述故事一、二段后提问。
教师：大公鸡看见什么了这么高兴？你们猜猜大公鸡高兴的时候会说什么？
（3）引导幼儿复述故事中的简单句：好运气！好运气！今天碰到一个漏嘴巴的小弟弟!
教师：大公鸡抬头一看，看见什么了？
（4）引导幼儿观察小弟弟的玩具，说出小弟弟的裤子上有饭粒，衣服上有饭粒，嘴巴上有饭粒。
教师：谁是漏嘴巴呀？
教师：小弟弟是怎么吃饭的？谁能帮助小弟弟想出一个不掉饭粒的好办法？
教师：奶奶是怎么说的？（复述词组：东瞧瞧西看看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟有没有撒饭粒？那他是怎么吃饭的？
教师：大公鸡找到饭粒了吗？为什么？
3、操作台完整讲述故事。
提问：小弟弟真的是漏嘴巴吗？大公鸡为什么说小弟弟是个漏嘴巴？
4、结束部分。
请幼儿说说，平常在吃饭的时候怎样才能不做漏嘴巴。
活动延伸：
在进餐过程中组织"不做漏嘴巴"的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
大公鸡和漏嘴巴小班教案4【设计思路】
素材分析：
故事《大公鸡和漏嘴巴》情节简单，贴近幼儿的生活，是一个很经典的生活教育素材。主要讲了小弟弟因为吃饭喜欢东张西望而掉米粒，被大公鸡叫他漏嘴巴，还去啄他身上的米粒而被吓哭了，最后他学会了专心吃饭，大公鸡只好去找虫子吃了。为了让故事更适合本次活动的重点，我对原著稍作了修改，把奶奶的角色删除了，插入了小弟弟的录音与幼儿互动，激发了幼儿用自己的已有生活经验来帮助小弟弟，一使故事更加生动了，二使幼儿参与性更强了。
幼儿分析：
《指南》中指出幼儿的能力和习惯形成是日积月累的，并具有反复的特点，生活活动是一种养成性教育。小班幼儿由于手眼脑的不协调，注意力又容易分散，再加上独生子女的优越感，缺少独自吃饭锻炼的机会，挑食偏食十分严重，致使每天都有很多饭菜浪费了。养成良好的进餐习惯对于小班而言是一个关键期，我班幼儿吃饭时也有很多不良习惯，如掉米粒严重、还东张西望爱说话，小碗没扶住而打翻饭菜，再加上本月我们的生活关注重点是进餐环节，结合我班幼儿喜欢听故事，因此我选择了《大公鸡和漏嘴巴》这一文学作品，借助于形象生动的图片，让幼儿在听听、看看、说说中，了解吃饭不掉米粒的好方法。
环节分析：
导入环节通过图片展示，抛出问题的方法引出故事的主角小弟弟，激发幼儿听故事的兴趣。重点环节就是欣赏理解部分，根据小班幼儿的年龄特点，我将故事制作成ppt，插入了生动的小弟弟录音，让幼儿更直观的理解故事内容。幼儿运用已有的零散经验在帮助小弟弟不做漏嘴巴，通过老师的梳理和儿歌总结帮助幼儿积累吃饭时更多不掉米粒的好方法，促进幼儿养成更好地进餐习惯。最后为了使整个活动保持连贯性再次引出大公鸡，使大公鸡走出文学作品，走进幼儿生活。延伸环节是本次生活活动后的实践验证环节，借助“大公鸡”这一角色，督促幼儿养成吃饭时不掉米粒的好习惯。
【内容与要求】
在听听、看看、说说中，了解吃饭时不掉米粒的好方法，逐步养成良好地进餐习惯。
【材料与环境准备】 ppt、录音、大公鸡头饰
【活动过程】
一、问题导入 （价值：激发幼儿听故事的兴趣，引出故事主角，通过图片认识小弟弟）
出示课件，介绍名字，为什么叫它漏嘴巴呢？
二、欣赏理解 （分段欣赏，理解故事内容）
1、欣赏故事第一段（价值：知道小弟弟掉米饭是因为吃饭时东张西望，通过小弟弟的录音提问，激发幼儿要去帮助小弟弟的愿望）
1） 为什么说小弟弟是漏嘴巴？米粒都掉在哪里？
他是怎样吃饭的？（辅问：他一边吃饭一边在看什么？）
小弟弟为什么哭了？
师：原来大公鸡在告诉小弟弟，米粒是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们一定要爱惜粮食。
2）你们听小弟弟在说什么？（录音哭着说：你们来帮帮我，我不想做漏嘴巴，不想被大公鸡啄）
我们一起来帮帮小弟弟吧，告诉小弟弟吃饭时不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些？（价值：重点问题，在帮助小弟弟的情境中，积累吃饭时不掉米粒的好方法。老师根据幼儿的回答及时出示相应的图片，给幼儿直观的引导，最后以简短儿歌的形式帮助幼儿梳理、小结。）
根据幼儿的回答出示相应的图片
师总结：扶住碗，拿起勺；看小碗，不说话；身体、下巴靠靠好；吃得干净身体棒。
过渡语：让我们一起来看看，这次的小弟
弟有没有让大公鸡找到米粒呢？
2、欣赏故事第二段（价值：将上一环节中总结的好方法编进小弟弟第二次吃饭的故事内容中，同时也是在帮助幼儿巩固和验证不掉米粒的好方法。）
1）现在的小弟弟是怎样吃饭的呢？
2）他对大公鸡说了什么？
师：现在的小弟弟听了我们的好方法后，吃饭时再也不掉米粒了，变成了好弟弟。
三、回归生活 （价值：大公鸡走出文学作品，走进幼儿生活。）
师：“喔喔喔，喔喔喔”咦，是谁来了？
大公鸡（出示大公鸡图片和声音）：前几天，我去其他班级找米粒吃了，找到了好多漏嘴巴的小朋友。你们想不想做漏嘴巴呀？（不想）一会儿吃中饭的时候我也要来你们这里找找有没有漏嘴巴，看看谁把饭菜撒在地上了。
延伸：（价值：这是本次生活活动后的实践验证环节，借助“大公鸡”这一角色，督促幼儿积累吃饭时不掉米粒的好方法。）
1、午餐环节，“大公鸡”到班级里来寻找掉米粒的漏嘴巴。
2、活动后两天，拍摄我班幼儿午餐时的视频，和孩子们一起玩《大公鸡找漏嘴巴》的游戏，找找漏嘴巴的小朋友，讨论交流更多地进餐好习惯和好方法。
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