气质到底是什么呢？
气质的概念：
所谓气质就是指人相对稳定的个性特征，是一个人风度魅力及文化底蕴的综合体现。一个充满自信，性格开朗、潇洒大方的人，往往表现出一种聪慧的气质。也是指人在自然的举手投足间，或衣着打扮，言语声调上给他人带来的一种美学享受或好感给一种行为。
气质的含义：
气质是人的个性心理特征之一，它是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。它自己的文化修养与日常生活中人们所说的“脾气”、“性格”、“性情”等都有着千丝万缕的联系。
气质的特性：
气质是指人相对稳定的个性特征、风格以及气度。性格开朗、潇洒大方的人，往往表现出一种聪慧的气质；性格开朗、温文尔雅，多显露出高洁的气质，性格爽直、风格豪放的人，气质多表现为粗犷；性格温和、风度秀丽端庄，气质则表现为恬静。无论聪慧、高洁，还是粗犷、恬静，都能产生一定的美感。相反，刁钻奸滑、孤傲冷僻，或卑劣萎靡的气质，除了使人厌恶以外，绝无美感可言。
总而言之：气质就是一个人风度魅力与文化底蕴那个综合体现。是一个人内在素养魅力的质量的升华，也是性格风度的锤炼。所以，气质并不是自己所说出来的，而自己长久的内在修养平衡以及文化积累的一种结合，是持之以恒努力的结果
一、说女生有气质指：
她的言谈举止，说话的时候会经过大脑认真考虑，坐有坐相，站有站相，有礼貌也有自信，不管干什么不会冒冒失失，有胆识有见识，也有一定的知识底蕴，做事情也比较认真，不会拖拖拉拉等等。
二、气质：
韦氏字典将气质定义为”泰然自若且颇有效力的一种动人品质”。泰若自然即指平衡——如何自处、如何处世。
气质不是可以在早起时穿上、睡觉时脱下的东西，而是与你本人不可分割的一部分。一旦气质与本人融为一体，它将会从你的骨子里散发出来，很自然地将犹豫、焦虑从你身上赶走。这种东西很特别，看不到，却无形的吸引着他人。
不是到一定年龄，在某一刻时刻，会突然形成的，而是在漫长岁月里，通过对自己的认识、沉淀和积累逐渐培养来的。换句话说，气质也是一种内在的修炼，通过长期的坚持，长期的努力，最后自然而成的一种结果。
扩展资料：
成为一个有气质的女生可以：
1、不抱怨生活。
有气质的女人，首先会给人一种特别美好的感觉，能从她的身上真实感受到一种舒适感。
2、不纠缠烂事。
尼采说过：“与恶龙缠斗过久，自身亦成为恶龙；凝视深渊过久，深渊将回以凝视。”
真正有气质的女人，不会因为一些陈芝麻烂谷子的事情而没完没了，也不会和生活中遇到的烂人烂事纠缠不休。
3、懂得了宽容。
其实，不论是宽容别人，还是宽容生活，到最后宽容的都是自己，跟任何事情和人计较，到最后都是跟自己过不去。
只有懂得宽容，只有懂得放下，才能让生活逐渐焕发出光彩。
4、懂得了自律。
读书可以培养一个人的气质，健身也可以培养一个人的气质，可能够坚持下来的人，寥寥无几。
在培养气质的过程中，自律是最不能够忽视的，反过来讲，自律是一种能力，是培养自己气质的关键能力，你能知道在什么时候，该做什么事情，不管是不是你喜欢的，你都必须要去做。
气质是一个心理学的概念，它和我们平素所说的“脾气”、“禀性”的含意差不多。从本质上讲，气质是人的心理特性之一，是个人心理活动的稳定的动力特征，它所表现的，是人的心理活动的强度、速度、稳定性、灵活性和指向性等方面的差异。比如说，一个人反应速度的快慢、情绪的强弱、注意集中时间的长短和转移的难易，以及心理活动倾向于外部世界还是内部世界等，固然和外界环境有一定的联系，但是在很大程度上则与人的气质密切相关。气质相同的人，往往会在不同内容的活动中，表现出性质相同的动力特征来。举例来说，一个有活泼好动、反应灵敏气质的同学，不论是在学习、考试、劳动当中，还是在体育比赛、课外活动当中，都会非常明显地表现出来。也就是说，气质并不受个人活动目的、动机和内容的影响。气质是一个人最一般的特征，它无处不在，无时不有。心理学上讲的气质，具有以下两个方面的特征：
第一，气质具有天赋性，气质是由生理机制决定的，一个人从呱呱坠地开始，就具有了与众不同的气质特点。在日常生活中，只要留心，就可以发现，同样是婴儿，有的爱哭、爱闹、爱动，有的安静、平稳、怯生，这说明，先天的生理机制构成了个体气质的基础。研究发现，同卵双胞胎儿要比异卵双胞胎儿在气质上相似许多，即使把他们分别放在不同的生活环境和教育条件下培养，也仍能保持他们原来的气质特点，这说明，气质是与生俱来的，是天赋的一部分。
第二，气质具有稳定性和可变性，一个人具有某一方面的气质特点，就会随时随地表现出来。比如爱激动的同学，在老师上课时会急不可耐地举手发言，在考试前会心神不定，在赛跑时会抢跑等，像这样并不因活动内容、动机、目的的不同而表现出不同气质的现象，就是气质的稳定性。很多上了岁数的人，都有这样的亲身体会：中学时代的同学，多年不见，偶然碰到一起，彼此之间会发现许多人仍然保留着当年的气质特征。所谓“江山易改，禀性难移”，指的也主要是人的气质。
当然，气质的稳定性是相对的。说“禀性难移”，也并不是绝对的不能移。换句话说，气质具有一定的可塑性。在生活环境和教育的影响下，人的气质在一定程度上是可以改变的。有一位心理学家曾经对一个女中学生进行过实验观察，开始的时候，这个女孩子在学校里的表现是胆怯、孤僻、羞涩、烦恼和爱啼哭。经过实验者和学校集体的配合工作，在几年的时间内对她施加影响，引导她积极参加集体活动，委托她担负一些重要工作，选举她当团干部，等等。后来，这位女中学生以前的胆怯、怕羞、孤僻等特征消失了，在各方面表现出主动性、独立性和勇敢的品质。这说明气质的确是可以改变的。在影响气质变化的诸多因素中，人的主观世界对气质的自然表露有重要影响。不管一个人的气质类型如何，当他们以积极的态度从事学习和生活时，都会表现出高昂的斗志，饱满的热情，充足的干劲。反之，就会情绪低落，意志消沉，缺乏干劲。由此可知，树立了远大理想和具有高尚情操者，一定能够发扬自己气质中的优点，克服气质中的不足。
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