4～5岁幼儿连续看电视不超过

20分钟。

《3-6岁儿童学习与发展指南》建议3～4岁幼儿连续看电视时间不超过15分钟，4～5岁连续看电视时间不超过20分钟，5～6岁连续看电视时间不超过30分钟。

为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012年10月9日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。

三岁的宝宝对于电视也是有追求的，家长们不要觉得给孩子看电视对孩子的视力不好，或者怕孩子养成爱看电视的习惯就直接拒绝孩子看电视。其实，3岁的宝宝看电视没问题，问题是家长要控制好时间，不是让孩子想看多久就看多久，也不是一次都不给看的。

教育家有一个观点是这样说的: 爱读书的孩子比爱看电视的孩子思维更活跃一些，这是因为书本给人的想象空间更大，而电视画面往往是文化快餐，不需要多思考。

所以，电视是可以看的，但是不要长时间看，一方面对孩子的身体发育不好，因为长时间保持一个姿势看电视可能会影响骨骼和形体的发育；另一方面会影响孩子的阅读能力和阅读兴趣，因为孩子会觉得看书太慢太繁琐，不如电视来的直接。如果说，一个孩子因为喜欢看电视而不愿意看书，那实在是一件非常让家长生气的事情。

那么，如何控制孩子看电视的时间或者让孩子少看点电视呢？

1.家长以身作则

不管是爸爸还是妈妈，在家里的时候也是喜欢看电视的，有的时候家长们一回到家就把电视打开，就算没有在看，也要开着听声音。虽然说电视里的节目不是宝宝要看的，但宝宝多少也会看着电视，如果家长不给宝宝看，那宝宝就会觉得不公平，进而就会要求一起看或者给他们看动画片。

其实，家长们如果想让宝宝少看电视，那自己也要自觉的少看一些电视，多陪陪孩子玩游戏，转移孩子的注意力，孩子有事情做了，自然就不爱看电视了。

2.不要让孩子养成看电视的习惯

任何时候都不要让孩子养成看电视的习惯，不要一开始觉得自己没时间陪孩子，就让电视陪孩子，以往几次后，孩子自然就养成依赖电视的习惯了。所以，在妈妈们没空时又想让电视陪伴孩子时，就要停止这样的做法，尽可能的去找其他事情来替代看电视，比如给宝宝看书本、让其他人陪宝宝玩等。

3.跟孩子约好看电视的时间

在宝宝可以看电视的情况下，妈妈们其实可以和宝宝约定好时间的，比如看30分钟或者看2集动画片等，但是宝宝太小还没时间观念，在妈妈喊停的时候还是不愿意离开电视的，这时候妈妈可以定个闹钟，到点了就比较关闭电视。

当然，宝宝一开始是不会这么配合的，需要家长耐心去引导，一开始可以迁就宝宝多看10分钟，但是要宝宝保证下次一定做到到点就关闭电视。

总结:

3岁的宝宝看电视一定要控制好时间，一天看1-2次，每次20-30分钟就够了，看电视至少要距离电视机2米远哦！

当孩子投入过多的时间在电视上，会扼杀他的创造力和想象力。下面我们来看看为什么要限制儿童看电视，仅供大家参考！

电视已经是人们日常生活中不可缺少的一部分了，它可以使孩子学到一定的知识，扩大视野。但是电视看得大多并不好，因为电视节目是一种被动性质的娱乐，时间长了，反而会使思考力下降，而且，多少会变得单纯、紧张。有的专家认为，3岁的孩子看电视每天不能超过：1小时，看电视要固定一个节目，不要一会儿换一个频道，看完一个节目以后应带孩子到外面玩玩，使生活富于变化。

另外，看电视时应在离电视机2米远的正面看，电视画面的高度最好与孩子的眼睛高度一致，不可过高，以便让孩子看得自然、舒服。

芝加哥大学生物心理学家勒维曾经指出：“脑子是被设计来接受认知挑战的。脑子就像肌肉，如果不运动，脑子就会萎缩。”

想象力的萎缩，是一大损失。如果对同一个故事，你有先看书再看电影的`经验，就会了解这种损失。

几年前，科学家做过一个实验，把孩子分成两组，一组是听老师讲白雪公主的故事，一组是看白雪公主的动画片。之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。

听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同，而且孩子们会根据想象，赋予白雪公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子，画出的白雪公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的。

加州大学旧金山分校助理临床教授琼森的措辞更是严厉，她在著作《电视与儿童心灵》中写道，“电视影响了人之所以为人的三项特征”。

在人生最初的三年，孩子应该学走路、学说话、学思考。但是电视却让孩子坐着，没时间进行有意义的谈话，而且严重伤害思考能力。

电视声光与画面的刺激，让脑部一直维持在较原始的区域运作，无法刺激思考区域的发展。

思考区域至少需要五到十秒来处理刺激，但是大部分的电视节目每五、六秒，有些广告甚至每两、三秒就变换画面，像连发炮一样，让思考区域毫无参与机会。

对于快速发育的孩子头脑，电视非但不能提供养分，甚至反而剥夺孩子脑部吸收适当养分的机会，不仅妨碍脑部发展，还伤害未来的学习能力。

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