第一，有利于形成良好的教育教学环境，保证教育任务的顺利完成。
第二，有利于调动每个学生的学习积极性。
第三，有利于教师威信的形成。
第四，给学生的道德心灵以良好影响。
教师应该在教育教学中:
一，不论学生出生贫富，一律公正平等对待。
二，奖罚分明，不掺任何个人情感
三，还应具体的渗透到对每个学生的因材施教上。
幼儿教师的职业价值：
1、照顾好孩子安全；
2、引导孩子敲开知识大门；
3、发现孩子优势特长；
4、陪着孩子健康成长；
5、教孩子认识对与错简单的是非观念。
幼儿教师应具备的素质：
1、必须有先进的幼教观念
幼儿教师首先必须具有先进的儿童观、教育观、教学管、课程观，这就是平时说的业务理论基础，有了正确的理论做指导，就好比带着地图，指南针旅行，平时常说没有理论指导的实践。
2、敬业爱岗。也就是要有认真负责，勤勤恳恳，一丝不苟的作风。将自己的全部精力倾注到教育教学中。工作动机不是为了应付上级的检查，而是为了促进幼儿身心各方面和谐发展。
3、爱护尊重每一个幼儿。爱护尊重幼儿是集中体现保护幼儿权利的思想，是建立新型师生关系的基础，是幼儿教师职业道德修养的永恒主题。教师具备了尊重爱护幼儿的素质，就会公平、公正地对待每一个幼儿，做到聪明伶俐的不偏爱，智弱迟钝的不歧视，调皮捣蛋的不怨恨，不责怪。
答：总体来说，教育公正对于实现教育目的，保证教育的正常运转进而推动社会全面发展有着极为重要的意义。 首先，教育公正对于协调利益关系、缓和社会矛盾、维护社会稳定具有重要的作用。教育公正既是社会公正的重要组成部分，又是实现社会公正的手段之一。一方面，教育不公正不仅会直接导致社会的不公正，而且会引发各种社会矛盾和冲突，危及社会稳定；另一方面，教育公正可以为处于不利地位者提供利益补偿和公平竞争、向上发展的机会，改善社会弱势群体的生存环境与状态，消除社会性的不公正，从而平衡社会关系，维持社会公正。 其次，教育公正是构建和谐社会的基础。和谐社会建设已成为当今中国社会发展的主题。和谐社会本质上应该是一个平等的社会，是一个以人为本的社会，在这样的社会中，每个社会成员都能平等地享有权利和充分地自我发展。可以说，构建和谐社会的关键是建立公民权利配置的公平机制，实现人的全面发展。而人的发展，最根本的问题是教育。欢迎分享，转载请注明来源：优选云
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