一岁宝宝应该学些什么东西

一岁的孩子，才刚刚开始说话吧。先不用太着急让孩子学东西。可以给孩子听一些英文的儿歌。一些简单的词汇。还有这个年龄的孩子开始抓东西了吧，可以给孩子抓一些球类的玩具，还有软的东西。锻炼孩子的手部力量。多让孩子爬一爬，为走路做准备。

跟孩子说话的时候，尽量多说一些整话。而不是说叠字，有助于孩子以后开口说话。这个年纪就可以给孩子读绘本了。每天给孩子讲故事，还可以买一些布书，不怕孩子撕了。

每个家长都希望自家孩子聪明伶俐，这样才会是一个优秀的人，有的人说，宝宝聪不聪明其实在1岁以内就能看出来，其实还是有一定的依据的，孩子智商的高低，在孩子的日常中，就可以窥探一二。

孩子聪明与否，1岁内就有迹可循

很早就会笑

很多宝宝在满月后就会自发微笑，这是不受自己控制的，但是有的宝宝就很早的学习会有反应的微笑了，对于大人来说，笑是一件很容易的事情，但是对于刚出生的小婴儿来说，可不是那么简单的事。

如果宝宝在没满月的时候，就会对大人的微笑做出反应，甚至懂得区分人，对爸爸妈妈为笑傲更多，对陌生人很少笑或者哭闹，说明宝宝的大脑已经能很好的感知喜怒哀乐的情绪了，这也正是宝宝早早的就回反应性微笑，说明宝宝的大脑发育程度比较高。

如果发现宝宝没有这样的表现，宝爸宝妈也不要着急，平时带宝宝的时候，多用温柔的话语跟宝宝说话，经常把笑容挂在脸上，这样也能很好的激发宝宝的神经元，如果想收获一个爱笑的孩子，那平时就多对宝宝笑一笑吧。

手指比较灵活

人的感知是通过手指来感受的，而手指和大脑是紧密相连的，而指尖也是人体非常重要的器官感受，宝宝的大脑发育也正是由于手指的触碰刺激逐渐成熟起来的，也不难发现宝宝只要醒着，手指就没有闲着的时候。

宝宝的手部的动作是很敏感的，从喜欢抓东西开始，到喜欢把自己的手整个放进嘴里，还有喜欢抓妈妈的头发，抓细小的东西，抓东西越来越稳，都侧面说明宝宝的大脑比普通宝宝发达一些。

宝宝的身体发育各不相同，就算宝宝的手部没有那么灵活，家长也不要气馁，慢慢引导孩子活动手指，勤奋一点也能后来居上，经常带宝宝触摸一些事物，让他自己感知物体的形态，或者帮助宝宝按摩手掌都是有帮助的。

眼睛有神反应快

眼睛是心灵的窗户，这话没有错，因为眼神是最能直观表达出孩子的反应，而且外界的信息来源也是从眼睛传输给大脑，如果宝宝的眼睛特别有神，而且眼神活跃，并且能很快的最终到移动的物体，说明宝宝的眼睛运动能力比较强。

不仅宝宝的运动能力强，而且宝宝的视觉功能还是很不错的，能判断物体的形态，抓取物体的位置，因此这样宝宝的专注力和理解能力都会比普通宝宝要好一些，智力水平也就相对高一些了。

其实智商跟遗传没有太大的关系，但想培养出高智商的宝宝，那么就要后天的培养，从眼睛开始，这样也能提高宝宝的注意力还有及利益，促进神经系统的发育，从宝宝小的时候开始，训练宝宝看有轮廓的卡片，慢慢让宝宝追踪移动的物体，在带宝宝去外界看五彩缤纷的世界，让宝宝的眼睛得到更加丰富的刺激，进而引起大脑的发育。

其实每个宝宝都有自己天生独特的优势，家长要抓住宝宝的天赋，加以利用培养，那么宝宝以后多半会成为优秀的人，没发现宝宝优势的家长也不用心急，在宝宝不同的阶段，进行发育的练习，也并不是比那些天生的差，所以家长的引导还是非常重要的，家长不要错失了机会。

1.蹲下拾物

这个月龄的宝宝，已经能蹲下了，体能发育快的，蹲下后还能把地上的东西拾起来，并起身行走。完成这个动作，需要小脑的平衡能力发展到一定水平，还需要肌肉、神经和脊椎运动能力的协调，以及肢体的运动能力。如果宝宝腿力不够，试图蹲下时就会摔倒。蹲下再起来，这个动作相当难，需要全身的协调动作。皮球是锻炼宝宝蹲下、起来的好玩具，宝宝会把皮球抛出去，再追赶滚动的皮球，当皮球停止滚动时，宝宝会蹲下拾起皮球，继续抛出追赶，宝宝非常喜欢这个游戏。

2.往后退着走

婴儿练习爬的时候，先往后爬，然后才往前爬。宝宝练习行走，绝大多数都是先横着走，然后是往前走，最后才是往后退着走。不管是先横着走，还是先往前走，抑或是向后退着走，都是正常发育，父母不必为此担心。

3. 试图跑起来

如果宝宝1岁左右已经会独走，并且现在走得已经相当稳了，到了这个月龄可能会试图跑起来。但如果你的宝宝还不会跑，并不预示着发育落后。宝宝刚刚试图跑的时候，对身体控制得还不是很好，两条腿配合得也不是很协调。所以，宝宝在试图跑的这段时间里，可能会有摔跤现象。这不能证明宝宝腿软、缺钙，宝宝在某一阶段出现“能力倒退”现象，是生长发育过程中的正常现象，而非疾病表现。

4. 喜欢拉拉链、扣纽扣

如果给宝宝穿拉链衣服，宝宝自己会把拉链拉开，把衣服脱掉。宝宝一旦有了这个能力，可能会不断地拉来拉去的。如果妈妈不想让宝宝这样做，就把衣服换掉，而不是干预宝宝这么做。妈妈对宝宝反复做一件事要给予最大包容，这是宝宝“学而时习之”的体现。宝宝不但从中获得了快乐，还提高了能力，掌握了技巧。

5. 认识镜子里熟悉的人

认识镜子里熟悉的人，比认识镜子里的自己要容易得多，因为宝宝不但可以看到镜子里的人，还可以看到实际的人，所以，宝宝只要对这个人的颜面比较熟悉，就能够一下子从镜子里认出这个人。但宝宝并不能意识到，哪个是镜子里的人，哪个是实际的人，在宝宝看来，镜子里的和在他面前的实际的人是一样的。慢慢地，随着宝宝理解能力的提高，宝宝开始知道镜子里的人他摸不到，也抓不到，不是真正的人，所以，宝宝不再用手去抓镜子里的人了。但宝宝还不能理解人为什么会到镜子里去，更不理解镜子的影像作用。所以，宝宝会试图穿过镜子找镜子里的人，宝宝认为这个人在镜子里，他要把镜子翻过来，找出藏在“镜子里”的人。

6. 对小朋友开始表示亲近

对小朋友有亲近感，但并不主动与小朋友在一起玩，仍然是你玩你的，我玩我的，可能会停下来看小朋友玩，但不会主动参与进去。随着月龄的增加，宝宝开始逐渐喜欢和小朋友在一起玩并慢慢地学会分享，这对宝宝的心理发育是很重要的，学会与人分享，是良好人际关系的开端。

7.“我的”意识变得强烈起来

从这个月龄的宝宝手里要东西，不是件容易的事。但与前几个月相比，宝宝不再会因为别人要他的东西而哭闹，他会动脑筋，使得别人不再宝宝开始学会用袖口抹鼻涕，这常常被父母认为是不讲卫生，这是对宝宝的误解。在这以前，即使宝宝流鼻涕了，也没有什么感觉，不会用袖口去擦鼻涕，因为宝宝还没有自己动手解决问题的能力。如果鼻塞了，会因为呼吸不通畅而哭闹，因为宝宝还不会自己清理鼻道。现在，宝宝开始学习自己动手解决问题，当有鼻涕流出来时，就会用袖口去擦，这是宝宝长了新能力，妈妈不应该训斥宝宝，而应该表扬才是。当然，让宝宝用袖口擦鼻涕不是最好的选择，给宝宝衣服前别一个小手帕，告诉宝宝，一旦有鼻涕流出，就用这个小手帕擦鼻涕。

8.能记住东西放在哪里了

婴儿期，当妈妈把东西用布盖上时，宝宝就不知道东西到哪里去了，不能意识到东西虽然看不见了，但它是存在的，只不过是放在哪里或被布蒙上了。现在，宝宝不但能够意识到蒙在布下的东西是存在的，还知道放在其他地方的东西。如果妈妈让宝宝把拖鞋拿来，宝宝就会到放拖鞋的地方把拖鞋拿给妈妈。如果妈妈放东西很有秩序，总是不断地告诉宝宝什么东西放到哪里了，宝宝就能够记住了，妈妈说把什么东西拿来，只要妈妈告诉过宝宝东西所放的位置，宝宝也记忆过，就会很容易找到妈妈需要的东西。

9. 把东西放到指定的地方

宝宝可以听从妈妈的指挥，把东西放到妈妈指定的地方去，这可是不小的进步，宝宝开始建立方位感了。妈妈需要训练宝宝的秩序感，比如锅碗瓢盆要放在厨房中，椅子要放在桌子的旁边，被子要放在床上，鞋子要放在鞋柜里等等。这种方位、秩序感的建立，是对宝宝能力很好的训练和开发。阿姨要哲哲手里的苹果，哲哲把苹果攥得紧紧的：“没洗，脏。”“阿姨不怕脏。”“凉，肚肚痛。”“阿姨不怕肚肚痛。”“不给！”哲哲把苹果藏在身后，满脸的严肃。见到这种情形，妈妈可能会说这宝宝小气，不知道像谁，我和她爸爸都不这样。这就是妈妈对宝宝的误解了，宝宝不是小气，而是拥有了“我的”意识。这是宝宝能力发展过程中的正常表现，妈妈是否发现，哲哲只对他自己手中的东西过于保护，如果阿姨吃果盘里的苹果，哲哲是不会干预的，也不会说出那些话来阻挡阿姨吃苹果。

10 开始任性

常听妈妈抱怨宝宝不如小的时候好带了，不如小的时候乖。这是再正常不过的事了。如果你的宝宝越来越爱耍脾气，这不是坏事，预示着宝宝的想法越来越多，思维开始活跃起来。宝宝已经不满足只是吃饱穿暖，躺在妈妈的怀里，睡在妈妈的身边。如果你的宝宝开始“磨人”，不要烦恼，你需要做的是让宝宝没有时间磨你，找到宝宝喜欢的游戏，占据宝宝空闲的时间，让宝宝有玩不够的游戏，看不够的新奇事物，听不厌的音乐、歌曲、故事。只要是宝宝喜欢的东西，在保证安全的前提下，拿给他好了。但贵重的、怕破坏的东西不要拿给宝宝。

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