（一）鼻音功能亢进的训练步骤
1.将音调降低一个音符。如果说话的音调过高，那么将音调降低到一个更加自然的水平通常能使声道发挥更加有效的作用。
2.减少嗓音的响度。一种柔和的嗓音通常听起来鼻音不是很重，也不会激怒听众。
3.在正常情形下，在发非鼻音时，无论捏鼻与否，均不应该出现鼻腔共鸣的现象。即应该是口腔共鸣音而无鼻腔共鸣的成分。通过发以下的单词音，练习口腔共鸣。
阿姨 姐姐 大爷 知识 西瓜
鸡肉 鲤鱼 花朵 牙齿 嘴巴
跑步 扫地 洒水 浇花 洗衣
(1)大声读出上述词汇，同时延长每个单词中的元音部分。
(2)再次进行捏鼻朗读，同时做好录音工作。如果存在鼻音功能亢进的现象，就会发现捏鼻前后两次朗读的效果有着明显的差异。
(3)如果捏鼻时，嗓音先后无明显变化，这说明不存在鼻音化现象。这非常好，可以巩固此项训练。
(4)如果捏鼻时，嗓音出现明显变化，或者嘎然而止，这说明鼻音太重，应该继续下一步的训练。
4.意识到软腭运动。
(1)张嘴打个哈欠，用鼻呼吸。通过镜子看口腔的后部，观察悬雍垂的形状及运动等。
(2)延长发“A-----H--”音。同时可以观察到发音时软腭及悬雍垂向上抬起。当发到“H--”时，你将看到软腭及悬雍垂下垂，开放口鼻通道。
(3)试着延长发“A----ANG”（采用唱歌的节奏），这时注意到软腭及悬雍垂向下运动。声音能够通过鼻腔产生共鸣。
(4)张大嘴巴，发五个“啊，/A/”音。在每次发音之间停顿一至两秒。通过镜子，你可以观察到软腭及悬雍垂在发音时上抬，而在停顿时下垂。
在鼻音问题上存在着两种障碍。一种是鼻音功能亢进，意味着鼻腔共鸣过多，这类似于一种嘀咕或痛苦的嗓音，仿佛从鼻腔发出。有少部分则存在着相反的情形，即鼻音功能低下，也就是鼻腔共鸣不充分。
有可能会是慢性鼻炎慢性鼻炎(chronic rhinitis )是鼻腔粘膜和粘膜下层的慢性炎症。表现为鼻粘膜的慢性充血肿胀，称慢性单纯性鼻炎(chronic simple rhinitis)。若发展为鼻粘膜和鼻甲骨的增生肥厚，称慢性肥厚性鼻炎(chronic hypertrophic rhinitis)。
或慢性鼻窦炎鼻窦粘膜的炎症。在各种鼻窦炎中，上颌窦炎最多见，依次为筛窦、额窦和蝶窦的炎症。鼻窦炎可以单发，亦可以多发。最常见的致病原因为鼻腔感染后继发鼻窦化脓性炎症。此外，变态反应、机械性阻塞及气压改变等均易诱发鼻窦炎，牙的感染可引起齿源性上颌窦炎。.
首先我们要弄清楚鼻音是什么，汉语拼音中的鼻音有m、n、ng，鼻音其实就是气流主要通过鼻腔，而非鼻音的音素发音则是气流主要通过口腔，那么如是要控制气流的路径呢？
这就需要腭咽闭合功能了，当软腭与咽壁接触，阻止气流通过鼻腔，就无法发出鼻音，如果腭咽打开，软腭与咽壁呈开放状态，气流就会通过鼻腔产生鼻音。
所以如先天腭裂，上腭结构不完整，腭咽无法闭合使鼻腔形成一个闭合的腔体，气流就会通过鼻腔产生鼻音，
当然如果肌肉力量不路，也可能导致腭咽无法闭合，所以无论是结构的问题还是功能的问题都可能导致腭咽无法闭合产生鼻音。
而先天腭裂术后，相关部位的功能还不足，也会导致腭裂无法闭合，所以我们的解决办法是在术后进行功能训练，而对于本身功能不足的情况可以直接进行功能训练。
小孩说话比严重，可能是有两种原因，第一个就是感冒引起的鼻炎很重，所以如果要是感冒引起的鼻炎重的话，得去就医吃药，对症下药，还有一种可能，就是他有鼻炎，那也得带她去医院去看医生，如果是鼻炎就不能消失了，这是一个很顽固的病，虽然不影响什么大的身体健康，但是，尽早发现，尽早解决，别留下太大的隐患，祝孩子早日康复欢迎分享，转载请注明来源：优选云
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