2.（1）“在角落工作的妈妈，瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”这是对母亲（ 神态 ）的描写，道出这是一位（ 辛苦 ）的母亲。
（2）“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是对母亲的（ 动作 ）描写，看出是一位（ 节俭 ）的母亲。
（3）当同事认为我是要钱买闲书，劝阻母亲给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。这是对母亲（ 语言 ）的描写，从中看出母亲的（ 爱子之情 ）。
所以这些突出表现母亲的（工作艰辛 ）与（赚钱艰难 ），表达出（ 母亲对孩子无私的爱和孩子对母亲的敬重与感激之情 ）。
3.《学会看病》？一文讲的是儿子感冒了，妈妈（ 让他独自上医院 ），学会了（ 看病）的事。母亲用这种方式，磨练儿子（ 独立面对生活）的能力，表达了（ 母亲对儿子深深的爱 ）。
4.时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。（ 虽然 ）我知道看病是件费时间的事，（ 但是 ）我的心还是疼痛地收缩成一团。
（1）在括号里填上关联词。（2）第一句话的意思是（ 时间过得极慢，母亲的心忐忑不安 ）。这几句话表达了（母亲对孩子的担忧 ）。
5.孩子（ ，）不要埋怨我在你生病时的冷漠（。 ）总有一天（， ）你要离我远去（ ，）独自面对生活（。 ）我预先能帮助你的（， ）就是向你口授一张路线图（， ）它也许不那么准确（， ）但聊胜于无（。 ）
（1）在文中方框里加上标点符号。
（2）口授一张路线图指的是（独立的生活能力）。这段话讲的是（ 母亲让儿子学会看病的原因 ），即（ 培养孩子独立生活的能力 ）。
心理描写：1.这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。但我知道，总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他看病。2.是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
3.儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，有何必在意这病中的分分秒秒呢？
4.时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。
5.
假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。这一刻，我只要他在我身边！
6.孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
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