幼儿园小朋友入园前该准备点什么呀_幼儿园孩子早上入园应该注意的事项

幼儿节后入园小常识 妈妈们需知

　　春节以后，孩子们就要结束假期生活，转入新的集体生活了，从家庭到幼儿园，孩子的生活环境发生了巨大的变化。所以有些孩子会不习惯新的环境。同样，家长对孩子的入园，也会产生不适应。那么，怎样让幼儿尽快的适应幼儿园的生活，又如何让家长适应孩子入园这一转变呢?

　　一、一般幼儿会出现的情况

　　1、哭闹

　　二、三岁幼儿年龄较小，正是分离焦虑表现较明显的时期，所以幼儿来园难免有哭闹现象。但孩子这时的注意力也容易转移，在教师组织的情况下，孩子的哭闹现象会有所好转，但孩子思维的另一个特点是直觉形象性，看到家长(不仅是自己的家长)又会想家、想爸爸妈妈、所以为避免增加刺激孩子的机会，家长送完孩子后即可离去，相信老师会用适当的方法转移的注意力，使之投入到幼儿园的生活中去。如果妈妈舍不得宝宝，一哭，妈妈就妥协让步，很可能使宝宝形成习惯，久而久之，哭就成了要挟妈妈的手段，“反正妈妈舍不得，一哭妈妈就来抱。”孩子的分离焦虑不但不能很好的解决，反而有可能加重。当然，对妈妈来说，听着宝宝的哭声走出幼儿园大门也是一件痛苦的事情，但想想小鸟总有一天要独自飞翔，如今的狠心只是为了让孩子起飞更早一点儿，所以妈妈们首先应克服这种与朝夕相处的宝贝分离的焦虑状态。家长不能太心软，不要在一天中间到幼儿园去看孩子。可以事先把孩子的一些生活习惯告诉老师，为孩子准备必备的衣物等，但不要过多干涉孩子在幼儿园的生活。

　　2、不肯上幼儿园

　　入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，但一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现坚决要求他去幼儿园的态度。一般来说，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。家长要给多讲一些上幼儿园的好处，比如有许多玩具、好多小朋友一块玩、还可以学习听故事等，告诉他“孩子长大了，该上幼儿园了，就像妈妈要上班一样，这是任务”。千万不要说“不听话就把你送幼儿园，把你全托了等灰色语言，这样会让孩子感到幼儿园是个可怕的地方，那样孩子就更不愿意去了。孩子刚上幼儿园，心理上一时可能受不了，接孩子时尽可能早一点，接完孩子后对他抱一抱，亲一亲，肌肤之亲会给孩子一种安慰，让他感到不是妈妈不要他了，妈妈还是很喜欢他的。

　　3、惊醒

　　新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是因为孩子进入新的环境，身体、心理不适应。家长应尽量给孩子心理上的安慰，使孩子有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，这种现象会慢慢消失的。

　　4、生病

　　一般来说，初入园幼儿由于心理不适应，情绪不稳，会造成免疫力下降，部分幼儿入园一个月左右，体重会有所下降，也会出现不同程度的病状。只要不是十分严重，均属正常现象。家园沟通，加强护理和幼儿心理的调试，一般会度过难关。

　　5、情绪波动

　　有的孩子从幼儿园回到家后，变得动不动就爱发脾气、闹情绪，家长就以为孩子在幼儿园受了天大的委屈，对此不知所措。其实，孩子在幼儿园里，面对的是陌生的老师，接受的是幼儿园里的一些规矩，肯定不像在家里那样自由，感到受限制和约束，家是孩子最温暖最舒适的港湾，回家后释放出来是好事，比憋在心里好得多，对此家长不要紧张，但如果烦躁、哭闹得超乎寻常时，家长要主动与老师沟通一下，向老师问问孩子情况，看看有没有特殊情况发生，让老师帮着鼓励说服教育。

　　二、针对宝宝入园后，家长们的注意事项

　　1、新生入园宜早接。

　　刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子更怕上幼儿园。在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，不要总问一些消极性的如“有小朋友打你吗?”、“抢你的玩具了吗?”等问题，这会让幼儿不爱上幼儿园。家长应在和老师沟通的基础上，从正面引导幼儿，如：“老师说你真乖，可喜欢你了”多鼓励幼儿正确的行为，让幼儿感受到上幼儿园的快乐。

　　2、孩子入园了，家长须离开。

　　有些家长把孩子送到幼儿园后，听到了孩子的哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有的中途来看望，这样孩子的哭闹时间会延长，次数会增多。家长不要因为孩子哭闹而三天打鱼，两天晒网，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。

　　3、认识新朋友。

　　家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手。玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友，家长可利用离园的时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。

　　4、随时了解幼儿在园里的表现，及时和老师沟通。

　　幼儿初入园时，家长要经常和老师交换意见，如果发现了什么问题，家长也要和教师共同商量解决办法，取得教育观点的一致，力求和幼儿园配合共同搞好基础教育。另外家长也要经常和孩子谈话，了解他在幼儿园一天的活动情况，不断以正面教导来强化孩子的入园意识。幼儿园是理想的集体，那里有老师、小朋友，有活动的场地和较多的玩具。在幼儿园里的孩子所受待遇是平等的，不能以自我为中心，处处都要想着同龄伙伴，这是训练幼儿为他人着想的绝好机会。这种环境能使孩子们相互交往，从而养成友爱合群、助人谦让、遵守纪律的品德。但是这并不是在瞬间完成的，这种适应过程时间较长，需要父母和老师陪伴一起才能安然度过。