宝宝入园注意哪些方面_入园宝宝要做哪些准备

入园前宝宝应具备哪些基本能力

　　宝宝入园前应具备哪些基本能力呢？自理能力、交往能力、行为习惯，还有什么呢？让孩子乐于学习自理能力，首先要让孩子觉得做这些是一件很有趣的事情；在孩子入园前，让宝宝掌握一些基本的交往技巧就显得尤为重要了。

　　在家时，很多孩子吃饭、洗手、穿衣穿鞋、上厕所、上床睡觉等事情都是父母代劳的，宝宝一点都不会，到了幼儿园就不一样了，虽然到了幼儿园会有老师的帮助，但是一个班级有十几个乃至几十个孩子，只有三个老师，老师总有看不过来的时候。如果所有的事情都要求助于老师，孩子内心的紧张感也会加强。因此，除了帮宝宝做好充分的心理准备，父母还要帮孩子做好生活方面的准备，让孩子学会自理，具备人际交往方面的基本能力。

　　1、让孩子有充分的自理能力

　　父母在照顾孩子的时候，一定深有体会，照顾自家一个孩子都要花很长时间，何况是在幼儿园呢？一个班那么多孩子，老师不可能面面俱到。就拿穿衣服这件事来说，，当孩子午睡醒来的时候，老师不可能同时为那么多孩子一起穿衣服，总得一个一个来。如果是冬天，孩子午睡起来之后，一个老师要照顾近十个孩子，宝宝等着老师挨个穿衣服就有可能会着凉，身体抵抗力差一点的孩子就容易生病感冒。

　　相对来说，如果孩子自身会穿衣服、吃饭、上厕所，不仅父母会省却很多担心，孩子自己也会更适应。在父母下定决心让孩子上幼儿园后，就要有意识的训练孩子的自理能力。睿睿是一个调皮的男孩，从早到晚都精力旺盛，没有一刻消停，常常把爸爸妈妈搞得筋疲力尽。9月，睿睿就要上幼儿园了，为了让他能尽快适应幼儿园的生活，妈妈进行了有意识的训练。

　　以前，穿衣吃饭都是爸爸妈妈帮办，从决定培养孩子自理能力的那一刻开始，爸爸妈妈就开始进行有意识的引导。早晨起床，妈妈帮睿睿和自己各拿了一件带帽子的开衫，妈妈说：“睿睿，妈妈现在要给你变魔法。看，我的大手不见了。”说完，妈妈把帽子套在头上，把两只手藏起来。睿睿瞪大双眼看着妈妈。妈妈说：“左手，左手，左手，左手变出来”然后把左手伸进袖子里，妈妈故作惊讶的看着左手，说：“啊，我的左手变出来了！”睿睿被逗得开心的大笑，妈妈又说：“右手，右手，右手，右手变出来！”再把右手伸进袖子，又故作惊讶的说：“啊，我的右手在这里。”看着妈妈好玩的样子，睿睿嚷嚷着说：“妈妈，再来一次，再来一次”妈妈故作神秘的说：“睿睿，妈妈教你变戏法，等爸爸回来我们表演给爸爸看好吗？”睿睿兴奋得点点头，于是，妈妈耐心的开始教睿睿，睿睿觉得这个游戏很好玩，不断要求“再来一次，再来一次！”很快，睿睿就学会了自己穿一些简单的衣服。

　　妈妈还开始训练睿睿自己大小便。妈妈在浴室里装了一个吸附式的托马斯小便器。托马斯是睿睿最喜欢的玩具火车，看到这个小便器，睿睿可兴奋了。妈妈说：“睿睿，这个就是你专用的小马桶了，以后你有尿尿，就在这个托马斯的专用小马桶里尿好不好？”睿睿不由分说的就答应了。妈妈先培养睿睿对小便的感觉。当睿睿玩一段时间后，就提醒他：“睿睿，要不要尿尿啊？我们可以去托马斯的小马桶里尿哦！”一段时间下来，睿睿已经会主动告诉妈妈自己要尿尿了，这个时候，妈妈再告诉睿睿怎么脱裤子，尿完了怎么穿好裤子。

　　吃饭这件事，妈妈也是先买回来睿睿喜欢的卡通人物的碗和勺子，让睿睿对这些用品产生好感，然后再一点一点的教他怎么用。一段时间之后，幼儿园该有的能力睿睿都已基本具备。无论吃饭、穿衣、大小便、喝水等习惯，都有一个循序渐进的培养过程。妈妈在训练的时候，用做游戏的方法就能加深孩子的好感，孩子会更乐意接受。有些妈妈喜欢把这些当成一项任务，孩子就会抗拒，并用拖拉的方式来表示反对。

　　禾禾刚进幼儿园小班，每天早上，妈妈就像打仗一般。7点10分，妈妈准时叫禾禾起床，让他自己穿衣服，可是禾禾一点都不配合，一会儿说衣服太小了，穿不进去，一会又把两条腿穿进一个裤管里。刚开始妈妈还好说歹说地哄着他赶紧把衣服裤子穿上，可是洋洋非但体会不到妈妈的急切，依然我行我素，就是不配合。这样一折腾，往往就20分钟过去了，有一次妈妈光火了，索性把他拎起来揍了一顿，禾禾终于一边哭着，一边老老实实穿衣服了。但一天的开始就被这样搞的乱七八糟，妈妈的心情还是郁闷不已。

　　更多的时候是禾禾不好好穿衣服，妈妈哄了一阵无效之后，就开始训斥他：“你到底要不要穿衣服，不穿就算了，我不管你了！”于是妈妈索性把他扔一边，先去做自己的事情。或者威胁他：“你再不好好穿衣服我要打你了啊！”可是即便如此，大多数时间最后还是禾禾妈妈被迫屈服，帮禾禾把衣服穿好。

　　其实在孩子2到4岁时可以独立完成大部分穿衣服的程序。2岁的孩子可以自己脱下衣服，到3岁上幼儿园时应该可以学会自己穿衣服了。让孩子乐于学习自理能力，首先要让孩子觉得做这些是一件很有趣、很愉快的事情，争取得到她的配合。如果是女孩子的话，可以给她玩布娃娃，让她先练习。如果父母有时间的话，可以和孩子同时学习，给他做示范。孩子往往喜欢模仿大人的动作，所以和孩子同时做，让他模仿大人的动作，孩子就会觉得这些是一件有趣的事情。