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我的宝贝,我的EQ育儿

    看育儿书多了,脑子里被一些全新的育儿理念充斥着,忽然有一天,我又发现一些关于情商教育的育儿书。EQ者,情商也,是相对于人的智商一说而产生的。它重点研究的对象不是人的智力水平如何,而是人在这个社会中如何树立自己的信心,如何树立正确的世界观,如何对待人生的问题,可以和智商相对而言是一个较为软性的东西,但却是我们获得快乐,收获成功感觉的重要环节。

  那么EQ培养有些什么内容呢?我在悦儿教育过程中做得如何呢?我将在这里一一进行反思。

    生存力培养

  生存权力在人权中占第一的位置,因此,一个人能否成功,一个人能否获得社会的认同,他首要的是先要有生存下去。因此,对孩子基本生存能力的培养就显得非常重要。前几年当中国出现第一批小皇帝时,有人对比过中日之间育儿方面的差异,最后得出一个可怕的结果,我们的下一代将被日本人打败。说来原因也非常简单,我们的那批小皇帝在个人毅力,在意志表现,在基本生存本领上远远落后于日本的同代人。

  基于此种思想,我一直非常担心我的悦儿也会是一个食来伸手饭来张口的寄生虫。因此,我也可以说是非常注重对她基本生存本领的培养,小时候摔倒了,我从来不会去帮她,即使是比较大的伤痛,我也非常平淡地处理,所以我的悦儿现在可以说对于一般性的身体痛苦,不会表现出太明显的表示。

  吃饭这个现在每个家长都头痛的问题,在我这里却是一件非常轻松的事,我从来没有要求过她吃饭,只是饭前坚决不许吃东西,开饭后,和大人一起吃饭,什么时候感觉自己吃饱了,随时可以离开饭桌,我从来没有担心过她会吃不饱,会饿坏。所以现在女儿无论到哪里一是从不挑食,二是吃饭非常香,三是速战速决,决不拖拉。

  动手能力培养

  灵巧的手是一个人大脑发育良好的标志之一。在大脑中支配手部动作的神经细胞有20万个,而负责躯干的神经细胞却只有5万个,因此手的灵活性直接关系到一个人的智力水平。

  培养孩子动手能力的方法不外以下几种:做手工如,折纸、剪贴等,自己的事情自己做,系鞋带儿,扣纽扣,整理书,洗手绢等,提供孩子喜欢的各种材料,如沙土,橡皮泥,废纸。这些东西一是寻找非常容易,更重要是孩子全部都会喜欢的。这些玩法也非常简单,孩子往往可以在非常短的时间内全部学会这些技巧。

  我的悦儿,不但自己在幼儿园里学,晚上还要回来给我们上课,手把手地教我们她在幼儿园里学的东西。我清楚地记得几个月前,悦儿折纸时总是不能对齐,可是现在却可以非常整齐地折下纸来,过去描画、填色时总不能做到边角细致,可是现在却可是做到非常完美。小时候,为了让她玩上沙子,我到施工工地去要来沙子,堆在院里让她坐在上面玩,只要看到附近有沙子,那里一定会聚集一大群的孩子,当然也会有我的悦儿。

  悦儿自己洗脸,自己刷牙已经形成习惯,可是这个习惯也不是一天便养成的,现在看着悦儿快乐地去做自己的事,我知道,她的脑子里还需要有去帮助别人的思想,这要慢慢帮她树立,让帮助别人成了女儿的一件乐事。

  忍耐力培养

  心理学上有一种叫做“延时效应”,或叫“延时满足”的东西,就是说当一个人有了一种需求以后,不要立刻让他得到满足,而要让他先冷静一下,忍耐一下以后再满足他,这样他便会有更大的满足感,而且这样的人长大以后,往往能够忍耐别人不能忍受的压力,也往往更容易成功。

  所以,在悦儿小的时候,当我在做一件事时,如果她提出要求,让我帮她,比如她想吃什么东西,我便会有意识地让她等一会儿,有时她会一直跟在我后面,等着我满足她的要求,但我一直坚持着不让她的要求得到快速实现。只是现在时间长了却慢慢淡忘了这个方法。不过女儿现在的表现也告诉我,的确是有用的,她从来不会因为一个她的要求而对我大喊大叫,而是在那里等着,直到我满足她的要求。

  适应能力培养

  现在的孩子由于每家只有一个,所以几乎很少有离开父母或是亲人,到一个全新的地方去生活的经历或是机会。结果孩子长大以后非常敏感、退缩,甚至自私自利,缺乏团队精神,最后会因为人际关系紧张而影响才能发挥,造成新的悲剧。

  为了让女儿有更强的适应能力,我不断地给她换新的环境,在星期五和星期六晚上,只要是她愿意离开家,到亲戚家去住,我从来都是全力支持,让她有独自出去面对全新环境的机会。去年有个假期,我专门送她到另一个幼儿园去,在那里度过了假期,女儿在那里非常快地适应了环境,与那里的老师和同学相处融洽,表现非常良好,我的这一举动,在当时来看是有些不尽人情,可是现在回想起来,却是无比正确的。

  求知欲培养

  我们熟知的世界对于孩子来说,却是全新的,是处处都充满了新鲜的,她们对周围的一切都会感到好奇,都想尝试去摸摸、看看,这是求知欲的表现,也是获得知识和技能的重要途径。因此,如果作为家长只是因为怕孩子把东西搞乱,把屋子弄脏,把事情办坏,或者是孩子自己受伤,就阻止孩子的搜索,那就得不偿失了。

  我从来不会拒绝女儿自已要求的尝试,前几天,我在给小鱼换水,悦儿喜欢这活儿,就全包揽下来,可是在给鱼换缸的过程中,却不小心让一条小鱼蹦到了地上,悦儿怕小鱼死去,吓得大声哭了起来,我忙过来用硬纸救起小鱼,看着小鱼在缸里又开始灵活地游动,悦儿才知道小鱼没事,不过,她长了一个记性,从那以后给鱼换水,再没有让小鱼蹦出来过,因为她学到了一个技巧。

  思考能力培养

  一个成年人能否得到同事的认可,很大程度决定于这个人是不是会思考,能不能在工作中提出合理化的建议。在我们中国的传统观念中,讲究老成持重,不轻易说话。可是在西方人的眼里,一个在讨论中不能有自己独到见解的人,是不会得到别人的尊敬的。所以,为了适应未来社会生存的需要,培养孩子的思考能力就显得非常重要了。

  为此,我一般情况下在给女儿讲故事时,一般都会有问题,让悦儿一方面可以集中注意力,专心听,另一方面也让女儿有了思考的机会,每当女儿回答正确时,那可是她最得意的时候啊。又是跳又是叫,所以现在基本已经形成习惯,每次讲完故事,她会主动问我:爸爸有什么问题吗?许多时候到这时我才想起应该问女儿问题了。

     自信心培养

  一个人能否成功,能否得到快乐,能否过上自己想过的生活,可以说,很大程度来自于这个人是否有自信心。记得我在读高中时,由于初中三年我一直是班里的尖子,所以从来不认为我比别人差,所以当高中老师在家长会上告诉父亲,我今年可能会考不上时,父亲几天后实在憋不住告诉了我,说实放话,当时我是非常生气的,我怎么就这么差,我为什么会考不上,我一定考上给你们看看。最后,我成功了,我知道这完全是由于我过硬的心理素质,坚定的自信心帮了我。

  对于女儿,我从来不会限制她的探索行为,而且如果她在探索过程中有了失误,在我这里从来不会听到劝退的话,她总是能不断听到我的鼓励声,因此,悦儿对于自己想做的事,可以说是有较强的自信心,她不会轻易放弃。

  自尊心培养

  过去人们的观念中,从来认为孩子小,她懂什么自尊啊,可是我们却发现,当我们无意中伤害了孩子以后,有时,孩子会迫于形势压力当时不做表达,可是他会想机会表达出来的,甚至会非常激烈,而这时,我们这些家长们却找不到头绪,不明就里。

  悦儿很小的时候,爱在窗台上玩,有一天,我正在看书,忽然听到砰的一声巨响,抬头一看,原来是女儿把放在窗台上的一盆我非常喜爱的花碰到了地上,打碎了。悦儿当时的表情是非常惊恐,一是忽然听到这么大的声音,二是她也知道这是我非常喜欢的东西。

  我忙站起来走过去,抱住悦儿,对她说:没事的,你继续玩吧,爸爸帮你来收拾,你看,我们一会儿把花儿种到另一个更大的盆里好不好,你帮爸爸浇水。女儿立刻从我的身上滑下来,象只小鸟似的跑去找水了。事后,我想,如果当时我不是这样处理,而是大声喝斥会怎么样呢?花盆已经打碎再不能复原,如果再让孩子因此而受到惊吓,那我的损失不是更打大了吗?

  想像力培养

  人的想像力是一个人获得成功非常关键的因素,难以想象,一个缺乏想像力的人,会成为领袖。而孩子正是想像力异常活跃,也极大丰富的时期,我们总能听到家长们为自己的宝宝对一件事,一句话奇妙的想像力而惊叹,但更为重要的是,我们如何来保护孩子的想像力,如果来发掘孩子的想像力。

  我的一位同学通过对自己女儿的教育,研究出一套五W讲故事魔卡,东西虽然非常简单,可是我通过在女儿身上的试验,却发现对于开发女儿的思维真的是非常有用的。在家里父子两人玩过几次后,有一次我在幼儿园里,试着让三个小孩子一起来说出自己对红旗为什么是红色的五种答案,可以明显看出,女儿是胜人一筹的。 

  合作能力培养

  现在人们对于团队精神的培养越来越重视,主要是因为人们已经认识到,如果没有强的与人沟通能力,协作能力,那么这个人将会被现代社会所淘汰。不只是个人的愿望不能得到实现,对于社会进步也将是一种阻滞。

  因此,对于悦儿与人合作能力的培养一直是我的重点,小时候,当悦儿与小朋友发生冲突时,我会告诉她应该如何与小朋友商量,最后在我的帮助下让两个小朋友实现双赢,从那以后,我发现悦儿与小朋友之间的交流是非常有技巧的,而且,在她的身边总是聚着一群别的小朋友,这也能说明她是愿意与别的小朋友合作,同时也得到了别的小朋友的认可,使这种合作成为双方都能够得到快乐的一件事。

  纪律观念培养

  现在的孩子由于全是独生子,在家里处在唯我独尊的位置,所以,对于纪律观念是非常淡漠的,甚至有的孩子认为别的人都是应该听他的,因为在他的心目中是几乎没有纪律的约束的。那么如何帮孩子建立纪律观念呢?告诉孩子遵守规则的重要性,认真征求孩子对家里定下的规则的意见,努力与孩子建立起互相尊重与关系与关爱的关系,让孩子乐于听从你的话,从而接受规则。

  鼓励孩子遵守规则,如果违反了规则,除了必要的处罚外,一定要给孩子讲清她错在哪里,错误的后果是什么等,并督促他们继续执行规则。

  平时和女儿做游戏时,比如前段时间女儿非常喜欢的打扑克,我们每天晚上都要打,我从来不会允许她耍赖,从来不允许她反悔,我是要告诉她一种规则意识,游戏是一个有规则限制的活动,任何人都要服从规则。但我也不会总是自己赢,我会在几天的游戏中,有时是我是全胜。

  这时我会鼓励她明天想办法赢我,有时,她可以取得全胜,我会告诉她胜负是常有的事,不能因为今天自己全胜了就以为自己会永远胜。让女儿在建立起自信心的同时,也学会受挫,学会忍耐,学会等待。

  我想经过这样的教育,孩子一定会是这样的:对自己的身体,心理,行为,感到满意,懂得爱惜自己。情绪活泼愉快,能较快适应周围的环境。人际关系友好和谐,与小朋友们可以轻松交流,并能在较短的时间内玩在一起。个人的聪明才智得到充分的施展和发挥,这是最关键的一条,也是由于有了上面的铺垫才会有机会表现的。

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