不要跟我讲反话
这个年龄段的宝宝，你最好不要和他讲反话。表面看，2岁宝宝还挺能跟大人交流，不光能听懂你的话，而且动不动就急于表达自己的意愿和要求。可实际上宝宝的理解力并不完善，他只能理解你表达出来的跟你情绪保持一致的语言，如果你转个弯说话，或者说反话，即你的情绪和语言是相反的、矛盾的，他的理解就会出偏差。话里有话，正话反说，在宝宝这里是行不通的，他听不懂。
“你居然把水都倒在地板上？！你再倒一次看看！”你想以此表达愤怒，其后果恰恰是你最不想要的——宝宝真就再把水倒在地板上了。
宝宝听懂了你说出来的话，却不懂你话语背后的意思，他只知道实话实说，照单办事。
给你的建议：
批评宝宝的时候，不要用反话来强调你的生气，因为他无法理解你这是在批评、警告他。要让宝宝理解你的真实意思和情感，最好用最简洁、最直接的语言说出来。
——“我很生气。你不应该把水倒在地板上。”
给我留点准备和缓冲的时间
宝宝正专心于某件事，“宝宝，快点，要吃饭啦！”“快去睡觉！”对大人这样的催促，宝宝的反应多半是听而不闻，或者找借口拖延。
不是宝宝不听话，是他无法这么快“换频道”。任何人专心做一件事情的时候，都需要用一定的注意力来维持精神集中，“换频道”需要迅速转换注意力。
成人注意力的转移比较成熟，可在短时间内完成，2岁宝宝的注意力转移则需要一个比较长的时间和过程。
给你的建议：
提早几分钟让宝宝知道，接下来他要做什么，给他预留心理准备的时间。
——“宝宝，时间到了，我们应该吃饭了。你把这集动画片看完，自己把电视机关掉，然后来吃饭。”
——“宝宝，我们要睡觉了。你再玩3分钟，过3分钟我就来叫你。”
不要用物质奖励引诱我
“睡觉了，宝宝听话，明天就买冷饮给你吃。”
“听话，现在自己玩，等一下妈妈带你去买玩具。”
这些可能是你常用的法宝吧？
的确，它们常常能让你很快达到目的，但是，它们的后果可能让你更头痛：物质奖励居然成了宝宝要挟你的筹码，每次你要求宝宝做什么，他都要和你讨价还价一番：“不，我就不吃饭，要么你给我买……”
要避免这样的被动和尴尬，关键是一开始就不能让宝宝形成“做事就有奖励”的条件反射，恢复奖励的本来意义。给宝宝奖励，本意是大人表示对宝宝正确行为的赞许，不是给宝宝的报酬，而是一种鼓励方式。
给你的建议：
奖励的次数不宜多，不要每次都给。
延迟奖励，留个时间差。“即时奖励”会强化宝宝的条件反射。“你做得很好，给你一个奖励，下星期我们去看木偶戏。”
奖品非物质化，更多给予精神奖励。与物质奖品相比，精神奖励更能培养宝宝的自豪感和荣誉感。你可以给宝宝一张奖状、帮他在家里贴一张光荣榜、允许他参与包馄饨等等。
不要责备我“自私”
小客人上门，想动动角落里的玩具，自家宝宝一声大叫：“这是我的”，毫不客气地把玩具抢了回来。可气的是，平时这玩具扔在角落里他碰都不碰！还有，大人想转送宝宝穿不下的衣服时，他都会冲出来嚷嚷：“这是我的！”
这么强烈的占有欲，明目张胆地强调“我的”，与我们提倡的与人分享的社会道德格格不入，爸爸妈妈会担心，自家宝宝是不是太“自私”了？
2岁宝宝有了自我意识，这本身是他身心发展的一个进步。但是，此阶段的宝宝还不能理解玩具只是出借，并不是赠送的道理，更不能理解人际交往中的礼尚往来，所以，一旦他认为自己的物品将被别人拿去并做主，就会认为自己受到了侵害，于是毫不犹豫地捍卫自己的利益。
给你的建议：
不要斥责宝宝“这么小气”，“你是哥哥，要让着妹妹”……这样的批评只能让他备受委屈。你可以这么做：
“这件衣服是你的，但你穿不下了(不妨给宝宝再试穿一下)。看到了吗，穿不下了。送给弟弟，他可以穿。如果你喜欢，我们就留一件，你来挑(悄悄转移他的注意力)，其他的都送给弟弟，好不好？”
需要大人教我学分享
2岁宝宝经由大人的提醒，通常能出现简单的分享行为，比如，把自己手里的饼干分一块给其他人。但是，宝宝的分享行为带有很大的局限性，他们还不能主动与人分享，也不会对他人展现自己的善意，通常只可能对某个人(看得“顺眼”的同伴或家人)表示好意。
分享行为，不是大人说一句“要记得分给大家吃饼干”就能起作用的。宝宝出现真正的分享行为，需要大人慢慢教。
给你的建议：
对于2岁宝宝，你硬逼着他事事跟其他孩子分享他拥有的东西，那是不现实的。现在你能做的是帮助他逐渐理解分享。
——“今天小名不愿意把玩具给你玩，我知道你很不开心。”
——“你有个新玩具，你愿意和其他孩子一起玩吗？”
——“你有新玩具也不愿意和其他小孩子一起玩，他们也会不开心的。我们下次可不可以先把自己的玩具拿出来，这样别人也会愿意把自己的玩具拿出来。”
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