请论述如何培养孩子的想象力和创造力_如何培养孩子的想象力和创造力

请论述如何培养孩子的想象力和创造力_如何培养孩子的想象力和创造力,第1张

如何培养孩子的想象力创造力

  很多家长都十分重视让孩子学知识,早早地就教他数数、背诗,但却往往会忽视想象力的培养。

  有研究显示,拥有良好想象力并且善于运用想象力解决问题的孩子,在学业、社交、情绪控制等方面做得更好,因为他总能用不同的角度看待问题,找到与众不同的解决方案。

  如何培养孩子的想象力和创造力?

  1让孩子探索新鲜事物

    孩子天生就具有旺盛的好奇心,什么都想试一试,在安全的前提下,应该允许孩子自由探索,即使脏一点、乱一点也没关系。

  陪孩子看过《小猪佩奇》的家长一定还记得,佩奇和乔治在雨后的泥坑里跳来跳去,猪爸爸和猪妈妈不仅没有阻止,还加入了孩子们玩乐的队伍。

  弄脏了没关系,洗个澡就好,孩子的体验更重要。没踩过泥坑,怎么知道泥巴是湿湿的、滑滑的、黏黏的?如果孩子不知道泥巴是什么样,又怎么会在看到巧克力酱的时候,说“像泥巴一样”?

  所以,看到孩子把面包掰碎了扔进牛奶里搅拌,画画时不用刷子直接用手蘸颜料,把玩具拆成各种零件,都不用阻止。

  家长还可以从小事入手,时不时给生活来点变化,比如餐桌上每周增加一道新菜,告诉孩子是用什么做的;每个月全家一起去一个新的景点或场馆游玩,增长见识;接孩子放学偶尔绕绕远路,发现沿途不一样的风景。孩子的体验越多,想象力也会越丰富。

  2预留部分游戏时间让孩子做主

    很多家长会按照自己的想法把孩子一天的时间安排得满满当当,连什么时间玩什么游戏、讲什么故事都设定好了,但是孩子在自己主导的活动中更能发挥想象力和创造力。

  每天至少预留出 45 分钟的时间,让孩子做主,问问他想玩什么,如果他想玩“医生和病人”的游戏,家长全力配合就好。

  3限制使用电视、手机、电脑等电子产品

    有些家长可能会感到疑惑,电视、手机、电脑和孩子的想象力有什么关系?其实关系可大了。

  孩子在看视频节目的时候,是被动地接收视频里的信息,而不是主动思考和创造。长期沉溺于收看电视节目,减少自主活动的时间,对孩子想象力和创造力的培养是不利的。

  美国儿科学会建议,18个月以下的孩子尽量不要看电视,2 岁后可以适当观看符合孩子年龄水平的、有教育意义的视频节目,但每天不要超过1小时,应该让孩子花更多时间在亲自体验的活动上,比如亲子阅读和做游戏。

  4多玩开放式玩具,而非声光电玩具

    玩具越简单越益智,比如积木、拼图等,孩子可以自由发挥想象力,创造各种玩法。而那些所谓酷炫的声光电玩具,其实对孩子并没有什么益处。

  此外,家里许多日常用品也可以充当孩子的益智玩具,比如准备一盆水、一个水杯和一个瓶子,让孩子玩舀水装水;在纸盒里装上各种小东西,让孩子掏出来、扔进去。

  还可以找一个超大纸箱,让孩子坐在里面,给他几支马克笔,让他随意涂鸦,装饰他的房子,还可以用工具给房子制作几扇窗户。

  这些不花钱的玩具能帮孩子认识不同物品的全新用途,锻炼手部精细动作,还能激发想象力和创造力。

  5鼓励孩子进行艺术活动

    艺术不分对错,孩子在艺术活动中可以充分发挥自己的创意,创造出独一无二的作品。比如玩敲打乐器,创造属于自己的音乐;用笔或刷子画画,或者用海绵条、吸管、滚筒、棉签、切了一半的苹果等任何安全物品,蘸颜料画画,或者直接用手也可以。

  还可以用橡皮泥或黏土捏小动物;用纸板、纸筒做房子等立体建筑;带一个袋子,去户外搜集树叶、小果子等各种材料,带回家用胶水制作一副拼贴画,也是很好的艺术创作活动。

  6鼓励孩子编故事

    讲故事不一定需要照着书本或视频,自己编故事更考验想象力和创造力。你可以利用工具和生活中的所见所闻,启发孩子思考,自己编故事。

  比如准备一盒物品,可以是纸杯、手电筒、玩偶、积木、小汽车等,让孩子把这些物品联系起来,创作一个故事。带孩子参观博物馆的时候,和他一起仔细观察感兴趣的展品,让他把他看到的编成故事。

  7鼓励孩子玩“过家家”

  “过家家”游戏能帮孩子认识周围的世界,表达自己的情感,从中得到无限的快乐,而孩子的想象力也能在游戏中得到锻炼。

  2 岁左右的孩子都喜欢玩“过家家”,他可能会把玩偶当作宝宝,自己扮演爸爸或妈妈,还可能会把积木当作电话、小火车或任何他需要的东西。家长也可以参与进来,比如和孩子轮流模仿不同动物,或者让他当导演,配合他一起表演一个场景。

  如果能提供角色扮演的道具和服装就更好了,比如“医生和病人”游戏需要的听诊器、药瓶等,“郊游”游戏需要的篮子、桌布、各种蔬菜水果、玩偶宝宝等。

  孩子的想象力旺盛但也很脆弱,如果家长一味要求孩子循规蹈矩,凡事追求“对”与“错”,孩子想象力的小火花可能就被掐灭了。

  所以,你要给孩子提供支持性、鼓励性、引导性的环境,充分利用生活中的各种机会,让他自由发挥他的创意。有句话说得好,对孩子想象力最好的保护就是不限制。

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