四岁的孩子学会自主阅读，真的有秘诀吗？

四岁的孩子学会自主阅读，真的有秘诀吗？

“我孩子也四岁了。为什么他总是拉着我告诉他？他自己看不懂。”四岁的孩子能独立阅读不是天赋吗？"

以下是我的调研结果。我觉得这在一定程度上构成了孩子能够独立阅读的“秘密”。

我们一开始就放弃了控制，一开始也无意要求孩子独立阅读

我有点不安。我不知道这样说会不会被打。我调查的所有从小就能开始独立阅读的家庭，都没有让孩子独立阅读过。

他们对孩子自主阅读的反应和我一样:“咦，孩子怎么会突然自己看书学习呢？什么时候开始的？”

那是因为，我们从一开始就知道答案:只要你坚持给孩子读书，他们迟早会自己读书的。而你这种不焦虑的心态，会让孩子的一天很快到来。

上次和朋友喝下午茶，聊到了毛豆独立阅读。一些不太了解我的朋友言语中带着刺说:“这不是炫耀什么的，只会增加我们的焦虑。”我的好朋友马上帮我打抱不平，说:“这不是真的。我们总是聚在一起。我们都教过孩子读书，都比毛豆读书早很多。毛豆直到3岁多4岁还不会认字。如果毛豆的妈妈是那种爱焦虑的人，面对我们的孩子，她早就焦虑了。她是那种知道该做什么的人。她想让毛豆读什么就让毛豆读什么，毛豆会突然自己去读。我们都很惊讶。”

我当时还挺感动的，觉得有人深深了解你的感情真好。

对于孩子的自主阅读，我一直认为我的三观是科学的:

“你必须通过放弃控制来控制它。”

“我通过放弃控制来获得控制。”

你越着急让孩子读书，孩子就会越着急。控制权和利益往往处于一种取舍的状态。孩子越是感受到你的用心，兴趣就会越低。

这就好比，你在路上遇到一只小狗，你想追它，却只能让小狗越跑越远。

用一句话总结那些:我真的只是让孩子把读书当成一种兴趣。当我放弃控制时，孩子们可以自己更好地阅读。

因为，不受控制，我的心灵是轻松平和的。

孩子不会太愿意做怕困难的事情，所以秘诀就是我们把最简单的书读了几千遍

有人说毛豆愿意独立读书是因为他很自信，喜欢挑战困难的事情。

我觉得这句话挺可笑的，因为无论是从孩子的心理发展角度，还是从我的实际经历来看，都不成立。

从孩子的心理来看，孩子只会做自己能做的事，而不愿意做自己做不到的事，不愿意让自己受挫。

从我的经验来看，毛豆喜欢做自己容易做的事情。有一次，我想让他拼一个稍微难一点的谜题。他把高级版都扔进垃圾桶，以示“我不愿意”。

我们要培养孩子的“观察力和专注力”。那是大人的心意。孩子根本不会明白这是什么意思，也不会配合。他们只会做发自内心真正感兴趣的事，做他能做的事，让“我感觉很棒”。

所以，不管是我还是母校的学长，他们无意间做对的一件事其实是:

在阅读绘本的初级阶段，反复给孩子读同样的绘本，无论是那几百遍还是那几千遍。

而急于教孩子阅读的父母会期望孩子多看绘本。

孩子从读的越来越熟悉的绘本中认出单词。认识旧单词后，他们用这些旧单词去猜测新单词的意思，这样就可以像滚雪球一样认识更多的单词。

所以，孩子要想多读单词，就要在刚接触某本绘本的时候反复读。

儿童的发展不是线性的，而是爆发性和螺旋式的

这个验证过程也特别有意思:所有的学长都强调孩子的发展不是线性的，而是爆发性的。

意思是孩子3岁不一定做A，4岁不一定做B，5岁不一定做C。相反，有可能在沉寂了半年之后，终有一天会召开全会。

表面上你看湖面上没有动静，其实是在偷偷蓄水，增加实力。总有一天，只要遇到一点沟壑，就会立即形成瀑布般的势能，势如千军万马。

我们以毛豆为例。他想读什么，我想读什么，他想读千千成千上万遍。当我读这本书的时候，我们都记住了它。

结果如何？毛豆识字的敏感期，直接跳过了“妈妈，这个字说什么？”他上来就从自己的认字能力开始。

他在地铁上看到“东单”、“东四十条”、“王宓X”这几个字(景还不认识)，我就知道他看过！

然后就像滚雪球一样一发不可收拾。

再总结一下，父母为那些自己早读的孩子做了哪些正确的事情？

1。最初期，坚持一遍又一遍的给孩子读同一本绘本，不管多无聊。《追风筝的人》有一句名言:“为了你，千千会做一千次”。其实这是关于给孩子读绘本的家长！

△《追风筝的人》的电影台词，用在给孩子读绘本上，简直太迷人了。

2。没办法说了。试着放下焦虑，只做一件正确的事，所有的好处都会降临到孩子身上。

当初我就放弃了让孩子多读书的想法，而是让孩子顺便读书！阅读只是一种令人上瘾的兴趣，一种美妙的爱好。

内心越焦虑，心态越失衡。如果你逼得太紧，你的心智技能会被完全摧毁，很难走到最后。

3。要知道孩子的发展是爆发性的，不是线性的。

我的一个导师对我说:“在泉水还没出来的那一刻，你应该埋下头专心挖井，而不是焦虑地看着水怎么还没从井口流出来。”