孩子玩玩具也三分钟热度，家长该怎么办？

孩子玩玩具也三分钟热度，家长该怎么办？

给孩子治疗三分钟热度怎么办？父母如何延续他的热情？玩玩具要花三分钟，孩子该怎么办？在家里玩玩具，车玩两分钟就扔了，抓着故事机到处折腾一分钟，扔到一边。下面我们来看看如何治疗小儿三分热。

每一件从抽屉里拿出来的新东西，只过了一会儿，当左手敲打右手时，就“失宠”了。

上了三节书法课，就不想去了。当初为之疯狂的钢琴，练了半个学期就失去了热情。不到一个学期就对三门课失去了兴趣，下学期恐怕要去找新课程了。

上面的场景是不是感觉很熟悉？“三分钟发烧”是很多孩子的通病，让家长们很担心。但是你知道吗？三分钟热度其实是每个孩子必经的成长阶段-

心理学教授凯瑟琳·坎纳斯(KathleenKannass)通过研究发现:2岁以下的孩子主要是无意识地集中注意力；2岁半的孩子可以专注一个玩具4分钟左右；3岁的孩子可以将近9分钟完全投入到自己感兴趣的事情中；5-6岁儿童可延长至15分钟；6岁以后，孩子的注意力时间逐渐从15分钟过渡到30分钟或更长。

可见，三分钟发热是儿童的普遍现象，而且随着年龄的增长会延长。值得一提的是，家长的一些行为可能会适得其反，让孩子“三分钟热”的症状更加明显和频繁，很难让孩子的兴趣保持不变。

1。希望孩子按照父母的意愿学点东西，用哄的方式让孩子选择开始。孩子发现“真相”后失去兴趣。

2。给孩子太多选择，让他们不知所措。比如玩具很多，课太多。

3。用“好玩”的外表来吸引孩子的注意力。孩子一旦觉得不好玩，就失去了兴趣。

所以，即使三分钟热度是孩子的正常成长阶段，家长也不要助长这种坏习惯的养成，而是要通过正确的引导帮助孩子继续发烧——

不掩盖困难

“学琴很好玩。学起来很简单，还能演奏出美妙的音乐！”有些家长会试图通过夸大自己的优点来“诱骗”孩子学钢琴，但现实怎么会这么美好呢？试着如实告诉他，“学钢琴是一件很有趣的事，它能让你感受到音乐的美。同时需要持之以恒，每天都要练习才能学好。”

把优势和困难放在一起，客观务实的和孩子沟通，把选择权交给孩子。如果孩子还是选择学习，那么即使以后遇到困难也不会那么容易放弃，因为这些困难在选择之初就预见到了，也容易接受。

制定合适目标

没有一个孩子天生就有目标感。在做一件事的时候，他们往往不太明白自己为什么要这么做。自然就容易失去兴趣。所以，帮助一个孩子设定合适的目标，也是间接延续他的热情。

例如，今天，我们解决了如何用积木盖房子的问题。这学期跆拳道的目标是考级。这架钢琴应该在这个月内演奏两首曲子。当孩子真的通过学习达到了目标，完成目标的自豪感就会成为他继续学习的动力。

引导发掘乐趣

孩子对一个事物感兴趣的出发点往往是它好玩不好玩，而家长往往停留在用好玩吸引孩子的点上:宝贝，你看跳舞多好玩，还有漂亮的衣服穿呢...但是好玩是一种很容易失去的属性。孩子一旦觉得不好玩，就会失去热情。

家长在给予指导时，不要单纯停留在好玩的层面。比如跳舞的好处是锻炼身体，提升气质。家长可以更深入全面的讲优点和好处，帮助孩子发现更多不易丢失的有趣点。

如实描述+设定目标+引导发现乐趣。在家长的不断努力下，“三分钟热度”宝宝会慢慢消失，真正发现自己的兴趣爱好，有自己的坚持。