如何帮助孩子从小养成自主阅读的习惯？

如何帮助孩子从小养成自主阅读的习惯？

父母总是玩手机，孩子总是玩iPad。

生活中总会上演这一幕。昨天约了两个朋友去美术馆看摄影展，喝下午茶，看到旁边一家三口。半个小时，家长都在刷手机，孩子在玩平板。

有时候，我去吃饭的时候，也会看到几岁的小孩子在玩游戏，手里拿着手机。

与这些场景相对应的是，后台经常收到朋友的消息:孩子喜欢看电视玩手机，但不喜欢读书怎么办？

在公厅和朋友聊天的时候，我总会问:我和孩子在家的时候，家人是不是都在看电视玩手机？

一个当小学老师的朋友曾经说过:

小学的时候，那些语文成绩好，阅读理解能力强的孩子，其他科目成绩也不会差。

而她的阅读理解能力与孩子的词汇量直接相关。

增加词汇量最好的方法是父母在孩子小的时候就开始大声朗读给孩子听。帮助孩子从小养成独立阅读的习惯，终身受益。

选择适合孩子年龄的绘本

不适合月龄的绘本。如果孩子不能理解他们，他们会感到沮丧，并慢慢失去阅读的兴趣。

所以买绘本的时候，一定要看推荐阅读的年龄段。万一买的是一个月以上的，也不用懊恼。你可以在合适的时候拿出来储存或者干脆自己说。

从孩子感兴趣的绘本中阅读

所以在我孩子小的时候，我家经常有图画书扔得满地都是。不过没关系。我小的时候，帮他清理过。当我长大后，我和他一起打扫。现在我把它弄乱了，又放好了(当然分类不是很准确，我一般都是他上幼儿园以后再仔细分)。

听足够多的故事，然后让孩子独立阅读

国际著名识字顾问梅·福克斯说:“在孩子学会自己认字之前，最好先听1000本故事书。”

[/h 1000份，听起来有点吓人，但是你仔细算一算就会觉得其实没那么吓人。

假设一个孩子1岁开始亲子阅读，5岁开始阅读。4年大概1460天，他每天接触的新书不到1本。如果孩子的阅读兴趣被激发起来，一天讲10本书、8本书是常有的事。

如果孩子在某一天喜欢上了同一本书，你会发现，有时候他们看着插图，就能说出那一页的全部内容，而且会融入到自己的想象和理解中——听故事也是一种积累，孩子听多了理解和表达能力会大大增加。

在阅读一本书之前，让孩子试着自己阅读

无论是孩子听过很多遍的书，还是要求讲的新故事，在开始亲子阅读之前，都要让孩子“预习”一下，然后引导他们谈谈自己对这本书的理解和期待。

这个过程看似平淡无奇，却能让孩子明白“阅读是自己的事情，可以对任何故事发表自己的看法，也可以加入自己的想象”[h/]

一本书看了很多遍，试着让自己把故事讲出来

这个过程，即使孩子讲的不符合绘本本身，也没关系。

这个故事有不止一个答案。孩子的想象力就是这样发展的。更不要认为孩子在阅读过程中的“十万个为什么”都是闹着玩的故事。好奇心是每个孩子的天性，我们成年人习惯了固定的答案。

让孩子体验阅读带给他们的满足感:比如遇到孩子接触到的内容，家长提醒一半，让孩子说其他答案。然后告诉孩子:这是你在书上看到的吗？书真的是让宝宝知道这么多的好东西。

比如带孩子去自然博物馆，看到恐龙就引导他们说出恐龙的名字。然后，妈妈惊讶地说:“宝贝，你知道宫西达也的恐龙里面有翼龙和霸王龙吗？”

孩子一旦明白了书里有很多不知道的世界，就越来越喜欢读书。

房子再小，也要建一个

与他们的身高相匹配的阅读角度

美国教育家霍利斯曼说过，“一个没有书的家，就像一个没有窗户的房子”。

所以孩子出生这几年，我给他买的最多的玩具就是书，还有根据他身高不停变换阅读角的书架。最近收拾了一下，粗略算了一下我的书。中文绘本和英文绘本加起来将近1500本。

孩子习惯了读书，就像吃饭睡觉一样自然，可能就要放下绘本了。

出门的时候带上一本平装书

如果工作太忙，出门的时候在包里多放几本平装书，等火车、飞机、地铁的时候再看。

既能让他们更安静，又能培养孩子的阅读习惯。

我真的没时间。我得想办法

让孩子爱上有声读物

最近我们家特别爱听西游记，也喜欢拿着读书笔自己选择看哪本书，听哪个情节。

这种效果可能不如亲子阅读贴心，但却是退而求其次的阅读方式。

家人尤其是爸爸妈妈

平时以身作则更重要

以身作则很重要。

一个妈妈跟我说，她的孩子就是不爱读书，暑假老师布置的五本书，他们一本也看不完。后来我去他们家，发现她陪孩子做作业的时候，要么聊微信，要么带着耳机刷电视剧，我就建议她放下手机，陪孩子学习。

这种学习可以是看一本自我提升的书，练习自己的爱好。孩子看到妈妈的努力，自然觉得学习是很自然的事情。不用我们反复强调，她也会自己拿起书看。

当阅读成为一种家庭习惯，当孩子明白阅读是一种学习新事物、了解世界的直观方式时，他们就会发自内心地热爱阅读。

如果我们在孩子写作业的时候聊微信或者看电视剧，这和家长逼着孩子努力却打麻将扑克有多大区别？

让孩子爱上阅读的最好方法，

就是父母陪着他们做这个

这就是口碑。爸爸妈妈认为读书是一件有趣的事情。他们坚持自己读，家长和孩子同时读，哪怕一天只有20分钟，也很有效果。

我身边那些有学习霸权气质的孩子，他们的父母有的从孩子出生那天起，就再也没有打开过家里的电视，取而代之的是阅读和亲子游戏；他们中的一些人本身就是校长。孩子玩游戏的时候也加班加点，及时回应孩子的需求。

如果可能的话，让父亲参与亲子阅读，因为母亲陪孩子阅读往往仅限于绘本本身，而父亲讲故事的能力更强空，他甚至会立刻和孩子进入角色扮演。

比如我们的父亲给孩子讲故事，后半段往往会变成儿戏:“你当霸王龙，我当翼龙，你就用尾巴打我”。

美国弗吉尼亚大学的心理学教授丹尼尔·T·威林厄姆在他的书《培养阅读能力的孩子》中提到

一个成功的读者包括三个要素

一是解码能力，二是理解能力，三是动机。[/s2/]

在这三个要素中，最重要的动机是孩子对阅读的渴望和内在驱动力。

这个道理和“授人以鱼不如授人以渔”是一样的。不如教孩子爱读书。前者是一本书给孩子看，后者可能会带来读完一本书后读十本、二十本书的期待。