如何做到不较劲、不控制、不纵容、不惯坏孩子？

如何做到不较劲、不控制、不纵容、不惯坏孩子？

我知道在不重要的问题上和孩子较劲是不好的，但是不较劲会不会把坏孩子惯坏了？

我知道给孩子一巴掌，强迫孩子小心翼翼的讨好大人不好。孩子做错了事却不认错怎么办？

我也不想陪孩子做作业。如果他不能自己完成作业怎么办？

管的太多太严，担心压抑孩子的个性和自我，管的太少太松，担心孩子的嚣张。做父母的好像每天都在平衡木上走，在按跷跷板。真的不容易。

怎样才能做到不竞争，不控制，不放纵，不惯孩子？父母在教育孩子的时候应该管什么，管多少？家庭教育的“度”在哪里？

这个问题可能几本书都写不完，但是我真诚的父母还是觉得父母可以用一个很简单的标准来找到一个合适的尺度，那就是:

当我们想照顾孩子的时候，先想想。真正影响了什么？

这件事它到底影响了什么？

有了两个孩子，每次遇到“要不要照顾”的选择，我们都会先在脑海中直觉地问自己这个问题。我们的原则是:

如果这件事影响了孩子的身心发展，一定要管；

如果这件事的影响极小，与孩子的身心发展无关，你一定不要管。

举个例子，如果老师抱怨孩子今天没写完作业，我们会管，但是我们不在乎孩子写作业是花了一个小时还是两个小时，是7点开始还是7点10分开始；

如果孩子上学日想玩电脑游戏，我们会管，但是周五周六周日能玩游戏的时候，我们不会管他在玩什么(我们一般会对游戏的内容进行讨论，孩子选择有自己“风格”的游戏)；

如果孩子某科成绩大幅下降，我们会管，但如果孩子某次考试出了几个错，我们就不会管应该是哪道题错了；

我们不在乎孩子喜不喜欢“叫人”，但孩子对长辈无礼我们会在意。

我们不在乎孩子在家吃不吃菜，但是我们会在乎孩子吃饭的时候是不是把碗里的好吃的都抢了。

孩子磨蹭不磨蹭我们不在乎，但孩子守时我们会在乎……

我们自己的经验是，父母一旦在头脑中建立了“这件事到底影响了什么”的判断标准，你就很容易在第一时间做出判断，哪些事情应该管，哪些事情不应该让孩子管。

如何判断这个影响重不重要？

当然，不同的家长对“这件事到底影响了什么”的判断会有所不同。比如最让家长担心的两个地方——孩子的学习和孩子的习惯——判断标准就不一样。

我们认为陪孩子写作业会影响孩子独立性和责任感的发展，所以选择不陪。但更多的家长认为是否陪孩子写作业会影响孩子的学习成绩，所以坚信应该陪。

我们认为孩子一天不洗澡没关系，但有些家长认为这很重要，因为这关系到孩子良好生活习惯的培养。所以如果孩子说不洗澡，一定要管。

每个家长都有自己的想法，肯定没有办法让每个人都找到相同的标准。但我们还是认为，每个家庭都需要建立一个不太宽也不太严的基本框架，这样家庭教育才有一个基本的尺度，才不会变成“我说行就行，不行就不行。开心的时候可以，不开心就不行”。

我们家的框架可以用这三句话来概括:

是否伤害了自己；

是否伤害他人；

是否破坏了普遍的社会规则。

你伤害自己吗——包括身体、观念、心理、行为、品行、学习能力、生活能力、合作能力等一切与一个人是否成为健康、独立、负责、有能力、高尚的个体相关的因素。

你是否伤害了他人——包括身体上的伤害，对他人利益的损害，对他人的不尊重，你的自由是否侵犯了他人的自由等等。这个另一个人不仅包括父母、兄弟姐妹，还包括老师、同学、路上遇到的陌生人。

是否破坏了普遍的社会规则——对于孩子来说，主要包括学校的规则，公共场所的规则等等。

用这个框架来衡量，很多我们认为无关紧要的生活琐事，并不需要父母去管，但也有很多事情是其他父母管不到的，我们会看得很重要。

比如我在启蒙中遇到一个问题空问答:我在卧铺车厢的时候，孩子不小心把可乐洒到了中铺下铺的人身上。我该怎么办？

“孩子打瓶盖的时候，车晃了，晃了，洒了。妈妈不停的道歉擦，结果人家不说原谅，还生气。母亲让孩子说对不起，孩子觉得委屈。母亲应该如何教育孩子？”

为什么别人不原谅你？那是因为你根本没有意识到问题所在:这不是要不要道歉的问题，而是你根本就不应该在别人头上开饮料！我们的孩子在三岁前就知道了。

很多家长会对和同学打架无动于衷，甚至会鼓励孩子在玩耍的时候和孩子推推搡搡。但是我们从小就教育孩子，和别人的身体接触要有一个好的尺度。

正是因为对琐事的一点点管理，我们才能有更多的精力去“管理”更大的范围——一切关系到一个孩子能否更好地成长为一个独立的“人”的事情，都会在我们关注的范围之内。

顾此失彼，孩子的家庭教育会有缺失

父母如何给孩子正确的家庭教育，其实和父母如何持家很像。

一个家庭只有衣食住行各方面都稳定有序，才能正常运转。不能整天只打扫卫生，储存，不管家人饮食，让大家靠外卖生活；不能只在厨房给家人做好吃的，让家人白白吃胖，脏衣服堆积如山不洗；不能只买妈妈自己的buybuy，让孩子乱七八糟的出门，也不能只把孩子打扮的漂漂亮亮的，而大人整天蓬头垢面……

孩子的家庭教育也是如此。孩子作为一个人的所有与全面发展相关的因素，如观念、行为、习惯、品行、学习能力、生活能力、合作能力等，都需要父母给予适当的教育和引导，帮助他均衡发展。任何一个方面的缺失都会影响孩子的健康发展，不能算是家长家庭教育的成功。

但是“顾此失彼，管得太少”的现象其实在很多家庭都存在。

比如有的家长认为孩子的学习是第一重要的。他们的孩子只要学习好，其他的都不是问题，所以往往管的太多，管的太少。

有些人认为孩子的习惯最重要，所以往往对孩子的习惯管得太多，管得太少。

我甚至见过家长很认真地提问:“在重视孩子学习的同时，家长如何引导孩子的心理健康？”心理健康这么重要的东西，难道是你在“注重学习”的同时还得空随便打理的东西吗？

吹毛求疵，父母和孩子会不停陷入对抗

与“管这管那，管得太少”相对的，是“找茬，管得太多”。

我们也可以用如何保持一个房子作为对比:为了保持地面的干净，你可以要求每一个家庭成员不要故意往地上扔脏东西，但你不能要求他捡起他掉的每一根头发。

很多父母真的把孩子控制到了每一根掉下来的头发都要去捡的地步。他们认为我要让孩子各方面都完美，所以我要照顾孩子日常生活的每一个细节。

一个妈妈问我:我家一岁三个月。最近开始洗脸玩毛巾。晚饭后，我不得不玩我的牙刷。玩了半天没给我，拿走的时候哭了。我该怎么办？

我回答她:“让孩子玩有什么关系？孩子有好奇心，家长要重视孩子的好奇心，给孩子满足好奇心的机会。”

我实在无法理解，如果让孩子玩一会儿毛巾牙刷，会对孩子的发展产生什么样的负面影响。这种家长，管的太多了。

还有一些家长对孩子的“有没有犯错”特别敏感。只要他们觉得孩子这里那里有问题，就认为必须管教，孩子必须纠正。于是，他们盯着孩子的各种尺寸，把精力放在一些根本不是问题的问题上。

比如一个两岁的孩子不想和小朋友分享他的玩具，他的妈妈可能会抓住他，给他一顿教训；一个三岁小孩不小心打碎了一个杯子，妈妈打了她十巴掌作为惩罚；七岁的孩子说今天不想洗澡。大人只好跟他讲了半天每天洗澡的重要性，然后强迫他今天洗澡。

真诚的父母特别反对这种吹毛求疵的管理孩子的方式。这种管理方式往往会演变成在各种无关紧要的问题上和孩子打架，但是当真的有重要的事情要管的时候，却发现自己管不了，因为孩子受到了父母的批评，养成了事事和你纠缠对抗的态度。

管，是关注和引导，不是管教

为了回答“育儿的‘度’在哪里？”我在这篇文章里用了很多“管理”，但是需要注意的是，我们这里说的管理是关注和引导，不是管教。

[h/]管教的目的是使孩子顺从父母的控制。一旦要“管教”孩子，就不免陷入在不重要的事情上和孩子较劲，一丝不苟地控制孩子一切言行的误区。

关注和引导就是父母在家庭内部看到孩子成长的哪些方面需要你去教育，然后用温和有效的方式去引导孩子的发展。就是用“不竞争不控制”的手段达到“不放纵不撒娇”的目的。这才是真正的家庭教育，和“管教”完全不同。