为什么孩子长大了，怎么反倒变得害羞内敛起来了？

为什么孩子长大了，怎么反倒变得害羞内敛起来了？

在一次聚餐中，我们无意中谈到，在文化的影响下，中国的孩子似乎要经历几个阶段的成长任务——3岁之前，胖；3~6岁，懂礼貌；6~12岁，学习好，有天赋；12~18，好好学习，不要早恋。

大部分都是玩笑，但是这个3-6岁之间的要求，确实能显示出心理机制和育儿实践的交集。很多人把这个年龄定义为孩子的第一个“叛逆期”，叛逆的范畴多为“礼貌”等与社会和情感相关的行为。

最典型的一个案例，恐怕就是“不打招呼”。

有些家长很困惑。当他们的孩子一两岁的时候，还能很热情的和大人互动。现在长大了，怎么会变得害羞内向？

害羞是孩子长大的标志

“不打招呼”是孩子自我意识的表现。

当孩子意识到你我之间存在差异，亲密程度存在差异时，他们对社会规范的理解并不深刻——当他们遇到那些相对陌生的人时，自然很难表现出他们是多么热情友好。

在孩子学习如何社交的过程中，我们最大的问题是:在我们教给孩子社交规则之前，我们要向他们提出成熟的社交标准。

我们希望自己的孩子对别人友好热情，所以要为这种友好热情提供一个基本的保障。

这样的场景是不是很熟悉

你带着孩子进电梯，发现同楼的老张也进了电梯。你点头招呼老张，“吃饭了吗？”老张看起来也很开心:“吃吃吃！”然后指着自己的孩子——“嘿，你的儿子都长这么高了！看看你现在的孩子营养，长得也快！”

这时，你轻轻拍了拍孩子的头:“叫张叔叔！”但孩子靠在电梯边上，不愿意多说话。

孩子的人际交往也要遵循社会交往的基本规律:我为什么要热情地跟你打招呼，对一个既不认识我也不认识我的人叫“爷爷”？

问候来得太突然，孩子也需要一个社交入口

很多家长都没有意识到，当我们的孩子发展出自我意识的时候，我们真的不能在很多场合把他仅仅当成一个孩子。

老张在电梯间的相遇就是一个典型的例子。

孩子遇到陌生人，其实需要一个正式的自我介绍，作为社交的起点。

无缘无故让他喊一声“爷爷”，没人愿意。回想起来，我们欠孩子们很多正式的介绍。

对于大多数家长来说，这样做会比较好:老张讲完话，我们要给他介绍我们的孩子，语气要轻松，略带自豪。后来，老张也要认真地给孩子介绍，并配以孩子能听懂的描述。

此外，我们也不必要求孩子尊称我们为“爷爷”，怕其他形式的问候会显得不礼貌。

对于绝大多数的孩子来说，不打招呼并不是因为不懂礼貌或者害怕社交，更多的是因为被突如其来的交流需求弄得措手不及，觉得尴尬。

如果能给孩子提供一个良好的交流基础，就不会让“打招呼”显得太突然。

正确引导，让孩子大方地打招呼

但是，很多时候，我们对孩子的社交生活不够暖。即使我们已经尽了最大努力，孩子仍然没有表现出礼貌的行为是完全可能的。

很多时候，父母对孩子的正确行为做出各种假设，却忽略了正确的行为需要正确的引导和恰当的基础。

我们一直在教育孩子“做什么是对的”，却总是忘记给他们看“为什么要这么做是对的”。

我们总是专注于那些好的行为，而选择性却忽略了孕育好行为的心理土壤。

在我看来，作为父母，我们不应该提醒孩子“嘿！该打招呼了！”教官，我们要引导他自然地打招呼。