百年中国幼教陈鹤琴

陈鹤琴：中国现代幼教之父！

最近，我偶然发现了一本好书，陈鹤琴的《家庭教育》。

陈鹤琴出生于1892年。他早年毕业于清华大学。后来和胡适、陶行知一样，在哥伦比亚大学深造后回国。自20世纪20年代以来，他在中国创办了许多现代幼儿园。南京师范大学校长曾仁被誉为中国现代幼儿教育之父。

△陈鹤琴爷爷

家庭教育自上世纪20年代问世以来，已有近百年的历史。陈爷爷通过对儿子808天的观察，提出了101条早期家庭教育原则。书中的早教理念在当时是非常先进的，即使是现在也很有参考价值。

例如:

父母应该对他们的孩子有礼貌

孩子应该有机会玩沙子，玩泥巴，穿珠子，浇花

凡是孩子自己能做的事，千万不要替他做

游戏就是工作，工作就是游戏

我选了十个感触最深的和大家分享一下:

1。肮脏游戏的价值:

陈爷爷提倡给孩子机会接触泥土和淤泥，大自然中的东西。“不玩雪就不知道雪是冷的；不玩沙石，不知道它们的坚硬。”衣服脏了可以洗。只有多给孩子实验的机会，才能提高孩子的认知。

2。早教无时无刻不在发生

在游戏中学习，在生活的点点滴滴中进行早教，而不是死板的给孩子传授知识。让孩子多感受外界刺激，比如“去菜市场买菜、做烧饼、看织布、磨豆”，这些都是发展认知、了解世界的机会。

3。想养熊海子，先别当熊

书中举了一个例子，说一个小孩抢了邻居的玩具，他妈妈反而责怪邻居的小孩“你怎么这么小气？玩一会儿怎么了？”结果把孩子培养成了一个任性自负的孩子。陈爷爷把这种情况称为“纵容强奸”。

他很重视让儿子学会考虑别人的感受，教他们大声说话。当别人睡觉或生病时，他们不应该制造噪音。大人的言传身教是最好的早期教育。

4。时间管理:不要突然命令孩子停止玩游戏

100年前的孩子和现在的孩子有很多相似之处，比如玩好玩的玩具，不愿意停下来。如果大人强行带走，孩子会哭。

陈鹤琴建议，父母应该在孩子还剩5分钟的时候提醒孩子一次，时间到了，就应该打完。这样孩子会有心理缓冲，避免大量哭闹。

5。关于玩具的选择

陈爷爷提倡给孩子结实的木制玩具和橡胶玩具。强调玩具的作用是让孩子用手。随着孩子的探索，戏会变，不仅仅是被动观看。

他列举的“坏玩具”包括街上卖的纸灯笼和泥人。相反，有珠子和积木的游戏都是很好的玩具。

6。学会组织和培养有序的生活

孩子要参加家务，要整理，这也是家庭教育中的原则。

在益铭很小的时候，陈鹤琴就在家里设立了一个专门的区域，鼓励他收拾自己的东西。有时益铭不打扫，他的父亲会喊着“嗨，嗨，嗬”的口号开始示威。益铭觉得好玩，于是很快参与进来，和父亲一起整理东西，在游戏般的主动引导中养成了好习惯。

7。T2宝宝的对策:冷处理

书中提到孩子提出无理要求，躺着就哭。大人越劝越哄，孩子哭的时间越长。最好的处理方式就是让他哭一会儿，把他的情绪疏导出去，不要放纵，也不要过度干预。

8。制定规则的关键:全家要团结

书中举例，孩子喜欢吃肉，丈夫不同意，说吃多了不好，而妻子当着孩子的面反对丈夫，甚至给孩子吃肉，由此引发争吵。陈爷爷特别强调，要立规矩管教孩子，全家要达成一致，让孩子不会轻视规矩。也是有老人的家庭帮助照顾宝宝的参考。

9。下班后的优质公司

这在当时看来也是很超前的想法:家长白天没时间陪孩子玩，睡前要有适当的高质量陪伴，比如一起看绘本，全家一起唱歌玩游戏，促进亲子关系的融洽和孩子的成长。

10。父亲在家庭教育中的重要性

最后一个是我印象最深的。

陈鹤琴出生于中国的晚清时期。那是一个高度默许严父慈母的社会，男性主宰家庭，女性主宰家庭。很多父亲和孩子缺乏沟通，他们在家庭生活中的角色都是空白人。

作为父亲，陈爷爷对儿子的教育极其投入，从孩子吃饭的餐具、椅子的选择，到睡眠习惯的培养，如厕训练，感官训练，独立性的培养，待人接物无微不至。其实他的书本身就是这个超级奶爸的亲子育儿笔记。

陈爷爷极力主张父亲应该更多的参与到孩子的生活中，避免隔阂，这对孩子的成长极为有利。作为一名身兼多重角色的大学教授，我可以致力于儿子的认知启蒙、自然教育、亲子阅读、艺术启蒙。这样的参与是有说服力的。

欧美育儿理念近年来在我们身边非常流行，比如我们熟悉的积极管教、情绪管理、亲子沟通技巧等。但是看了陈爷爷的书，我体会到了一个类似的教育理念。早在民国100年前，就已经有父亲这么用心了，总结的这么全面。