阅读，才是让孩子不输在起跑线上的最好的教育方式！

阅读，才是让孩子不输在起跑线上的最好的教育方式！

1。又是一个开学季。陈是浙江大学附属医院录取的最年轻的新生，她已经成为新生的焦点和各大报纸和网站的宠儿。

与铺天盖地的报道形成鲜明对比的，是一袭冷冷的连衣裙，短发，黑色t恤，黑色休闲裤，黑色鞋子。它不像12岁的孩子那样稚嫩，却在喧闹热闹的新学校环境中成为一道安静的风景。

在报道中，这位父亲透露，孩子的优秀已经成为学校和新闻报道中所谓的“奇迹”。最重要的是:陈！不要！嗨！欢！阅读！书籍！

我爸说我小的时候陈总喜欢缠着她爸妈给她讲故事。每次都要三四个小时，她很能坐得住。当他能自己阅读时，他会有更多的阅读选择。她只要有空自己，基本都是坐下来看书。

我妈说她可以在任何时候任何环境下静下心来学习。这一点在现场得到了证实:当有人在和她父母说话，谈论她时，即使在学校食堂混乱的情况下，她也享受了一段安静的时光，自己认识了新材料。

读书给了她比同龄人更丰富、更深刻的认识，在打开眼界的同时也打开了思想的大门。在学习期间，她不仅增长了见识，增强了对知识的理解，帮助她适应了年龄不适应的环境，还帮助她掌握了超出一般认知水平和理解水平的校园课程。

读书让她平静下来。因为她能静下心来，所以她能更努力地学习。因为对阅读的热爱，她愿意并沉迷于内心的平静。

当别人都认为这是“奇迹”的时候，父亲却说“没什么特别的”。“我没上过补习班，父母也没有额外辅导，我就跟着老师的节奏一步一步的学”。

看陈的求学经历:

6岁上小学，一年后参加初中考试；这个时候，很多同龄人都在读学前班；

7岁中学，2011年考入湛江二中港城中学，就读高一；这个时候，很多同龄人都在小学一年级；

8岁且上初二，成绩稳定在全年级前30名；9岁以湛江市第13名的好成绩考入湛江二中高一实验班(注:湛江二中高一实验班，湛江市内只招60人)；

我12岁参加高考，总分620(理科)，高出一本线135分，被浙江大学录取(分数线，专业设置)。

也就是说，她6岁的时候，几乎打败了所有的同龄人，而且是大比分。一个小学一年级，一个初中一年级，中间隔着六年的小学教育。

“不要让孩子输在起跑线上”是所有家长的期望。按照大部分家长的起跑线，比如名校，家庭条件，课外培训等。，陈竟然已经“丢”了几十条街。然而输在起跑线上的人，不经意间飞上天了。

2。陈对阅读的热爱，给了她一种“奇迹”般的人生体验，使她成为一个“神”的存在。

但是，同时也要看到，父母对孩子的付出，也不过是“一次三四个字”。很少有人能做到这种体验。

我儿子非常喜欢看书。几乎每天都在朋友圈晒孩子读书的照片。看到各种夸奖和赞美，心里总是美好的，觉得儿子给自己长脸了。但别人不知道，我发朋友圈的时候，几乎所有的孩子都求我给他讲书，但有时候，我把他的读书当成了自己娱乐的一部分。

昨晚九点半，儿子不肯睡觉，让我给他讲一本书，我关了灯，理直气壮地告诉他“在这种光线下看书伤眼睛”。最后，儿子把书放在头上，挨着书睡着了。

暑假的一个月，除了带他去操场或者公园，呆在家里，我有一半的时间在看书。

早上睁开眼睛说看书，总会呆上几分钟，说需要清醒一下，睡个午觉；

吃完早饭要去谈书，我说需要收拾房间，让他等着；

午睡前我得讲一本书。看了几本书后，我威胁说，我困得睁不开眼睛了，要醒过来告诉他；

一觉醒来，孩子让我说话算数，给他讲一本书。我靠不住，坚持了一个小时。

晚上睡觉前，他要讲一本书，我说该睡觉了，就选了两三本。

我儿子好像很饥渴的想让我给他讲书。以前我还在想，越需要越想要。看书也是一样，不能给他完全的满足感，否则他会感兴趣。

但是，现在看来，这也不是正当的教育。

需要什么，就给他什么，让他满意。这是自然的教育。

我儿子从6个月大就开始看绘本了。读书最大的好处就是比别人说话早，语言能力强。

儿子上幼儿园之前，每次在楼下玩，都会遇到一个老人带着孩子，东拉西扯的说孩子两岁不会说话，有一次遇到一个两岁半只会叫爸爸妈妈的孩子。每次，我给他们的建议都是回家多给孩子读故事。投入多了，自然就有产出。

我儿子坚持读书的另一个重要原因是，读书可以提高他的理解力，让他以后的学习更轻松。

还记得小学刚开始学“被除”和“被除”的时候，很多同学总是被这种拐弯抹角的说辞迷惑，频频出错。现在想来，都是不了解导致的错误。如果不能理解“除以”和“被除”的含义，就看不懂题目。这样，做错事是必然的，做错事是巧合。

数学中的实际问题是对理解能力的一种考验。考试后经常可以改正的问题，那时候就是错的。原因是对题干没有理解透彻。除了数学，语文也是如此。唐诗宋词不会背，其实是因为理解能力不足。

3。读书其实和玩一样随意，只是难而已。为什么？

因为在家长眼里，孩子玩得开心是天生的，读书是需要培养的习惯。玩不需要努力，而读书很难。而孩子对读书的厌恶，最终证明了他们的理解。

要让孩子爱上读书，家长首先不要对“读书”或“读书”有偏见，要以公正的态度对待玩具车、飞机、书籍；用同样的兴趣对待游乐园、足球场和图书馆。

不要刻意回避与阅读和书籍相关的地方，不要对书籍的独特性抱有特别的期待和不合时宜的幻想。

图书馆，也只是一个逛逛的地方。不一定要坐下来看几本书或者借几本书；书也可以只是随便玩玩的东西。它们不需要被认真地读出来，或者要求他读足够长的时间。

孩子的理解，一开始，其实是没有区别的。

书或者玩具对他来说都一样，图书馆或者游乐场也一样。是父母的引导，让孩子内心的认识逐渐倾斜；是父母的做法，让孩子心中的判断逐渐有了偏好。

家长可以自己做个这样的统计，一个月之内:

你带孩子去过几次操场和图书馆？

你带孩子去看了多少场话剧，你带孩子去了多少次书展？

你给孩子买了多少玩具和书？

你带孩子看了几次动画片，和孩子一起看了几本书？

与其说孩子不喜欢读书，不如说他们喜欢去操场。相反，父母早在虚拟世界中就已经定义和引导了他们的孩子。

陈的父母虽然只是水产公司的普通员工，但他们对孩子的教育从来不设限。不受经济条件限制，也不受时间投入限制。正是在父母的引导和潜移默化下，孩子与同龄人相比，对阅读产生了不平衡的偏好。

父母关注的地方，孩子的喜怒哀乐就集中在这里。

一个不爱读书，不愿意花时间陪孩子，在孩子表现出爱读书的时候不给予引导和支持的父母，是很难养出一个爱读书的孩子的。

父母想给孩子的不是钱，也不是爱。父母最应该给孩子的是引导。