如何让孩子在游戏的过程中学得财商？

如何让孩子在游戏的过程中学得财商？

每天在幼儿园都会接触到很多好玩的儿童游戏。这些游戏锻炼了孩子的综合能力。看似简单的小游戏，孩子会锻炼听、说、读、写、精细运动、财商、沟通和管理能力。对于任何成品玩具来说，这都是一个不可能的目标。

今天要给大家介绍的游戏，我就叫它“便利店游戏”吧。想法是通过模拟超市购物过程，让孩子学习成人世界的必要知识，非常适合2-6岁的孩子。

这个游戏能教会孩子什么？

*精细手部动作的练习

*理解“交换”的含义

*财商初步启蒙:认币

*心态培养:我能为别人做什么而不是期待别人为我做什么

*如何设计实现目标的策略(4岁儿童可以学习)

以下是正文。

在超市购物过程中，孩子如何学习财务技能？

有人会问“你就不能带孩子去超市吗？”

哦，还不够。

超市购物玩具不仅要让孩子学会购物(做买家)，更要让孩子学会做店主(做卖家)！只有这样，他才能学会如何经营自己的小生意，并对自己卖的东西有责任感，哪怕只是一个麻雀大小的小店。

但是光有超市玩具是不够的。你还需要“钱”。“钱”的作用是我一直想教毛豆的。毛豆总是问我:“妈妈，你为什么不给我买那辆车？”我说:“我的钱花在别的地方了。再也买不到车了。”他疑惑地问:“钱是什么？”

所以我设计了下面这个游戏。

想买东西就要有支付能力—

商业社会中一个很重要的价值观叫做“交换”

给毛豆买了个便利店玩具套装。对毛豆说:“诺，这是你的超市便利店。你现在是老板了！当有人需要买果汁、牛奶、肉包等。，他会来找你的。”

当孩子知道自己对某件事有责任和主权时，他的内心会变得非常骄傲。毛豆把他所有的超市宝贝都聚集在一起，看着他们咯咯的笑。

我对他说:“但是买东西，你需要钱。你有钱吗？”

他摇摇头说:“没有。”

好吧，那我们来赚“钱”吧！这个过程可以极大的锻炼孩子的精细运动能力和数字认知能力。

我其实可以在网上买一些模拟的儿童游戏币，但是我觉得还是让孩子自己做游戏比较好，孩子可以通过自己的游戏更深入的学习。

工具就是一张彩纸，一支笔，一把剪刀。

把这张纸折成八份。让毛豆沿着虚线切开。

对于孩子来说，剪出一张纸，需要手眼协调，剪刀缝对齐，虎口用力，注意不要剪歪了，不容易剪出来。我忽略了毛豆小时候的精细动作能力。我需要弥补。

我没有给毛豆准备那些连刀片都没有的儿童剪刀。我觉得孩子没那么脆弱。一个孩子需要学习的是如何知道危险并避免它。如果他割破了自己的小手，他不会伤得很重，但他可以从此学会更灵活地避开刀片。这种“孩子需要生活在现实世界”的理念，一直是我所在的国际幼儿园所倡导的。

不容易啊！终于剪了！中途毛豆一度想放弃，但我让他坚持。孩子的自控能力也是在一次次的游戏中得到提升。

这里是学习“硬币面值”的时候了。我问毛豆:“我们的钱有多大？”

他说:“10元，20元，30元，50元，100元！”

我说:“好！我们把面值写在上面就可以购物了！”(如果现实世界能这样，那就太酸了，我偷偷YY)

孩子的绘画能力也值得关注，这也很考验手部小肌肉群的协调能力。但在4岁的时候，他还不能完美地写下10和20这样的数字。没关系。我写了第一个，让他跟着写第二个。他很感兴趣。

写了一个10，他觉得自己写的很好，就鼓足了信心写第二个。

写最后一个的时候，他决定不叫他“10元”，而叫他“S钱”。我很乐意鼓励他。钱叫什么不重要，钱的名字是人起的，我们要学的本质是经济法。不要把孩子的想象力局限在认知、记忆等最浅的层面！

写完币，我和他一起按大小排列。“10最小，20更大……最大是多少？”

[/h “100元！”毛豆欢呼起来。

好了，毛豆，你学会了如何比较大小。逛街的准备结束了！15分钟，孩子写字，画画，剪贴，思考，运动强度很大！

你的价值，取决于你给了别人多少价值。

我对毛豆说:“有一种奇妙的东西对我们特别重要。这叫做交换。没有交流，我们就没有多彩的世界。就像给我书店阿姨100块钱一套好书。所以，当有人来买你的东西时，他们需要付给你钱。”

他听着，好像听懂了。没关系，他会在后面的游戏中形象地理解。

虽然不懂，但还是很兴奋。因为他以前从别人那里买东西，这是他第一次把东西卖给别人。他手里已经拿到了购物机，准备计算我买东西要花多少钱。

我给他选的超市仿真玩具有一个非常明显的优势:收银机唱歌支付，随机扫描出10元、20元、50元的物品，然后就能数出个数。他高兴得把架子上的东西都扫了个遍。

购物流程正式开始:我告诉豆老板买早餐，让他从早餐架上给我拿包子。

便利店的玩具都很小，他需要非常小心才可以从货架上拿下来。所以这又是一个很好的练习。拿了以后，你要帮我放到购物篮里。

我，一个顾客，很挑剔。我说:买了包子等早餐，让老板放在购物袋里。他很懒，一开始想拒绝我。我对他说:“你得帮我打包。这样会让别人买的时候感觉很舒服。”他只好用手打开购物小塑料袋，把东西装进去，像个事必躬亲的小老板。

毛豆，为了你妈妈的良苦用心，你以后会明白的:你在这个世界上能获得多少价值，取决于你给别人提供了多少价值。哪怕是卖包子这种小事，也要尽心去做！

这一切做完我才给钱。收到我给他的10块钱后，毛豆开心的不能再开心了！这钱太难赚了！

教孩子:如何用 为你的目标找到策略

我问毛豆“你家的东西卖得没有隔壁小王好怎么办？”

毛豆说:“我想不出来。”

我说:“还记得你的玩具车吗？50块钱卖的时候，我妈没卖给你，因为太贵了。后来他打折到25元，我们有钱买了。这种方法叫打折。”

他激动地说:“没错！称之为打折！我要给我的店打折！”

我帮他用彩纸写了折扣标签。“打折，五折。五折。”这里又是一个中英文单词教学！

他仔细研究了半天，想看看怎么写，还是不明白亏本卖的心痛。

然后他用胶棒把纸粘在小画架上。胶水也是精细动作的练习，手部肌肉协调再练习！

最后，这就是“整店出售”的效果。然后我就配合买了所有的货。然后我们又互换了角色，我是卖家，他是买家。他最喜欢的是有声收银机。

成人世界的很多概念对孩子来说并不难理解。“交换”是经济学的基本概念，但一个4岁的孩子可以通过具体的游戏来实现。孩子远比我们想象的聪明。选择教育方式是我们成年人的责任。在我的幼儿园，孩子们经常做这种财商模拟游戏。

这个游戏也用了几张彩纸、胶水和超市便利店的玩具，但孩子从中学到最多的是价值交换。“我的价值只有用心做生意，符合你的要求，才能实现。”而不是“我父母会给我提供我需要的一切。”

总是盲目的提供给孩子。孩子永远学不会为别人服务。这样的孩子不会变得卑微，只会自大。最后会很难适应现实世界。

且不说这个游戏锻炼了多少次写字，画画，认知，精细动作！