积极倾听孩子应注意的四个问题

积极倾听孩子应注意的四个问题

父母学会听孩子的话重要吗？作为家长，如何主动倾听孩子的心声？主动倾听孩子需要注意哪些问题？下面我们来看看主动倾听孩子时应该注意的四个问题。

第一，主动倾听不仅可以在孩子有严重问题的时候使用，也可以在日常生活的每一个瞬间使用。很多家长只是在孩子有问题或者心情特别不好的时候才想起用“主动倾听”的方法。事实上，孩子们每天都给我们发信息，告诉我们他们正在经历的恼人的情绪。我们总是可以用积极倾听来帮助我们的孩子。

例如，当一个婴儿烧伤了手指，哭着告诉我们很疼的时候，我们可以说“烧伤的手指一定很疼”和“看起来真的很热，不是吗？”避免用“看起来没那么糟”、“会好的”、“天气不太热”之类的话来安慰孩子。当孩子受伤或哭闹时，一旦确定父母知道并理解她有多难受或多害怕，哭闹和情绪就会奇迹般消失。这就是主动倾听的神奇力量！

第二，不要把主动倾听作为操纵孩子的工具。有些家长在开始使用主动倾听时是失败的，因为他们把主动倾听理解为一种操纵孩子的新技能，一种影响孩子使其行为或思想符合自己要求的方法。父母希望通过主动倾听向孩子传达自己的想法和判断，但往往遭到孩子的拒绝。

比如孩子说:“学校不应该管我们早上迟到。”家长们回应道:“你认为学校的规章制度应该调整吗，这样每个人都可以为所欲为。”这种回应是试图纠正孩子对迟到的看法，但并没有准确回应孩子的信息。正确的说法应该是:“你确定老师不应该介意你迟到？能说说你的看法吗？”

第三，主动倾听要贯穿整个交流过程。有些家长开始用主动倾听来打开与孩子沟通的大门，但后来因为没有把“主动倾听”放在整个沟通过程中而摔门而去。

比如孩子刚回来不开心的时候，妈妈通过主动倾听对孩子说“你看起来不开心？”孩子回答说:“吉米推了我”。妈妈继续积极倾听:“你不喜欢他推你？这时，孩子打开了交流的大门，说:“嗯，我不喜欢。下一次，我会打他的嘴。”这时我妈忍不住说:“这样不好。”然后她开始说教，“打架从来不是解决和朋友矛盾的好办法。”然后她开始给出建议，“你为什么不和他讲和呢？”孩子生气地说，“为什么？”然后他回到自己的房间，关上了门。

如果父母鼓励孩子先说出自己的真实感受，再插入自己的评价、判断、说教和建议，很快就会发现孩子会变得多疑，认为父母只是在诱导孩子说实话，然后态度会发生很大变化，会根据孩子听到的来判断他们或者停止他们的行为。

四。避免“鹦鹉学舌”，看到孩子行为背后的情绪。在使用主动倾听与孩子交流时，家长不能只是反馈孩子说的事实，或者简单的重复，而是要反馈孩子语言背后的情绪。

比如当孩子说:“那些大孩子在操场上玩的时候，我从来没有机会拿到球。”家长的回应:“你和大一点的孩子玩从来不拿球？”只是鹦鹉学舌。正确的回答是:“你也想玩。他们不带你玩，你觉得不公平吗？”另一个例子是孩子说，“看，爸爸，我用我的新工具做了一架飞机！”父母不能只是简单地回应:“你用你的工具做了一架飞机。”正确的回答是，“你为自己制造的飞机感到骄傲吗？”