小孩怎么什么都吃

孩子什么东西都吃怎么办

小宝宝对新事物很好奇。然而，也许他们探索其中一些的方式让包爸爸和马宝担心。那就是什么都往嘴里塞。那么我们该怎么办呢？让我们看一看。

给他玩具根本不玩，就是放在嘴里嚼，甚至拿绘本嚼；现在你会爬了，在地上看到什么都往嘴里塞，爬哪儿吃哪儿；这是很多家长的问题，往往我们制止了，孩子还坚持啃。他们越阻止，就越啃，弄得大家精疲力尽。今天我想和大家谈谈如何帮助孩子安全顺利的度过口腔敏感期。

一种理解

儿童通过感官发现和探索世界。年幼儿童的嘴和舌头最敏感，而身体的其他器官仍在发育。我们想象一下，当他还不能很好的控制自己的头和肩膀的时候，当他的视力还很模糊，触觉还很迟钝的时候，那么自然而然的，嘴巴就成了他认识世界最重要的途径。

所以，我们在看待这个问题的时候，需要有一颗理解的心，不能简单粗暴的阻止。要知道他们是那么执着的在啃。某种程度上，这是他们学习热情的体现。

我们看到的是孩子在吃积木，但对于孩子来说，这是他们有限的感官所知道的。这是什么？它有多大？硬的还是软的？“学”不仅仅是读书和数数。学龄前儿童最重要的学习是认识自己，认识周围，认识世界。

在了解的基础上，接下来我们分两步走。

一岁以后，孩子的自主意识在慢慢萌芽。这个时候，他们总是在寻找“对”和“控制感”。最明显的表现就是，你不让我，我就要！对于口腔敏感的孩子更是如此。他们越说不让吃，就越想吃。结果，它变成了一种“人盯人”战术。

所以，两步走的第一步是，既然知道“停止”是徒劳的，不如提前做个控制，选择高质量的玩具和绘本。虽然它们不咬胶，但至少我们可以放心，即使它们咬了也没有太大问题。这样我们就不会一直对孩子说“别吃了，别吃了”。

当我们给孩子探索的自由空时，他们就不会一次又一次的挑战我们。随着第二步，孩子会逐渐淡化把所有东西都吃到嘴里的行为。

全面发展，增强探索能力

“因为嘴是最敏感的，所以我用它来探索。”要打破这种循环，需要有意识地全面发展孩子的其他感官，即视觉、听觉和触觉。

视觉最基本的发展，就是大家都重视的对视觉的追求。我们可以拿一些玩具，特别是有一点噪音的玩具，在孩子眼前慢慢移动，吸引孩子的注意力，让他们盯着这些玩具做后续。这是幼儿很好的锻炼方法。

触觉的发展就是多次强调的精细动作的发展。我们可以提供更多不同材质的玩具，让孩子有机会触摸和抓握，刺激手掌末梢神经。随着手越来越灵活，孩子会意识到，他们不仅可以用嘴探索世界，而且是很好的帮手，更方便。

听觉的发展就是训练耳朵的灵敏度。从出生开始，就要有意识地和孩子说话，和孩子互动唱童谣。这样的“磨耳朵”不仅仅是为了语言启蒙，更是为了让孩子意识到自己还有一个接收外界信息的渠道。“我也可以用耳朵这个小帮手”。

当一个孩子的视觉、听觉、触觉都得到提高的时候，他会发现，“哇，原来我有这么多技能，不用完全靠嘴巴来探索世界了！”到这个时候，你会发现孩子的口语探索期正在慢慢过去。

透过现象看本质

今天分享的这个“一个理解，两种方法”其实可以适用于任何育儿问题。

孩子有问题的时候，不要妄下结论，就是孩子淘气，熊，闹。试着从孩子的角度来看这个问题。很难改变视角，“因为成年人总是认为自己是对的”。共情的能力和肌肉一样，需要不断的锻炼。如果你能学会理解孩子的父母，你会越来越得心应手。

在解决孩子的问题时，首先要避免与孩子“权力斗争”，不要试图简单粗暴地利用家长的权威来阻止孩子的行为。试过的人都知道这个没用，即使过一段时间也会反弹。每个家长都在这一点上受到了打击，但还是有很多家长陆续尝试。相反，给出一些替代方案，创造一个“双赢”的解决方案，而不是“双输”的解决方案。

然后，反思这个问题的背后是不是孩子缺乏某些能力。大部分的“问题孩子”其实缺乏解决问题的能力，而大部分的“熊孩子”只是不知道如何用正确的方式去做，而这恰恰是我们父母的本分。

所谓“教孩子”不是“你要按照我说的去做”，而是要了解孩子成长的局限性，给他们发展能力的工具和策略，在这个过程中，让他们慢慢明白自己和这个社会的界限在哪里。