为什么不要强迫孩子分享

真的，别再逼孩子“分享”了

“把小熊娃娃拿出来给弟弟玩”“不，那是我的”“你怎么这么自私？拿出来玩也没什么。去吧，不然你妈不喜欢你！”

以上是我带儿子去朋友家做客时听到的一段对话。虽然我朋友的孩子最后把娃娃拿出来了，但是他们一路都没有在一起玩，而是站在那里鼓着腮帮子盯着看。其实我们有时候也会对孩子说同样的话，但其实我们都错了，这根本不是真正意义上的“分享”。

女儿还是个婴儿的时候，她很大方，她愿意和其他大人小孩分享玩具和食物。我暗自庆幸有个大方的女儿，可以高枕无忧了！

但是在她3岁左右的时候，她突然开始“自私”了，什么都是“我的”！我的！“这是我的！是我的！”有玩伴来家里玩，只要一碰到她的玩具，她就立刻冲上去抢走，让我心里发出警报！妈的！为什么我的孩子不愿意分享？你怎么变得这么自私？再这样下去，你就没有朋友了！

于是，我开始要求她分享，要求她理解对方的感受，设身处地为别人着想。每次她不让别人碰她的玩具，我就跟她说:“你想想，你不给cc玩，她不难过吗？如果你去cc家，他不给你东西玩，你难过吗？”

即使在半威胁半强迫的情况下，她还是愿意放手。我以为我走上了成功教养的道路，直到有一天我的女儿放弃了她手中的东西。一转身，就碰到女儿的眼睛盯着别人手里心爱的玩具。她的眼里充满了失望、担忧和期待。

她舍不得的是，她不得不放手。她担心的是对方会不会像爱她的玩具一样对她好。她期待的是对方尽快把东西还给她。那种心情就像母亲把刚出生的宝宝交给别人，父亲在红地毯上牵着女儿的手。我突然出了一身冷汗。哦，我的天啊！我大错特错了！

我以为是在教孩子“分享”的美德，其实是在逼她放弃保护心爱之物的权利！

不要剥夺孩子“不分享”的权利！

所以，爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨，还有陌生人。我想告诉你，孩子也有不分享的权利！请不要用英语中的“一起玩更开心”或者“分享就是关爱”来给孩子压力！

听了“分享就是关怀”这句话，很多人说西方教育从小就教孩子学会分享，所以我们的孩子一定要能学会这种社交技能，我们的教养才会有国际观。但是爸爸妈妈，这种观点有失偏颇！

我仔细思考了一下“份额”的定义，找了专家的意见，观察了一下澳洲家长是怎么处理的。我发现教养中所谓的“份”和中文的“份”并不完全一样。在字典里，“share”的意思是和别人分享，但是英文单词“share”在用来教孩子这个概念的时候偏向于“轮流”。而不是只让人家玩自己的东西！

经常让孩子分享，却不注意轮流！孩子愿意放手，我就放心了，也算完成任务了。孩子只是不相信这样的分享。她只知道他的东西一去不复返了。这对她有什么好处？舍得放手，只是因为要听妈妈的话。其实我根本没有学会分享的意义，因为她根本没有得到分享的快感！好几次之后，她甚至都不想邀请朋友来家里玩了！

分享在西方讲究“轮流”！

是的，西方幼儿园和学校的老师确实强调孩子要学会“分享”，我也在家庭育儿培训中不断强调这个理念。

但那是因为在那个环境里，所有的物品和玩具本来就是共享的，就连得到的关注也要平分。当然要懂得分享和轮流！但是这种分享精神并没有无限延伸到日常生活中！

西方教育提倡理解孩子的心情，尊重孩子的选择，哪怕是亲兄弟！如果哥哥想从姐姐那里得到什么，我绝对不会要求她“分享”。而是会告诉哥哥，“那是我姐姐的孩子，她要保护它。她有权不和你分享。不是什么都要分享的！”

当然，我也会告诉妹妹，“你今天和弟弟分享，下次他有特别的东西也会和你分享。那你们都可以玩不同的东西，还不错！”但至于她最后的决定是什么，我会尊重，也请弟弟尊重妹妹的心情。

对于孩子的私人物品，分享绝对不是强迫的！一味的要求孩子分享，要求孩子感受别人分享不到的感受，但是孩子想要保护自己心爱玩具的感受，谁会去感受呢？

尤其是孩子2岁以后，开始发展“从属”的概念。他所有的私人物品都可以成为孩子个体的延伸，所以他的占有欲特别强。这时候强迫他们共用玩具，无异于要求她把自己身体的一部分借给别人。她不跟你打才奇怪呢！

我们不是也说“兄弟们，清算账目”吗？不分享不代表不在乎，因为在乎，所以不强迫别人分享！

请尊重孩子爱惜东西的感情！

这是女儿3年级末学校寄回来的名单。学校安排了一次“道路安全”活动。孩子们被要求带着自己的安全帽去学校。愿意反过来把自己的滑板车或自行车借给大家的孩子，也可以自愿送他们上学。清单还强调(在红线处):如果你的孩子不想和别人“分享”他的滑板车或自行车，就不要带！

因为往年每个学生都自带滑板车或自行车，今年我只扫了一眼单子，就让女儿准备坐哪辆车。女儿回答:“我不想拿！因为怕被那些男生损，今年有些男生很没礼貌！老师说你只要想分享就带！”(她奇怪的中文语法让我想知道这是什么意思)

没错，宝贝。不管你想不想和别人分享你的东西，你绝对有选择的权利。其他人都必须尊重它！当孩子不分享的时候，请理解孩子不想分享的原因，也请尊重他们爱惜东西的心情。

小朋友的心声:你们都说一起玩更好玩。真的更好玩吗？我们一起玩的时候东西经常坏！

爸爸们，如果你们设法攒够了钱买了一辆保时捷，你们喜欢开着它过马路，但你们想和所有人分享吗？妈咪，如果我们有一个5克拉的钻戒，可以戴在手上满足自己的虚荣心，但是我们愿意借给别人戴吗？(不好意思，这里只能用常见的金钱来举例，但是在孩子的眼里和心里，他们爱的东西不是用金钱来衡量的，反而更加珍贵！)

改变你的做法，不要滥用“分享”这个词！

所以我改变了我的方法。客人来家里之前，我会让孩子们收拾好玩具，明确告诉他们谁会是客人。如果是新朋友，客人的孩子什么性别什么年龄，然后让孩子自己决定要和客人玩哪些玩具。

至于那些自己特别珍爱，又怕被年纪小的孩子弄坏的玩具，就先收到客人不会进的房间或者进不去的地方。

刚开始，孩子可能懵懵懂懂，可能大方的说没关系，但是当人们真的开始玩他的玩具时，就会反悔；不然什么都不说什么都不分享，什么都收起来。只要他们告诉我原因，我就尊重。

但是经过几次的练习，孩子学会了珍惜和保护自己的财产，找到了分享的乐趣，懂得了处理分寸。同时，因为被理解和尊重，以后也会愿意体谅别人。因为父母的理解和尊重，孩子有安全感，也会更愿意被父母的管教说服。

很多成年人滥用“分享”这个词，不仅要自己的孩子分享，还要别人的孩子分享。好像他们不和你的孩子分享，这个孩子就小气，没有家教！“分享”是一种愉悦的心情，是一种自愿的行为，绝对不是一种“义务”，更不是一种可以用来向别人索取的“权利”！

当孩子发现某样东西会被损坏，再也不用玩的时候，他就会懂得放弃，学会珍惜。当孩子发现什么都不分享导致大家都很无聊不开心的时候，自然就体会到了分享的意义和真谛。

这些都是孩子未来生活中最宝贵、最有用的品质。这些都是对生活的理解。它们不能只靠家长的“教”来教，必须由孩子自己去体验！