面对脾气越来越大的孩子，聪明家长这样做！

面对脾气越来越大的孩子，聪明家长这样做！

一位家长说，我们家孩子脾气特别不好，平时在家吃饭就摔碗。画不好就撕书；我把作业忘在学校了，做不了，就躺在客厅里打滚。有时候他在别人面前发脾气，让我们觉得好丢脸，他爸爸真想揍他一顿。

面对愤怒的孩子，很多家庭都是被母亲哄着诱着，被父亲训斥着打。在公共场所，父母大多会限制孩子情绪的表达，比如愤怒、焦虑等。其实这是不对的，不利于孩子对自己情绪的认知和控制。

由于物质条件优越，加上父母的溺爱，大多数孩子总是愿意为所欲为。一旦出了事或者有学业压力，就会产生焦虑、生气、愤怒等不良情绪，进而喜欢发脾气。如果家长不能很好的应对，会阻碍孩子正常的学习和生活，甚至导致心理疾病。

作为父母，我们不应该被孩子的情绪和发脾气的表象所激怒。首先，我们应该看到他们背后的真正原因，然后采取行动。不要认为孩子发脾气是无理取闹。最小的孩子是独立的个体，他们有自己的想法。一旦他们的想法被忽视，就会引发更大、更多的矛盾。

刘宁放学回家，把书包扔在床上，把电视声音开得很大，一副不满的样子。我妈看到后走过去，把电视关小，问他:“你今天怎么了？”刘宁说:“中国老师真讨厌。我再也不上语文课了！”这位妈妈没有像其他家长一样开始骂孩子不懂事，不尊重老师，而是接着问:“你为什么要这样做？”直到那时，孩子才告诉他妈妈今天在学校发生的事情。在今天的作文课上，学生们分组讨论作文题目。一个同学的橡皮从桌子上掉了下来，滚到很远的地方。它恰巧滚到了刘宁的脚边。刘宁捡起来扔给那个同学。但是没扔好，砸到了一个女同学的头上。女同学大叫一声，被语文老师发现了。老师不听刘宁的解释，批评他违反纪律，让他站在教室后面罚站。

他的所作所为受到了批评。刘宁当然不服气，回家就生气发脾气。妈妈听后说:“你帮同学捡橡皮，做得对。老师真的委屈你了。但是，你确实影响了学生的课堂学习。从这个角度来说，你也是错的，不是吗？”刘宁看到母亲并没有完全责怪自己，低下了头。她妈妈接着说:“其实你可以换一种方式来做这件事，比如下课后交给那个同学，或者跟老师说会由老师转交。不会造成教室的混乱。这说明你还没有找到做好事的正确方法。以后要注意。”刘宁点了点头，坏心情消失了，于是他起身关了电视，回屋做作业去了。

刘宁妈妈做得对。她先接受孩子的负面情绪，听完孩子的叙述后，给孩子做了分析，让孩子信服。她不仅怒气消了，还明白了“要做好事，就得掌握方法”的道理。

根据美国一位教授的调查，中国孩子比外国孩子少笑50%。很多家长觉得没什么。他们笑不笑不重要，只要好好学习就好。而这其实是一个很大的问题，说明中国孩子不懂得表达自己的情绪。

永远不要对孩子说“你不应该有这种感觉”，因为任何感觉和情绪都是应该被允许的。但需要注意的是，情感表达是需要学习的，孩子表达自己的感受和兴趣最有效的方式就是大声说出来。虽然他的想法和陈述不一定代表他的行动，但如果一个人的情绪想法能够被理解和接受，那么对破坏性和挑战性行为的需求就会大大降低。

那么家长应该如何面对愤怒的孩子，正确引导孩子表达情绪呢？

首先是接纳和理解。当孩子情绪不好的时候，不要用强硬的手段“以暴制暴”。家长首先需要了解孩子在想什么，这样才能对症下药。

如果孩子大声喊“我讨厌奶奶”，你会很自然地批评他:“奶奶是长辈，你怎么能这么说？”下一步是教育。但如果换个说法，问他:“为什么？”也许他会说:“因为奶奶更喜欢弟弟，所以没抱过我那么多次。”所以你不会怪他是个不懂规矩的“小坏蛋”吧？而他的不满，也会在这样温柔的引导下很快消失。

在中小学家庭教育中，家长应该用正确的方式教育孩子，而不是一味的批评和辱骂。孩子虽然小，但也有自己的想法。如果他们犯了错误，父母应该给他们温柔的指导，这样他们以后就不会再犯同样的错误了。