小学亲子阅读怎么读

0~3岁亲子阅读，怎么读？

读书是一件有趣的、美妙的、浪漫的、能触及灵魂的事情。每个孩子生来都有阅读的天赋。父母要做的，就是引导孩子从小陪伴书籍，成为热情的终身读者，帮助孩子获得成长的力量，真善美的滋养，养成良好的品格，伟大的能力，拥有更加丰富的人生。

对于孩子来说，在人生的前三年，亲子阅读是父母能给孩子最好的礼物；对于父母来说，亲子阅读是最浪漫的育儿方式。亲子共读的时间，也是家长和孩子情感联系的好时机。

从今天开始，大妈每周都会给大家讲一些亲子阅读的知识。让我们以爱的名义，以绘本的力量，在孩子心中种下幸福的种子，等待花开。

选择与孩子生活相关的图书

孩子喜欢与自己生活经历相关的情节，比如上厕所、睡觉等，可以在阅读的过程中增强自我意识。这个阶段的孩子在一起读书时喜欢提问，喜欢讨论书中主要人物的情绪和思想，会把自己的生活经历和书中的内容联系起来。家长在选书时，可以根据自己的观察，选择与孩子生活经历相关的主题，一定会引起孩子的兴趣和共鸣。

儿歌童谣类读物

虽然儿歌或童谣的内容不太容易理解，但由于其节奏和押韵，孩子重复几遍就能很快背诵出来。除此之外，儿歌或童谣之类的韵脚，包含了很多汉语常识，比如韵脚、词性等。虽然现在孩子还听不懂，但是小时候听的经历和感受会成为他们以后正式学习文学的基础。

松宿在我的绘本理论中写道:“母语一开始一定是通过耳朵传达的。”“语言不是先有声音、声调、节奏吗？”“从诗歌的语言中，我们可以感受到语言的节奏、声调、形象之间的联系，以及其中蕴含的乐趣和愉悦，这将培养孩子对语言音韵的敏感性，发展他们生动运用语言的能力。”

故事情节简单而重复的读物

2岁以上的孩子可以开始理解情节简单的故事，但在第一次给孩子读故事性强的书时，不必坚持从头读到尾。这个阶段的孩子也很在意画面中的细节，所以有时可以主导共读。情节模式重复的绘本特别受孩子们的欢迎。这种重复不仅让他们更容易预测故事的发展，也有助于他们记住故事。书中重复出现的句子，很快就会被孩子背出来，用在生活中。

介绍概念的图画书

除了认识具体的事物，随着认知能力的发展，3岁左右的孩子也开始学习抽象的概念，如分类、颜色、形状、空、数字、反义词等。家长在选择概念绘本时，需要注意这些概念是否以贴近孩子生活的方式呈现。比如，孩子通过生活经验的积累和归纳来学习。因此，在介绍大、小、远、近等概念时，需要用日常生活中实际能接触到的事物、场所来解释。

选择游戏体验类的绘本

孩子天生追求快乐，内心永远爱玩。我们说:读书是最好的游戏，绘本是最好的玩具。对于婴幼儿来说，绘本和其他东西一样，是他们的玩具，是他们感知眼前世界的方式，而且感知的方式不止一种。除了看绘本，听故事，如果孩子通过体验游戏来感受绘本，这种互动不仅加深了孩子对语言和图像的体验，也让孩子在阅读中获得快乐。这种快乐的积累，自然会把书融进孩子的生活。

比如读《谁和孩子躲在一起》。在这本绘本中，狗狗、老虎、河马、斑马、袋鼠、狮子、兔子等18种孩子们喜欢的动物朋友一一出现。都睁大眼睛盯着小读者。这种直接面对书中形象的手法，会让孩子产生强烈的参与感。作者在这本书里精心设计了很多环节。每翻一页，就让孩子猜一猜“谁藏起来了？”“谁在哭？”“谁转过来了？”......巧妙的意境，精致的手绘，令人惊艳。孩子们轮流躲起来，变换姿势。孩子们一定会喜欢这些可爱的动物。

通过快乐的游戏，孩子不仅认识了可爱的动物，还在一次次的猜测中不知不觉地发展了自己的观察力和记忆力，对各种动物的特点会有更多更深的了解。无论是幼儿园老师指导下的集体阅读，还是家庭中温馨的亲子阅读，孩子们都会乐在其中，享受和这些动物朋友一起玩这种简单有趣的游戏。不过这本书里的很多动物对于缺乏读图经验的我来说有点难。我无法把握每种动物的特点，甚至比孩子还不如。我记得当我和儿子玩这个游戏时，他总是很喜欢。