说100遍孩子也不听话，真正原因你造吗？

说100遍孩子也不听话，真正原因你造吗？

很多孩子会让父母无法吐槽:“这孩子怎么不会喊？”“我都说了100遍了，你怎么不听！”

怎么说孩子愿意听，愿意改变？今天就来说说孩子“不听话”的原因。

什么是超限效应

美国著名作家马克·吐温在教堂听了牧师的演讲。起初，他觉得牧师说的很感人，准备捐更多的钱。

10分钟后，神父还没说完，就不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，他还是没说完，于是决定一分钱也不捐。

当牧师终于结束演讲，开始向观众募捐时，愤怒的马克·吐温不仅没有捐钱，还从自己的盘子里拿走了2元钱。

这就是心理学上的“超限效应”:如果外界刺激太多、太强或作用时间太长，就会使人感到不耐烦，甚至产生心理叛逆。

案例:鲍晓在家里玩玩具时总是把玩具扔得满屋都是，而且从来不主动清理。母亲每天都唠叨鲍晓，但她还是每天帮助她的孩子打扫卫生。

每天起床也让我妈担心。她一天催我十次八次:“快点！快一点！你怎么这么磨蹭！”当然，像捡玩具一样，我妈妈每天都在说话，鲍晓每天都呆在床上。

分析:无论是教育孩子，还是与大人交流，都应该恰到好处。唠叨是一种重复而单调的刺激，无异于“疲劳轰炸”，往往会导致孩子极度不耐烦或产生逆反心理。

就像马克一样？吐温也一样。孩子对唠叨的厌恶是大人想象不到的。我们成年人可以设身处地为孩子着想，换位思考，体验感受。

所以家长一定要改变唠叨的习惯，注重教育的质量而不是数量，避免踩到“超限效应”的警戒线。

孩子听话麻麻要这样做

1。一天批评不超过两次

第一次被批评时，孩子一般不会觉得厌烦，反而会有罪恶感，有所自省。其实这样就达到了批评的效果。

第二次的时候觉得无聊，只是程度较轻，但如果再尝试第三次或第四次，无聊感会呈几何级数增长，甚至会产生逆反心理。

所以一天内不要批评孩子两次以上，不管是为了同一件事还是不同的事。如果非要再批评，就不应该简单的重复。你应该换个角度，换个说法。

这样孩子就不会觉得同样的错误被“卡住”了，厌倦感和逆反心理也会相应减少。

2。批评孩子很实际

批评孩子要实际，切忌东拉西扯，把旧的都翻出来。唠叨的父母通常会从各方面发泄对孩子的不满。

“孩子叫了这么多次还不起来就是懒。你懒的吃饭，什么都要冲。”这也是“超限”的大忌。

要求太多太多，孩子会觉得无论如何都不可能改变一切。换一个就唠叨别的。让你说个够。

所以，父母最好直接面对当前的问题，就事论事，尽量用简洁的文字表达。

3。用表扬代替批评

饭要一口一口的吃。指望孩子在一天内改掉一个甚至几个坏习惯是不可能的，如果在他们努力改正的过程中；

父母不改变“他有错我就说”的批评风格，只会让他们感到挫败，干脆放弃尝试。其实对于习惯了父母“唠叨”的孩子来说，表扬更有效。

有时候用表扬代替批评更好。父母应该以适当的宽容对待孩子。只要发现孩子比以前进步了一点点，就要给孩子鼓励，可以是一个拥抱，一片掌声，一句鼓励的话，一个大拇指。

4。让孩子体验错误的后果

最后，父母要学会适时放手，让孩子体验犯错的后果。比如孩子经常弄坏玩具，妈妈可以明确表示下次不会再买了。

他要是不小心，以后只能玩别的了。孩子们把心爱的玩具弄坏，没有替代品，这是很有用的一课。

让他意识到，因为不爱惜玩具，他最终要承担不玩的后果。孩子该承担什么，家长尽量不要参与太多。如果孩子做错了，他会受到相应的惩罚，所以他会改正自己的行为。

每个人都需要自己成长，对自己的行为负责。孩子很难真正理解自己没有经历过的事情。当父母的提醒不起作用时，不妨放手。孩子们会从他们的错误中学习。