四个方法教会孩子考试不犯重复性错误

四个方法教会孩子考试不犯重复性错误

无论是上课还是做作业，孩子在某个问题上经常会出现反复的错误。这些问题经常在课堂上被老师多次提及，但学生还是一错再错。这种情况下，是老师不彻底，还是学生真的粗心？

教育专家给出了答案:学习中屡犯错误的罪魁祸首是盲目的解题和死记硬背 为了让孩子取得好成绩，很多家长和作业班都买了大量的习题集，或者命令他们背数学公式和解法。但在教育专家看来，除去学生粗心等主观因素，家长的这些做法恰恰是学生难以掌握知识点，导致反复错题的真正原因。

对于数学问题来说，技巧和逻辑才是解决问题的真正关键。强记只能处理基础题，不能打比方。以此类推，学生遇到这道题的变式，一般都会“原形毕露”。 如何让学生在学习中少犯或不犯重复性错误？

2。保留错题，用红笔规范修改；3.让学生多做一两道同类型的习题进行巩固；4.对本题涉及的知识点进行梳理和总结，进行系统的复习。5.想想这个问题会怎么考。

这样，学生不仅能知道自己为什么对或错，还能知道自己为什么对。再加上学生对同类型题型的巩固和强化，学生在以后的考试中可以少犯或不犯重复的类似错误。红笔错误标记 日本著名教育学世家川上秀夫曾经把300名学生分成两组。一组可以用橡皮擦批改作业中的错误，另一组只能用红笔批改。

在学习的过程中，学生很容易被新颖的、引人注目的刺激性理论所吸引。用红笔改错，保留错误的教训，也非常有利于帮助学生吸取教训。

注意看不见的问题 。老师和学生都很重视学生做错的题。通过找错原因、规范认证、找相似题巩固、整理涉及知识点等纠错程序，达到少犯或不犯重复错误。 但是我发现有相当一部分同学在选择填报空和测试真假题的时候并不是真的知道怎么做，而是凭运气或者感觉选对了。或者是老师自己往往忽略了试卷中那些表面上对但没有隐藏的问题，造成了改错的盲区。

建议同学们对真假题和选择题中隐藏的问题小题大做，也就是把它们当成一个大问题，写出完整的步骤，这样不仅能知道为什么，还能知道为什么。改错题 有的同学在改错题的时候直接把老师在黑板上的讲解抄下来或者背下来或者模仿。他们并不真正理解它。家长提出类似的问题让孩子再做一遍，可以检验孩子是否真的理解。