婴幼儿心理行为发育_婴儿阶段心理发展的特点

六大婴儿期心理行为发育特点你都知道吗？

　　婴儿期定义

　　出生后至一周岁定义为婴儿期。

　　此阶段幼儿体重及身高生长速度较快，神经心理发育快速，对能量、蛋白质的需求多。

　　6月龄后婴儿从母体得到的免疫抗体逐渐消失，婴儿主动免疫功能尚未成熟，因此处于易患感染性疾病的状态。

　　婴儿期心理行为发育特点

　　该时期肢体、语言、认知和社会-情绪能力发展逐渐提高，能与周围人建立亲近的联系。

　　肢体发育

　　此阶段婴儿发育迅速，屈曲姿势逐渐被打开，6月龄可完全放松，甚至婴儿可将脚趾塞进自己嘴里，身体平衡感逐渐完善，9月龄婴儿落地时会伸展四肢来保护自己。

　　婴儿一岁以内动作发展规律如下：

　　感知觉发育

　　视觉：随着调节机制的完善，婴儿视力迅速提高，3~4月可看清眼前和室内他处的人、物，12月视觉调整能力基本完成

　　听觉：8~9月龄的婴儿可区分不同的声音，可判断肯定句及疑问句的语气

　　味觉：婴儿期的味觉系统非常发达，4~5月龄时，对食物的任何改变都会出现敏锐的反应

　　语言发育

　　婴儿期处于语言发育的前语言阶段，为儿童的语言表达和理解做了大量准备工作。

　　认知发育

　　4~6月龄的婴儿逐渐理解因果关系，比如摇动铃铛会使其发出声音

　　6月龄的婴儿对物体大小具备分辨能力

　　大于6月龄且会爬的婴儿，大多数具备深度知觉

　　8~12月龄的婴儿已拥有“客体永存”的概念，明白藏起来的东西不会真正消失，会去寻找被藏起来的物品

　　社会-感情发育

　　2~3月龄时，婴儿的表情逐渐能被辨认出来，主要包括快乐、悲伤、惊讶、感兴趣、厌恶、恐惧等

　　3月龄时，婴儿和父母通过相互发音和情感交流来实现情感同步

　　3~5月龄时，婴儿在熟悉的抚养人面前更不容易哭闹，对父母微笑更快、更强烈，这种明显的行为偏好加强了父母与婴儿之间的情感联结

　　7~9月龄时，婴儿对消失物体再认记忆能力出现，婴儿产生拒绝分离和遇陌生人焦虑的现象

　　自主/掌握

　　自主是指达到行为的独立性，控制是指儿童对不断增强的能力的追求。

　　自我安慰行为标志着自主的开始，婴儿哭泣时会通过吮吸手指安慰自己，随着月龄的增加，自我安慰逐渐扩大为规律性行为，如摆动身体、摇头或撞头等。

　　婴儿控制环境的内驱力是一种重要的内在动力，对食物、温暖、睡眠和社会认知的需求，许多9月龄的婴儿为了练习新的精细动作技能，坚持自己用手抓食物并拒绝父母喂食。

　　由于婴儿的不同气质类型和抚养人的性格特种存在差异，因此婴儿争取自主权和控制权会产生不同程度的不和谐，父母可根据实际情况或临床医师的协助帮助婴儿顺利度过该发育期。