妈妈放手，培养哥哥解决问题的能力 ！

妈妈放手，培养哥哥解决问题的能力！

看了很多育儿书，也听了哥哥表姐们的建议。很长一段时间，我妈一直在努力放手，让孩子自己解决自己的问题。一段时间了，效果还是很好的。以前妈妈总误以为安排一切，解决每一个问题都是全职妈妈的“工作”。只有我妈会有好的解决办法，但是……实践证明，我妈低估了孩子解决问题的方法和能力。现在4岁半的弟弟，见面解决问题的能力还是很强的。

[争玩具]今天下午带着两个哥哥去ML阿姨家玩。突然，哥哥和ML阿姨的弟弟因为一辆小车发生了争执。哥哥的理由是“我先拿到的”，弟弟的理由是“这是我的车”。ML阿姨刚想调解，她妈妈说“让孩子的事自己解决”！不然我哥想出解决办法，说“我坐前面，你坐后面，我们一起开”！我试过了，但是不行。一辆小车里容不下两个孩子。这种方法行不通。我哥想了想，然后说:“好吧，你坐在上面，我来推你”。于是，两个孩子找到了和谐，又开始一起快乐地玩耍。

[h/](要求道歉)我哥哥正在和我WZ阿姨的妹妹玩。当她在赛跑中落后于哥哥时，小妹妹特别生气。她不仅上前抓住哥哥的衣服，还叫她“滚回去”，并在哥哥的胳膊上咬了她一口。WZ阿姨厉声对她的小妹妹说，“停下来”！我的母亲正准备把我的小妹妹从我哥哥身边拉开，但反应更快，她抓住WZ阿姨，轻描淡写地说:“让他们自己解决孩子们的事情。让我们置身事外。我们越陷越深，越乱，越解决不了问题。”说时迟那时快，在小妹妹的嘴要碰到哥哥胳膊的那一刻，哥哥闪电般躲开，理直气壮地“教训”小妹妹，“嘴是用来吃饭说话的，不是用来咬人的；你抓我的衣服是不对的。你得跟我说对不起，不然我不跟你玩了。”小姐姐觉得不对，小声说了句“对不起”！这时哥哥也大方地说:“好吧，既然你说了对不起，我们还是好朋友。让我们不要赛跑和跑步，让我们一起搭积木！于是两个小伙伴又愉快地和好了。

[哥哥争执]妈妈在厨房忙着准备午饭，爸爸在楼上打扫卫生，哥哥们在哥哥的卧室里玩汽车和小房子。前一分钟，还是哥哥们的笑声，下一秒，就是哥哥出轨的哭泣声。我只听到哥哥不满地大叫，“哥哥，你想怎么玩？我已经说了……”因为我妈在做饭，我没听清我哥在后面说什么。反正我觉得我哥没有遵守既定规则，我哥生气了。妈妈只是想检查一下，但转念一想，弟弟的哭声并不令人满意，并不是因为有什么危险或者受伤，所以她想试探一下，看看弟弟是怎么处理的。这也是孩子们学习的机会！最后，我听到我哥说:“好吧，你要这个，我就这样陪你玩！但是下一次，不能随便改，不能哭！我哥干脆说“是”！其实我妈还不知道发生了什么，我哥是怎么解决的，但是从我哥的一句“好”，我妈知道是两个孩子自己解决的问题。

[轮流关门]晚上哥哥睡觉的时候，两兄弟总是争着关门。在这个晚上，他们不能争论谁将关闭它。毕竟是我哥卧室的门，我哥之前一直关着。看来两个孩子都是讲道理的。在我妈不知如何调解的时候，我哥想出了一个好主意，跟我哥说:“以后我们天天轮流关门吧！我今天关，你明天关”；弟弟也明白了，奇迹般地说了一声“哦”，于是真的不跟弟弟较劲了。第二天晚上，又到了睡觉时间。我妈已经忘了关门的轮次，我哥却记得，说:“哥，昨天我关门了，今天轮到你了。你可以关闭它！但是要小心，不要双手抱头！弟弟又“哦”了一声，然后开心地关上了自己的卧室门。你看，孩子自己解决矛盾不是比妈妈更好吗？

[短时游玩]周六的亲子出游，爸爸妈妈还在忙着做准备，而两兄弟却在客厅无聊的要死。弟弟想把磁铁片搬出去，和弟弟一起盖房子，妈妈却说:“我建议你玩点简单的。我们10分钟后出去。盖房子就盖不完了，到时候收拾起来也很麻烦。”听了建议，哥哥想了又想:“我能玩什么？”？我妈没有直接回答，而是说:“你考虑一下，找些简单容易的玩具玩吧”！哥哥想了又想，说:“算了，我还是陪哥哥读书吧！这样你准备好了，我们就可以直接去了。如果我们还没有读完这本书，我们可以在路上带着它。”妈妈想，如果这个时候建议哥哥玩什么，会不会导致权力斗争？

[积木]周末，兄弟俩在家玩积木。弟弟用积木搭了个洗车场，弟弟也想玩汽车。但是我哥哥担心他的成就会因为他的粗心而功亏一篑。直接拒绝我哥肯定不现实。不仅我的兄弟会哭或制造噪音，而且我的父亲或母亲可能会告诉他们自己“分享”。看着弟弟的窘境，妈妈本想帮一把，但后来想到妈妈不会插手孩子的事情，就在一旁看热闹。我被我哥尴尬了几秒，然后灵机一动，说:“哥，你来吧，我用卡车帮你再建一个洗车场”(此时我哥手里的车确实是卡车)。哥哥给弟弟摆了个更简单更大的洗车场，然后兄弟俩互相玩，很开心。这个“雨后彩虹”是不是太快了？

【准备早餐】早上闹钟响后，弟弟换好衣服，洗漱完毕，然后下楼和弟弟一起吃早餐。今天早上下楼的时候，我还站在楼梯上，我看到早餐是面包，牛奶，水果。弟弟不想吃西式早餐，就嘟囔着:“我不想吃面包，我想吃煎饺。”我妈真的很担心“起床”的孩子会开始发脾气，就小心翼翼地解释说，她已经许愿第二天做煎饺了。但没想到我妈还没解释完，我哥先开口了。“好吧，妈妈，我今天就吃面包。我每天早上想吃什么？晚上洗澡或者睡觉的时候再告诉你。你可以第二天再做，所以应该没问题"？这确实是一个解决方案。这听起来不仅合理，而且有道理。

母亲遗言:写到这里，母亲的感觉是我放下了自己。一是培养孩子解决问题的能力，也是一种独立的创造；第二，母亲参与解决孩子之间的冲突时，不仅没有解决实质性问题，很多时候还会使冲突恶化。在解决问题的过程中，孩子采用的方法不一定和妈妈的方法一样。毕竟他们的思维不同，经历也不同，但很多时候，孩子都能想出优秀有效的解决办法；毕竟孩子和妈妈是生活在两个“世界”的不同人。妈妈不可能把自己的思维方式强加给孩子，更不可能抹杀孩子的创新意识。