克服“学校焦虑”，原来孩子可以爱上学习

克服“学校焦虑”，原来孩子可以爱上学习 亲子关系的每个阶段，都会存在着方方面面的挑战和问题，但是幼升小以及整个小学阶段，可以说是亲子关系面临巨大挑战的一个最特殊的阶段。

作为家长，我们希望孩子进入小学后，能够快速适应学校生活，尊重老师，热爱学习，与同学相处融洽。从一开始，他们就能紧跟老师的步伐，不会落后。

但是，孩子的表现往往不是那么完美和令人满意，出现这样或那样的问题是不可避免的。比如-

●不喜欢学校，怕老师

●做事漫不经心

●上课注意力不集中

●作业慢，慢，质量差

●考试成绩差

●胆小孤僻，不敢和其他同学接触

●容易烦躁，容易哭

●不遵守课堂纪律

我们对孩子的要求和不满越来越多，孩子也开始讨厌和抗拒我们。亲子关系变差，越管教问题越多……

如果没有顺利度过这个关键期，可能会为后期的亲子关系埋下巨大的隐患，更有可能影响孩子对学校和学习的根本看法，从而影响他的一生。

孩子不好管，

因为你不了解TA的先天性格

如果我们打算养一株植物，我们会怎么做？

我们会先知道它是什么花，用什么肥料，需要多少阳光和水。

因为植物的性质不同，有的喜光，有的怕光，有的植物在水中可以存活，有的植物浇水过多就会枯萎。

养孩子也是如此。每个孩子都有自己的天性，每个天性都有自己的优点和缺点。

比如孙武空精力充沛，充满新鲜想法，活泼好动，但坐不住，做事漫不经心；沙僧听话，严谨务实，注重细节，执行力强，但生命力和创新能力较差。

如果父母只是从自己天生的喜好出发，违背孩子的天性去弥补自己的缺点，改正自己的错误，必然会导致孩子的纠结，矛盾，性格问题，亲子冲突频发。

了解孩子气质的九个维度，更客观全面的了解孩子的性格特质，符合孩子的天性，因材施教，让孩子有更多的机会在自己的领域做好，获得更多的成就感。

孩子不喜欢做作业，

这不仅仅是学习的问题

我认识一个母亲。她的孩子今年四年级，做作业很慢。每一天，她都要被严密看管和监视。讲道理，设置各种规则，奖惩机制，都是没有用的。

这位母亲为了让孩子做作业，经常打孩子。她知道这样不好，也担心会把孩子弄坏，但如果不这样，作业根本就完不成。

上小学后，孩子的作业或多或少都有问题，搞不清楚作业是什么，找不到作业本，在作业中混日子，作业质量低...

作业问题看似很简单，但可能与生理发育、亲子关系、父母自身成长问题、孩子天性、学习习惯等诸多原因有关。

找出孩子学习问题的真正原因，对症下药，让孩子不再与学校和老师发生矛盾，爱上学习，提高成绩。

教会孩子自主学习，

免费家长

孩子上学后，很多家长开始看着孩子做作业，不厌其烦地耐心解释一个又一个问题，有时甚至会动员全家一起帮孩子做作业。

两年后，孩子的学习成绩可能一直领先，但自主学习能力并没有得到提升。

三四年级增加了语文的阅读分析和作文，数学题难度更大。有些家长的引导力渐渐遥不可及。

孩子失去了父母的支持，学习立马下滑。父母焦虑，孩子失落。

孩子的自主性不是与生俱来的，而是通过学习逐渐形成的。而且越年轻开始训练，效果越好。

潜移默化地培养孩子的学习兴趣，退出“陪读”，培养孩子的自主学习能力和自立精神。

学会与老师有效沟通，

给孩子最好的支持

现实中，有的家长从不与孩子的老师沟通，对孩子在学校的情况一无所知；有的家长想尽办法和老师沟通，效果也不好，着急也没办法。

很多孩子因为父母和老师的矛盾而被“冷落”。