笨妈妈，懒妈妈
只靠教聪明勤奋的孩子
为了让孩子掌握学习的主动权，家长首先要把学习的主动权还给孩子，让孩子获得学习的自主权。
比如，如果母亲催促、提醒、甚至斥责一个在作业上磨蹭的孩子，孩子不会得到更好的强化和鼓励。这个时候，我们需要让孩子自己去体验主动的乐趣和必要性。
女儿上一年级的时候，几乎每天早上回来两三次，要么忘了戴红领巾，要么忘了戴小黄帽子，要么到了学校才发现忘了带文具和书。
遇到这种情况，很多妈妈都会帮孩子准备好一切，一边准备一边抱怨:这孩子这么大了，要这么操心。结果孩子到了三年级，还是拖拖拉拉，忘了要带什么。
我其实很懒，所以不关心我女儿。后来她自己想出了一些策略:比如把小黄帽子和红领巾放在书包的侧兜里，然后文具放在哪里。
我举这个例子是想告诉你:敌进我退，各就各位。如果你对孩子承担了太多的责任，你比孩子还焦虑，孩子就会退缩。所以，要把主动权交给孩子，做一个笨妈妈，一个懒妈妈。只有愚蠢的母亲和懒惰的母亲才能教育出聪明勤奋的孩子。
让孩子知道父母更在乎“我”而不是“我的分数”[h/]
父母需要让孩子体验到:爸爸妈妈很爱我，很爱我，很看重我。他们关心我这个人。这其实非常非常重要。但是，很多家长在和孩子交往的过程中，不自觉地在家长心中产生一种我的作业比我重要的错觉。因为每次我在作业上磨蹭的时候，数学题出错的时候，考试没考好的时候，我爸妈都很生气，很生气，发脾气。
所以在这个过程中，要让孩子明白，你更在乎他，他的感受和经历，而不是他的成绩。你和孩子互动的时候，关心的是他开心不开心，累不累，有什么需求，有什么困难，而不是一味强调他为什么不做作业，不学习。
因为孩子是一个独特的个体，他有自己的想法，有自己的节奏。我们需要做的是在相互尊重、平等互利的基础上，与孩子对话，与孩子沟通，尊重孩子作为个体的权利。这一点非常重要。
亲子互动的“3W”法
亲子关系很重要，那么怎样才能有亲子互动呢？在这里，我想和大家分享一个“3W”方法。
第一个W是watch。看一看。
当我们遇到一个问题时，我们的第一反应是极其渴望解决它。这样，我们其实错过了一个非常宝贵的观测机会。所以，一定要停下来看一看是怎么回事，看看孩子的表情和动作，回忆一下他们当时的情况。
这听起来很简单，但是当你压力大，心烦意乱的时候，你很可能会非常迅速地冲上去，试图一下子解决这个问题。其实这样往往会给孩子带来一些很不舒服的感觉。
例如:
晚上九点半，孩子该睡觉了，可他还在看他最喜欢的电视节目。这时候他该怎么办？如果你心情不好，可能会马上冲过去，教育他，让他赶紧睡觉，孩子会很郁闷。其实可以先看看孩子的情况，先感受一下自己的感受，再思考自己的策略和方法。
第二个W是wait。等一下。
等等，你可以更清楚自己的情感体验，这很重要。当你意识到自己已经失去耐心，快要爆发的时候，你可以向周围的人求助，然后处理自己的情绪，这样你就可以有更多的选择。
第三个W是Wonder。想想吧。
和孩子在一起的时候，想想你们之间到底是怎么回事。有时候，孩子会通过做一些妈妈不喜欢的事情来寻求关注，因为在他很乖的时候，你在忙自己的事情:看手机、打电话、做家务，却没有时间和孩子交流。只有孩子不听话，你才会关注他。
所以，当你的孩子跟你抱怨他作业很多，但是依然很努力的时候，你要给他一些正面的反馈，告诉他他很棒很厉害。这样，在你的观念、态度、亲子关系发生了一些实质性的变化之后，才有可能尝试一些培养自主性的方法和策略。
获取培养自主性的技巧
第一:让孩子有选择的机会。
在我的临床经验中，我发现很多孩子在小的时候因为有一个非常有能力、非常完美的妈妈或爸爸而被剥夺了选择的权利和机会。这在我看来是一件很悲哀的事情。其实孩子的自主性从十个月开始就已经开始萌芽了，其中很重要的一部分就是给自己做选择的机会。
做选择可以体现在生活的方方面面，从每天吃什么到以后的职业选择和生活伴侣。只有你能为自己做选择，你才有机会成长为一个独立负责的人，你才能负责任，有担当。
第二条:尊重和肯定孩子的努力。
我们平时特别容易看到孩子的问题和缺点。我们认为批评使人进步，但事实并非如此！批评不能使人进步，反而使人气馁。被肯定能让人进步，被看到能让人进步，因为孩子心里有一颗积极向上的种子。你是否能看到这一点非常重要。
很多孩子很苦恼的一个原因就是我爸妈觉得我不够好，我要努力一辈子向他们证明我足够好。
所以对于孩子来说，不是他们不美，不努力，不自主，而是父母没有发现。所以，你要去寻找孩子身上的闪光点，一旦发现，就去引导；想让孩子主动学习，可以想想孩子主动做了什么。
第三条:不要太快给孩子答案。
比如，如果一个孩子告诉你，今天和一个好朋友发生了一件尴尬的事情，你立刻开始宣扬真相，说你应该这样做，要谦虚；或者孩子问你问题，你马上告诉他一堆。
这样，孩子就没有自己思考和寻求答案的机会了。作为父母，我们可以和他交流:你是怎么想的，怎么想的，寻求这个问题的答案，但最终还是要把探究问题的权力还给孩子，这样才能帮助孩子成长进步，这一点非常非常重要。
第四条:不要问孩子太多问题。
孩子放学回家，有些家长会问孩子很多问题:你今天上了几节课？上面有什么？老师怎么说？你在英语课上表现如何？你回答问题了吗…孩子内心会有怎样的体验？他会觉得:妈妈不信任我，妈妈在打听我的隐私，妈妈想管我。
有什么更好的回应？首先很高兴孩子回家了，然后问问他怎么样了。你表达理解，接受和倾听，在这个过程中，你给他表达自己的权利。你没有问他很多问题，而是动情地表达了你的快乐。接下来孩子会对你说什么，怎么说？当他想和你说话的时候，他自然会告诉你。
第五条:不要摧毁孩子的希望。
孩子说:我长大了想当科学家。你在一旁说我觉得你脑子没机会了，直接打到了孩子身上。但是对于孩子来说，他们渴望得到父母的支持和肯定，这是孩子最重要最宝贵的东西。
如果一个孩子对妈妈说:我长大了想去巴黎，做一名时装设计师，开一家时尚服装店。这在你心目中靠谱吗？但是你一定要说:真的吗？宝贝，你觉得呢？你准备做什么样的时尚服装店…可以有很多话题，我们可以一起思考。
这样孩子会觉得他妈妈真的很理解我，觉得他妈妈是我的朋友，觉得我可以和他妈妈无话不谈。在经历了来自妈妈的欣赏、肯定和支持之后，孩子才会愿意说自己。
第六条:善用资源。
善于利用资源也是培养孩子主动性的一个很重要的部分。人要独立，但同时又要互相依赖，互相帮助。
比如你的孩子很想吃糖，这个时候你可能会很尴尬。你可以告诉孩子，然后我们问问医生他会不会允许你吃东西。
在这个过程中，你让孩子明白，我们每个人都有局限，但我们可以寻求帮助。这样孩子会对自己的帮助有信心，会觉得很自然，知道遇到困难的时候可以尽力去探索，去寻求外界的帮助。这样他就可以自我选择，自我控制，自我探索，意识到自己很重要，很有价值。当孩子获得了这种勤奋感，他就会愿意负责，愿意付出，愿意投入。
在孩子的学习中，父母永远是配角，我们可以提供支持，空和保障，但孩子需要做自己的机会，让自己的主动性自由生成。只有这样，孩子才能体验到独立的感觉和乐趣，成为能够主动学习的孩子。
做个好妈妈，你也可以！
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