不懂得如何夸奖，会误了孩子一生

不懂得如何夸奖，会误了孩子一生 我们家楼上张叔叔家有个女儿晴晴，和我年纪差不多。张叔叔是个知识分子，在我们县城中学教书，酷爱读书，他们家书房里有满满的一柜子书。晴晴尽得他的遗传，非常爱看书，而且她很聪明，别管学什么，都是一学就会，从小就在年级排名拔尖。

不知道为什么。张大爷从来不夸女儿聪明。如果亲戚朋友在他面前夸她女儿聪明，他不高兴，会很快否定，说:“她哪里聪明了？她先知道怎么飞。”说多了，大家都知道他的忌讳。

张大爷从小就给女儿灌输你不聪明，你要比别人更努力才有出路的思想。

她女儿也深以为然。知道自己不聪明，还得比那些聪明的同学更努力。所以，每天早上，我都会去我们楼的楼顶朗读英语或者背古诗。寒暑假期间，她在家看各种名著。以我和她的水平，她的成绩往往是我望尘莫及的，她的作文是每次考试后的范文，遍布每个班级。

她相信笨鸟先飞，早起的鸟儿有虫吃。

后来她大学学中文，一路走来读研。毕业前，她出版了两本励志畅销书。毕业后，她收到了许多知名机构的Offer，并留在了北京。

我的表妹玲玲也是一个聪明的孩子。在我们兄弟姐妹中，她反应最快，已经辍学，从来不用加班，全靠在校学习。从小学到高中，她成绩都很好。每次大人们夸她，舅舅总是同意，“没别的，就是脑子聪明。”

刚进高中的时候，她是班里第八名，但是后面越来越差。

她总觉得自己很聪明。她不用下苦功就能轻松背公式，背单词。当她进入高中的时候，别人都在努力学习，她却不这么认为。差距终于出现了。

一开始她以为加油就一定能考出来，但她并没有放在心上。当她意识到自己的错误，试图再次走出去的时候，她做不到。

高考时，她的成绩在本科线以下。

舅舅劝她复读，她说不想好好学习，就选了个好点的专科，走了。

大学毕业，正好就业压力大，找工作难。况且我没有本科学历，就找了个工厂打工。现在我叔叔每次提到这个都会说“学的越多越傻，失去了原有的聪明。”

他们也是两个聪明的孩子。因为父母夸奖孩子的方式不同，所以他们的命运也大相径庭。

宋代诗人林逋在《心安录》中说:“善教子之父，教子于幼。”

善于教育孩子的父母，一定要从孩子小的时候开始。同样，在孩子小的时候引导和教育孩子，影响他们的一生。

每个孩子都有巨大的潜力，适时适度的表扬是开发巨大潜力的金钥匙。那么，我们应该如何表扬孩子呢？

一、表扬努力

斯坦福大学教授卡罗尔·德韦克(CarolDweck)的研究表明，从小被夸聪明的孩子往往认为自己的能力只与天赋有关，他们的智力和精力是固定的。然后，当面对困难时，他们不接受任何挑战。他们害怕如果失败了，别人会怀疑自己不聪明，他们选择不去尝试给自己留后路。

从小被表扬努力的孩子明白成功来自自己的勤奋，相信自己的能力可以通过努力提高，容易挑战自己，对自己的进步更感兴趣。

二。发现孩子一点一滴的进步

父母往往对孩子期望很高，希望孩子一下子就能达到自己的要求，对孩子潜移默化的进步反应冷淡。需要注意的是，量变导致质变。通常很多潜移默化的进步，只有积累起来才能产生巨大的变化。所以家长一定要善于发现孩子身上积极的变化，并给予鼓励。

有一次，小朋友在涂鸦。朋友丹丹的儿子小木两岁多，用钢笔在纸上画了一个圆。这时，丹丹说:“小木，画坛有进步了！本来圆的两头是连不到头的。今天，他们联系在一起。这是一个非常完整的圈子。”看，一个有爱心的妈妈总能看到孩子的一点点进步。

三。适时的鼓励

孩子在进步的时候，希望得到父母的肯定和反馈。如果家长忽视了这一点，就会挫伤他们的积极性。他们应该知道如何给孩子建设性的鼓励。

宝宝搭完积木，经常不叠，我就说:“硕硕，你能帮妈妈叠积木吗？”当他选择过来帮忙时，我说，“谢谢你，宝贝。长大了就知道自己收拾玩具了！”得到了赏识，宝宝的心也开朗了，从此形成了良性循环。每次玩完后，宝宝都想着自己收拾积木。

四。赞美要具体

笼统地表扬孩子，“你真棒！”或者“你真好！”诸如此类，孩子往往被表扬得稀里糊涂，起不到正面作用。必须用具体的例子来表扬他们，以肯定他们的具体行为。

例如，如果宝宝扶一个摔倒的孩子起来，你可以说:“宝宝主动扶孩子起来。真是个有爱心的孩子。孩子们在一起玩的时候，应该互相关心，互相帮助。”这样孩子的注意力就会集中在自己的行为上，从而形成良好的习惯。

老话说得好，“得一个奖，不如数十个；如果你不换号，你会受到伤害。大奖得主会劝你，帮你思考。”与其总是批评孩子，不如表扬一次。如果你批评他们太多，他们不会改正，反而伤害了他们的感情。表扬他们容易让孩子接受，让孩子思考得更好。

威廉·詹姆斯说:“人性中最深的禀赋是渴望被欣赏。”学会表扬孩子是对孩子最大的爱。适当的表扬会让孩子受益终生。