孩子不懂分享？是你不懂孩子吧！

孩子不懂分享？是你不懂孩子吧！ 很多妈妈都抱怨自己的孩子不爱分享，家长总是有各种各样的理由让孩子去分享，甚至强迫孩子分享，如果不分享，就等同于：

不礼貌

没受过教育

自私的

小气

便宜

情商低

不像兄弟姐妹

....

就因为一个玩具，孩子呢？

01

其实7岁以下的孩子都是以自我为中心的。简单来说，凡事以自己为先是孩子的第一本能。孩子的成长史就是以自我为中心的过程。如果你嫌弃小孩子不懂分享，不妨嫌弃人类从出生就不会说话不会走路。

一般来说，0-7岁儿童的财产权意识大概处于以下几个阶段:

0-1岁:不知道是谁的玩具，你们都可以玩！

这个阶段的孩子基本上不太在意玩具的竞争。满足了基本的生理需求后，只要玩得开心，他们都乐于接受。在这个阶段，父母的回应、关心和陪伴是孩子建立社会信任的关键。

1-2岁:你看到的就是我的！你的也是我的！

此刻，我是一个好奇的宝宝。我必须玩我看到的一切。我不管这是谁的东西，无论我去哪里，这都是我的主权范围。我的都是我的，你的也是我的，好霸道！如果父母坚持分享，很容易强化孩子的占有欲。

2-3岁:不许碰我的东西！

这个阶段的宝宝有更多的自主权空，伴随着第一个叛逆期的“独立宣言”，基本上有强烈的保护自己东西的欲望。“我的，我的，谁也不许碰！”面对欺凌者，父母了解孩子的发展阶段，尊重孩子的选择，这一点非常重要。

3-4岁:这是我的，可以借给你玩。

随着幼儿园后社会活动的逐渐扩大，我也学会了在冲突中合作。在品尝了分享激励带来的成就感和满足感后，也乐于通过排队、轮流、分享等方式与他人交流。家长只需要适度的引导和社会示范，孩子就可以模仿大人之间的合作交流方式。

4-5岁:玩具属于每个人！

集体生活让孩子更加清楚财产权和边界。当然，孩子会希望自己有更多的玩具，在这个阶段，他们甚至会反复确认这个东西是不是自己的。在这个阶段，多子女家庭之间的竞争冲突会很明显。父母可以帮助建立规则，让孩子自然过渡。

5-6岁:需要吗？给你！

在这个阶段，孩子更愿意帮助弱者，享受社会的认可和赞同。孩子的道德意识慢慢清晰，家长可以培养孩子的公德意识，帮助孩子把分享的范围扩大到家庭、同龄人、社区甚至更大范围。如果在这个阶段进行公益教育和感恩意识的培养，也会有很好的效果。

02

？3岁以下不要强行分享教育！

3岁以下的孩子产权意识很小。孩子连玩具是谁的，是不是他的都不知道，怎么和别人“分享”玩具？像你租的房子，怎么能给别人呢？

如果家长在这个时候力推分享教育，会极大地干扰孩子独立意识、存在意识、本能意识的发展。留下极大的隐患。

另外，强迫孩子送玩具，把你的房子送人怎么样？在孩子眼里，心爱的玩具和父母的财产一样值钱。

？如何引导孩子分享？

在社会生活中，许多父母喜欢让大孩子给小孩子让路。表面上看，强迫孩子分享，礼貌待人，是帮助孩子解决纠纷，实际上是对孩子的一种压迫。

牺牲一个孩子的小我换取另一个孩子的心理平衡，是在为下一次冲突埋下炸弹。如果一个孩子以“看，他在哭，不就是个玩具吗？给他”，孩子会逐渐学会通过哭闹、欺骗等方式获得父母或老师更多的干预。

帮助孩子建立基本的社会规则，鼓励兄弟姐妹合作。可以通过交换、轮流、排队或明确产权等方式，帮助孩子建立基本的社会规则。

要想学会分享，前提是明确产权。什么是我的，什么是你的，什么是公共的，都需要整理。比如我家大宝每次看到弟弟抢她的玩具，想抢回来，我都会学着宝宝的声音说:“姐姐，你的玩具好好玩，能借我一会儿吗？”瞬间，女儿收回了伸出的手。“好的，你可以玩，等会还给我。”

其实孩子和大人一样，从来不会去争夺属于你的东西。竞争有时源于对失败的恐惧。有限的资源，有限的空空间，会让孩子很容易竞争，也是尝试拓展孩子成长的空空间的一个很好的尝试。

所以，也许不是孩子不懂分享，很可能是我们不懂孩子……