孩子不爱学习是什么原因？你都清楚吗？

孩子不爱学习是什么原因？你都清楚吗？

现在很多孩子不爱学习。他们写作业经常拖拖拉拉，甚至撒谎装病逃避上课。

这个时候，大多数头疼的家长选择的都是口头教育或者打骂教育，希望能让孩子明白，好好学习，殊不知这样只会给孩子带来更多的厌烦。

家长:“你这孩子，怎么又不学习了？你每天只知道玩。你能怎么办？”

孩子:“我讨厌学习，不想学习。别逼我了！”

家长:“不被逼能成功吗？这样，你长大了有什么出路！”

与其没完没了的争吵和迫害，家长们还不如静下心来想想孩子为什么不想学习。只有找到他们真正厌学的原因，才能从根本上引导孩子走上正轨！

经过长期的分析和体验，边肖发现孩子不想学习的原因主要有五个！

1、不是我不想学，而是我看不到希望

孩子长大后会遇到很多失败。只有当他们失败时，他们才能学会成长。但有些孩子自尊心很低，他们无法客观判断自己的能力。他们总认为自己不够格，太笨，不可能像别人一样成功。

他们把导致自己失败的所有原因都归咎于自己，于是开始自暴自弃。他们对任何新事物的第一反应是退缩和拒绝。

这个我做不到！

这个我做不到！

我不会！

我傻，不会成功的！

这种孩子的原因就是不知道自己潜在的优势，把自己的缺点和别人的优点做比较，然后认证自己没用，失败！

家长在面对这类孩子时，要多了解孩子身上的闪光点，多和学校老师、身边的朋友交流，了解孩子各方面的情况，比如学业、交友、应变等，帮助孩子更好地认识自己的优点。

帮助孩子取长补短，在孩子有一点进步的时候及时鼓励和支持，让孩子知道自己不是一无是处，帮助孩子提高自信心。

而父母可以陪孩子一起尝试新事物，正确面对失败，接受失败，最终战胜失败。

2、不是我不想学，而是我不知道我为什么要学

我们都发现，从小到大，我们都被大人教导要好好学习，但是我们就是不告诉孩子为什么学习！

“你要好好学习，长大了才能成功！”

“学着点，别老是玩！”

“看人家整天在家学习。天天玩就是了，多学学别人！”

给孩子一种教育很容易。是为了满足大人的期望，为了高考而学习，为了在和其他孩子家庭的比较中不丢面子！

所以他们永远不知道学习的真正目的是什么，也没有一个明确的目标。他们甚至没有想过自己想要什么样的未来，如何规划自己的梦想。他们甚至不知道自己的梦想是什么！

父母在面对这样的孩子时，要学会从平等的角度去沟通，和孩子一起规划自己想要的未来，制定明确的学习计划，让孩子明白一切都是为了自己。

想要一个人生，需要付出怎样的努力。

平时也让孩子和朋友相处，碰撞各种思想，碰撞出更多新奇的想法。

如果孩子选择性的不听父母的话，而是选择听其他长辈、老师或者同学的父母的话，父母可以多和他们沟通，间接把自己的想法传达给孩子，从而逐渐打开心扉，共同成长。

3、不是我不想学，而是我不会学

任何技能和学习都是讲究方法和策略的。他们不是在盲目的学习和研究，就是“书呆子”，一无是处。

班里总会有学习比别人慢，接受知识比别人弱，学习成绩一直落后的同学。这很大程度上是因为他们学习能力弱，没有掌握正确的学习习惯和方法。

他们不知道如何去学习一门新的知识，很容易走进知识的漏洞，只知其一不知其二，于是内心开始抗拒学习。

面对这样的孩子，家长要多一些耐心，注重基础训练，从打基础开始，一层一层往上盖楼，就像一个一个吃一顿饭，一个一个写单词一样。

所以家长每天可以抽出一个小时陪孩子听写生词，读课文，拼英语，判断数学题，和孩子一起完成作业。平时让孩子注意学习技巧和方法，培养良好的学习习惯。

因为有研究表明，良好的学习习惯和技能是提高学习兴趣和学习成绩的最佳途径，家长陪同孩子参与学习是培养孩子的有效手段之一。

4、不是我不想学，而是我不会

有的孩子看着学习很努力，每天认真读书，按时完成作业，但学习成绩就是没有大的提高。

面对这种情况，大部分家长都盲目的认为孩子不努力学习，很懒，作业做的很肤浅。但其实这可能是因为孩子自身的认知能力不足。

什么是认知能力？美国心理学家加涅认为，人的认知能力包括以下三种基本认知活动:

言语信息生成能力，即回答世界是什么这个问题的能力；

智慧能力，即回答为什么和做什么问题的能力；

认知策略，即有意识地调节和监控自己认知过程的能力。

简单来说，1。知识和经验；2.思考；3.世界观和价值观。它们相互依存，共同作用，形成一个人的认知能力。

认知能力差的孩子什么都欠缺，缺乏完整的分析和解决问题的能力。

所以家长要想提高孩子的认知能力，不妨从以下三个方面入手:

1。读万卷书，行万里路

鼓励孩子在学好学校课本知识的同时，尽量多读课外书，多参加一些社团、课外、家庭服务活动，多参加一些社会实践活动，多了解一些社会知识，多积累一些社会经验。

2。提高孩子分析问题和解决问题的思维能力

要求家长在学校的知识教育内容之外，系统地增加对孩子思维训练的内容，特别是批判性思维、创造性思维、系统思维的内容，提高孩子分析问题、解决问题的能力。

比如分析一些国内新闻背后的原因，表达自己对某件事的看法；多观察细节，从细节中创新，提高创造力。

3。帮助孩子建立多元化的世界观和价值观

帮助孩子理解不同地区、不同国家、不同民族的人在观察世界时所选择的独特的观察视角和思维方式。

这样可以帮助孩子极大地开阔视野，形成全球视野，帮助孩子更好地认识和了解不同国家的风俗、文化和传统。

不局限于某一种观念，而是教会孩子学会接受更多的差异，更多的想法。

5、不是我不想学，而是我没有法

有的家庭，孩子在房间开夜车，父母在客厅看电视玩手机。孩子心理会觉得不平衡。为什么他们可以看电视，我却要一直做作业？

这样的孩子在学习上容易受周围环境的影响，意志力薄弱。如果学习的时候旁边的人有任何噪音，他们就会心烦意乱，无法继续学习。

而且，他们还经常出现考试焦虑、注意力不集中、易怒等症状，导致心理因素过度消耗他们学习的动力，从而影响学习成绩。

所以家长要懂得给自制力差的孩子留下安静的学习氛围和空的空间。

而且在孩子学习的时候，家长也可以拿一本书来读，给孩子一个共同学习的氛围，更有利于孩子集中精力学习。

还可以定期带孩子去图书馆，让孩子在外界环境中提高注意力的集中能力，不容易被环境影响。

孩子不想学习的原因有很多。家长不要一概而论。他们应该学会因人而异。先了解孩子厌学的心理原因，再根据不同的心理因素采取不同的应对方式。

你会发现，其实关注孩子的心理原因后，远比之前告诉孩子简单的“道理”更有说服力！