孩子总是重复读一本书是什么原因？家长要怎么做？

孩子总是重复读一本书是什么原因？家长要怎么做？

爱讲故事是每个宝宝的天性，讲故事是每个家长义不容辞的责任。早期阅读启蒙，亲子阅读是必不可少的途径。孩子爱上读书应该是一件好事，但很多妈妈不禁疑惑。宝宝总是喜欢一本书看一遍又一遍，不愿意尝试新书。这种表现正常吗？

为什么孩子喜欢反复看一本书？

读书被认为是人一生中最重要的成就。在宝宝的家庭环境中，父母的阅读习惯对培养宝宝的阅读兴趣起着决定性的作用。首先，家长需要对阅读感兴趣，才能让孩子爱上阅读。在这种环境下，孩子难免受到潜移默化的影响。当我们发现孩子爱读书，对一本书痴迷的时候，首先要相信这是一个好现象。

原因之一:重复是婴儿特有的学习方式

”宣萱每天都缠着我给她读《蚯蚓的故事》。我开始有些怀疑了。这本书已经看过很多遍了，为什么还要听？他不会乐意给他读别的书。然后有一天，他居然说:“妈妈，我来读。让我再告诉你一次。“只有那时我才知道为什么他要一遍又一遍地听。原来他一直没看懂书里的内容。”

[/h -郭瑄瑄的母亲(26岁)

大多数情况下，孩子喜欢一遍又一遍地阅读，这与他们的成长状态有关，是他们成长需要的一种独特的学习方式。由于宝宝的记忆和理解能力还比较有限，新奇的词汇、表达方式和知识材料往往需要重复多次，才能不断强化并纳入长期记忆。反复阅读可以减少孩子对新内容的不确定感，增加孩子的自信心、控制感和安全感。

原因二:重复是婴儿希望从父母那里得到更多陪伴的方式

“惠惠每次都求我一遍又一遍地读《淘气宝贝》。这本书对她来说没有挑战性，读了无数遍，但孩子说出的其中一句话很值得玩味:“妈妈，我就是喜欢你在看这本书的时候抱着我。"

[/h -惠惠的母亲(30岁)

有时候，孩子们反复阅读书籍，希望从父母那里得到更多的陪伴和关爱。如果有的孩子明明某本书已经读了几十遍了，还是让妈妈一遍又一遍的读，每次都是自己抱在一起读。

随着生活节奏的加快，父母和孩子在一起的时间越来越少。也许只有在阅读的时候，孩子们才能通过相互依偎，友好而缓慢地感受到母亲的体温和父亲的呼吸。所以对于孩子来说，阅读的内容变得无关紧要，重要的是听和感受。

当我们发现孩子需要的并不是阅读本身的时候，我们也要反思自己是不是平时给孩子的身体接触和关注太少了——不要让亲子阅读成为我们和孩子近距离接触的唯一机会。

原因三:看不懂内容

“东东现在2岁了。他对《小猩猩——可怕的大风暴》这本书情有独钟。看了很多遍，后来才发现，他是被引发整个故事的大风暴搞糊涂了，吓坏了。所以，我通过绘画和肢体动作帮助他理解。后来他终于不让我看这本书了，开始看别的绘本。”

[/h -东东的妈妈(29岁)

当孩子反复阅读一本书时，他可能对书中的一些人物、情节和关系并不理解，也无法从大人那里得到满意的答案，所以他反复阅读，试图寻找答案。这时候家长就需要给孩子解释清楚，满足孩子的需求，让孩子从书本中走出来，投入到更广泛的阅读中去。

亲子阅读——帮助宝宝找到新的阅读乐趣

不管出于什么原因，孩子喜欢阅读和故事是好事。父母朋友要尽可能多陪孩子读书，陪孩子探索书中的奥秘。

孩子总是在按照自己的轮廓成长。他们知道自己需要什么。作为父母，给他们提供一个适当的环境，充分的关心，适当的帮助，足够的时间和耐心就足够了。由于缺乏认知经验和阅读经验，婴儿很少一次读完所有内容，这就需要妈妈帮助婴儿理解书中的故事内容。那么，家长应该怎么做呢？

帮助宝宝走出书本，进一步发现阅读的乐趣

宝宝很难理解故事里的意思。家长可以尝试和宝宝一起玩角色扮演、剧情游戏、戏剧表演等游戏，也可以尝试画画、讲故事来了解书中的内容，寻找阅读之外的乐趣。

比如看完一本关于老鼠和青蛙的故事书，父母和宝宝分别扮演书中的角色，展现人物不同的性格和态度，让宝宝更好地理解书的意境和含义。那时，他们还玩一种非常有趣的游戏。

让孩子爱上读书的好方法就是让孩子发现读书是如此的有趣，而有趣不仅仅是捧书的过程，更是放飞书本，让想象力自由驰骋的过程。当孩子把阅读和有趣的游戏联系在一起时，他们可以学会走进和走出书本。

和宝宝一起回到书里，寻求答案，培养宝宝自发阅读。当孩子回到书本，知道书本可以给自己很多答案的时候，独立自主、自发阅读的习惯就开始养成了。

“我建议父母在孩子2岁以后，在家里给孩子配备插图和内容丰富的百科全书。当孩子提出奇怪的问题时，我们都可以带着孩子从书中寻找答案。有一次儿子问我什么是细菌，什么是病毒。我想老师在幼儿园的时候一定提到过这些概念。于是我带着儿子在百科上找到了相应的词条，词条上有两个小卡通图案:紫色细菌和黄色病毒。从直观的画面中，孩子知道这两个可恶的家伙是让我们生病的罪魁祸首，勤洗手、剪指甲、按时刷牙可以赶走这些可恶的家伙。儿子找到了自己想要的答案，非常满意。从此，我儿子有了一句口头语:“不懂就看书吧！"

[/h -温温爸爸(33岁)

在这样一个从书到现实，再从现实回到书的过程中，孩子和书的关系变得更加紧密。“妈妈，给我讲个故事吧。”——又一个温馨甜蜜的阅读开始了。我们可以一起思考，一起感动，一起写孩子的童年。多么美妙的时刻！反反复复，无非就是化花为蜜，炼蜜为浆的过程！