邻居有一对兄妹，一个6岁的弟弟，一个4岁的妹妹。他们的母亲说这两个孩子性格不同。我哥任性，老是惹别人生气，我妹乖巧伶俐。
最典型的是这样一件事:有一天，妹妹从幼儿园回来，会坐在餐桌前，认真地做一些手艺。即使做不到，她姐姐也一直在努力。没多久，上小学的弟弟回家了。他脱下背上的书包扔在餐桌上，吓了妹妹一跳。但是妹妹没有再理会，继续努力。弟弟在餐桌上踢了踢鞋子，拿了杯水喝，还把没喝完的水倒在妹妹做的纸板上，引起了妹妹的不满。“妈妈，我弟弟烦我。”
我妈责备了几句，命令我弟进房间写作业。弟弟磨蹭着进去，不一会又跑了出来，突然在妹妹耳边大喊。姐姐吓哭了，哥哥却笑着说姐姐是懦夫。
这位兄弟怎么了？为什么在同样的生活环境下，两个孩子的性格会如此不同？
在日常生活中，总有一些5、6岁甚至更大的鲁莽的孩子，仍然完全无视他人。比如别人睡觉的时候大吵大闹，不听。比如贸然冲进别人房间，私自拿起别人的私人物品玩耍；比如无视先到先得的服务，为了玩游乐设施把其他小朋友推倒在地等等。3岁之前，孩子的行为是可以理解的，因为他们还处于以自我为中心的阶段，但3岁之后，他们仍然有这些行为，这与家庭教育和亲子关系的好坏有关。
虽然我们不能忽视基因对孩子先天性格的影响，但后天往往是塑造孩子行为的重要原因。忽视他人的孩子一定经常被他们的父母或其他主要照顾者忽视。也许他们从小就遭受了这样“无情”的对待。
您可能对以下场景并不陌生:
在一个温暖的冬日下午，一个婴儿从睡梦中醒来。他睁开眼睛，发现身边没有妈妈。他还不知道如何说话，但他会牙牙学语。他试图发出“嗯，那，哼，咯”的无意义的“话”，远处传来妈妈的回应:“喂，宝贝，妈妈来了。”宝宝笑了，他继续主动“说话”。没过多久，他妈妈来找他，他立刻露出了灿烂的笑容。也许他甚至会挥动他的手和腿。如果他的妈妈抱起他，他可能会兴奋地跳起来。
他开始感到焦虑，试着提高音量，声泪俱下地“呼唤”母亲，但依然没有回应。渐渐地，宝宝生气了，声嘶力竭地哭，以至于眼泪流到耳朵里，脸也红了。
当第二种情景变成日常，人们会发现宝宝会变得很安静，不再哭了，这是不好的征兆。
澳大利亚育儿学者史蒂夫·比德尔夫(SteveBiddulph)认为，婴儿在懂得说话之前，是通过“牙牙学语”与他人“交流”的，而养育者是否会与婴儿“交流”是非常重要的。因为这是宝宝对母亲或其他养育者对自己的爱的确认，也会帮助宝宝在成长过程中更好地感知他人的感受，与他人共情。婴儿在渴望与照顾者“交流”时，对对方的反应时间非常敏感。一旦超过了自己的忍耐时限，就会生气，就会哭。这个过程其实是培养孩子以后与人相处的能力。
如果妈妈能及时回应宝宝，以尊重的方式与宝宝“交流”(即呼应他们“咿呀呀”的声音)，宝宝以后会尊重别人，也容易感受到别人的感受，成为善解人意的好孩子；但如果妈妈总是无视宝宝的“交流欲”，不及时回应，甚至在宝宝暴怒、哭闹时采取不理不睬的态度，宝宝也会学会不尊重、忽视、冷漠。随着年龄的增长，他们的气质会逐渐显现出来。忽视他人，缺乏同理心，冷漠自私的孩子就是这样形成的。
事实表明，文章开头的哥哥和妹妹，刚出生不久，由于偶然的原因，有着不同的人生经历。母亲生下弟弟后，因为没人帮她照顾，只好一个人照顾宝宝，做家务，有时还会兼职，常常忽略了还是婴儿的弟弟。母亲生了妹妹，家里经济状况好转，孩子的奶奶也来帮忙，母亲才有精力全心全意照顾妹妹。就因为这一点点差别，两个孩子的性格就这么不一样！
所以，孩子们说要劝妈妈们，当你打算要宝宝的时候，最好安排好产后照顾宝宝的精力和时间，及时回应宝宝的每一个小情绪、小动作和“牙牙学语”，用平静快乐的心态对待宝宝的每一刻，这样养出来的孩子才会有平静快乐的性格。孩子才一岁，却能产生深远的影响。不过，有些妈妈虽然在孩子1岁前积极回应，但也不排除用其他方式“污染”孩子，导致孩子性格不好。当然，孩子1岁以后的亲子关系也很重要，不容忽视。
当孩子因母亲错误的教养而做出鲁莽自私的行为时，应该如何挽救？
首先，妈妈要理解孩子的消极行为。“我知道你很无聊/很兴奋……”；然后，告诉孩子你的感受，“我不喜欢你这样”；最后，让他知道你对他的期望，比如“希望你能在房间里做作业，不要打扰你妹妹”。
然而这还不够，因为孩子已经形成了习惯，想要改掉并不容易。当孩子再次鲁莽时，家长可以配合其他教育方式，如“限时隔离”。比如哥哥打扰妹妹，打人可以让他站在角落里10分钟反省。隔离时间一结束，就让他说出自己的错误，以及如何改正。如果孩子下次再犯，那就采取“限时隔离”，直到孩子的行为得到纠正。没有暴力的惩罚在心理学上被认为对孩子的消极行为有矫正作用。
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