孩子为什么不爱学习？真正的原因在这里！

孩子为什么不爱学习？真正的原因在这里！

这是我最近发现的一个“秘密”。前段时间，我在做一个项目。起初，我犹豫要不要做，但后来我接受了。没想到，在做的过程中，烦躁的感觉越来越强烈。

一开始，我努力调整自己的心态，但遇到不得不处理的琐事，我就坐立不安，无以复加。

心里有个声音在尖叫:好无聊！这样做是浪费生命，没有任何意义！

知道很多事情只是麻烦和琐碎，只要你愿意去做，就能很快完成。但我就是不想做。我可以一天一天的拖着，我能明显的感觉到内心的抗拒。

一天下来，只是心里纠结的矛盾冲突，就让我疲惫不堪，抑郁烦躁。

由此，我想到一个问题:是不是我受不了做鸡毛蒜皮的事？在琐碎和重复中，感觉自己的生命力正在一点点被消耗。

但是怎么做才能避免琐碎呢？

我觉得不是。

看看身边的人，不管是自己创业的，还是公务员、企业高管。不都是每天处理琐碎棘手的问题吗？——应该和行业、职位关系不大。

那么，我为什么会受不了呢？有点繁琐，遇到一点困难就会被排斥，被激怒。

想了好几天，终于想通了。

不是我受不了琐碎，也不是我怕困难。这是因为我看不到我所做的事情的价值——我无法认同它的意义。

换句话说，我不能从这样做中获得价值感和成就感。

所以，无风无浪的时候，我能忍。如果我遇到一点波折，就会引起我的排斥，自然会坐立不安。

想想身边创业的朋友。每天都是很难的事情。我迫不及待地想成为一个观音。一天有48个小时。

我问其中一个:这么辛苦你累吗？

他不假思索的回答:累，但是开心。

累并快乐着。

这种状态我并不陌生。

我写微信官方账号的文章就是这么做的。整篇文章写好之后，我会反复阅读几遍，仔细打磨词句，仿佛在雕刻一件艺术品，乐此不疲，一点也不觉得无聊。

排版也是我很享受的一个过程。我一张一张地选择自己喜欢的图片，几十种字幕风格。我会一个一个试，看看哪个效果更好。这些都是琐碎单调的事情，但是我很享受。

为什么？

因为我觉得写微信官方账号的文章是一件很有成就感的事情，可以实现自我价值。

这件事，我觉得很有意义，所以那些琐事反而变得好玩了。见面解决问题也能给我带来成就感，感觉自己又前进了一步。

事情没有好坏之分。关键是你是否认同它的价值。

如果你同意了，你会以极大的热情去做。遇到山就开道，遇到水就造桥。

我不同意。做的过程是一种煎熬，一点小麻烦就让我烦躁莫名。

我说了这么多，是因为通过这件事，我找到了孩子不爱学习的真正原因。

为什么孩子不爱学习？

因为研究这件事，对他来说，没有任何意义，找不到价值感。

学习太无聊了，整天被父母唠叨和责骂。我为什么要学习？

要不是爸妈盯着我看，我也不会想学！

有多少孩子把学习当成父母的事情，不情愿的去做？

这里面没有动力，也没有认可。怎样才能主动学习？

就算有父母盯着，他们在曹的阵营里，在韩的心里，也是用磨磨蹭蹭被动反抗。

只考虑我们自己。

我们成年人仅仅依靠外界的压力和控制，就能主动去做自己不想做的事情吗？

-我总是有意无意的拖延。我能拖延的时候就拖延。遇到一点小问题就叫苦连天，只想打退堂鼓。

人有同感，人有同感。

不管是大人还是小孩，做自己不感兴趣的事情都是一种煎熬。

只是我们潜意识里认为大人是大人，小孩是小孩，两个世界的人。

这也是很多家长教育孩子有问题的原因。

所以，帮助一个孩子找到学习的动力，让他感受到学习的乐趣，让他感受到学习的成就感，让他感到一点骄傲和自豪，才是真正的葵花宝典！

先抓贼。一切以提高孩子的学习兴趣为中心，不考虑磨蹭、粗心等小问题。

主要问题解决了，次要问题自然就不兴风作浪了。

要提高孩子的学习兴趣，可以试试以下三招。

多给孩子及时积极的鼓励。

心理学家曾经做过一个实验。

他们把狗关在笼子里，只要蜂鸣器一响，就会给它电击。笼子里的狗无法逃脱，只能忍受电击，非常难受。反复多次后，当蜂鸣器响起时，科学家在电击前打开笼门。

结果出乎意料。狗没有趁机逃跑，而是倒在地上，在电击开始前就开始呻吟和颤抖。

被撞了这么多次，狗已经放弃了逃跑的努力，只能绝望地等待痛苦的降临。

这样的现象就是习得性无助。

人也一样。当他们受到的打击大得多的时候，他们就会放弃努力，砸锅——对我来说就是这样。做自己喜欢的事就好。

父母“促成”了这种局面。很多家长以批评和攻击为主，他们只看到了孩子的问题:拖延、混日子、粗心大意……

通常情况下，母亲都是善良孝顺的。一提到学习，她立马变成狮子吼:

怎么又粗心了？

就几个作业，磨蹭着写这么晚！

傻，我做不到这个！

唠叨、批评、呵斥、谩骂、打架，一步步升级。

想想吧。孩子每次做作业，都伴随着这些唠叨，打骂。他能心情好吗？

时间长了，他会把学习和挫败感、烦躁感联系在一起。

一想到学习，就觉得不开心，就像实验里的狗一样。当我听到蜂鸣声时，痛苦和绝望的感觉压倒了它，放弃了尝试。

孩子也一样！

想让孩子对学习感兴趣，就要多给他积极正面的鼓励和肯定。

不是称赞他的聪明，而是指出他的努力。

不是他的才华，而是他的行为。

有家长说:我也想夸他，可是我的孩子根本没什么可夸的。都是问题。

那是因为你的眼睛只看到了问题。

要善于发现孩子一点一滴的进步。不要吝啬你的鼓励。

昨天我花了两个小时完成作业。今天花了1小时50分钟，这就是进步。

上次考了85分，这次考了90分，这就是进步。

上次作文写了200多字，这次写了300字，这就是进步。

给孩子指出他的进步，告诉他:妈妈看到你的进步很开心。

问他:你是怎么做到的？你这样做的时候有什么感觉？

哪怕只是一点点进步，也要及时抓住，给予强化和鼓励。

慢慢的，孩子在学习中会得到越来越多的正面反馈。他会把学习和成就感联系起来。当他想到学习的时候，他就会有一种积极向上的感觉，自然就会有兴趣和动力。

所以，当你忍不住想打骂孩子的时候，就想想被电死的狗吧。

将学习融入游戏。

孩子的天性就是爱玩游戏，并且乐在其中。如果学习可以变得像游戏一样有趣，哪个孩子不爱学习？

学习和乐趣并不是对立的。玩中学也不是不可以，只要家长用心引导。

橘子上幼儿园的时候，我教他认字，经常是在街上。我们一边走，我一边指着路牌和指示牌让他辨认。

认出来了，他就可以悠闲地挽着我的胳膊转圈了。有时候我会借势跑几圈，或者故意把胳膊往他身上撞，逗得橘子们哈哈大笑。

我认不出来。就像没有电的机器人，我的胳膊变得僵硬，他再怎么推也推不动。

橘子很爱这个小游戏，从幼儿园到小学都在玩，平时走在路上，想起来就玩。通过这个游戏，橘子可以认识很多单词。

到了三年级，基本上认识了所有的常用汉字，橘子，没有挑战。橘子主动了:不认识汉字，开始在街上认英文单词。

这样的小游戏，简单，随时都可以玩。我已经不喜欢这个游戏了，我再想一个。

只要家长多加注意，就能发明出无数的妙招，不仅能增进亲子关系，还能让孩子在玩耍中不知不觉学到很多东西。

营造学习环境。

人是环境的动物，尤其是孩子，环境的影响是无声的。

我朋友的孩子上初三了。老师很注意营造读书氛围，经常和学生讨论书的内容。在这种情况下，孩子往往会指定妈妈应该买哪本书，因为他们的同学都在读。

孩子说:“一天不学习，你就知道；一周不学习，老师知道；一个学期不学习，全班都知道。”

有了同龄人的激励，孩子怎么会不想读书呢？

想让孩子爱上学习，就要给他创造一个学习的环境。

这样的场景实在是太熟悉了:晚上，孩子在做作业，妈妈陪着孩子读书，一边刷手机，时不时的指出孩子做错了什么。

请问，一个家庭，父亲在打游戏看电视，母亲在追剧刷手机。在这样的环境下，需要一个内心强大的孩子全心全意做作业！

孩子自然会想:我在写作业，我爸妈在玩，我慌慌张张的去玩。

试着放下手机，拿起书，用心去读。

让孩子看到什么是专注，什么是承诺。

言传身教，更要以身作则。与其天天督促孩子学习，不如从自己开始学习。

这样的陪伴胜过一天唠叨一千遍。

所以，当你不得不无休止地抱怨孩子不爱学习，作业又懒又粗心的时候...你不妨停下来想一想。孩子有学习的兴趣和动力吗？

严防死守，严防催促和打骂。只能管一会儿。直到孩子小学毕业才有效。那你该怎么办？

我们要做的是从根本上培养孩子的学习兴趣，找到学习的真正动力，激发孩子的内在动力。