我的孩子做事不主动怎么办？

我的孩子做事不主动怎么办？ 说到教养孩子，我们的父母是否也是这样呢？是否也是将自己的烦恼和困惑一股脑地发泄出来，之后还是一切照旧呢？

教育其实是一件极其简单自然的事情，随时随地都在发生。我们要脚踏实地的从自己做起，从养好自己的孩子开始改变。我们应该期待和相信的，都会呈现在我们面前！

让我们从早上起床迎接孩子开始吧。今天是我女儿的节日:

“早上好！”我的问候；然后我跟女儿说:“我们40分钟后出发，我来做早饭！”然后她起床，穿衣，洗脸，刷牙，喝水。我端早餐，她自己吃，把菜收拾好，我给她梳头，然后我去开车，她收拾书包。

她看起来很平静。她在车里看书。当她下车时，她必须说“玩得开心！”

只是在学校的一个早上。看起来很理想。放学后，她搂着肩膀，说起今天发生的趣事，很开心。在车上，她也会讲讲今天不开心的事，担心的事。当她回到家，她会吃水果，做作业，听她最喜欢的郭德纲...

一切都在按照她的计划进行。我只提醒重要的事情先做...

一切都显得那么理想，是的。

我不知道在这样的情况出现之前，我们之间的对抗更多了。没睡好，时间不够，要迟到了，又气又恼，周围都是烦恼和委屈...

出现过这样的情况。

刚才一天的情况，在一次次训练后的一天呈现！所以大家不要担心。每个孩子都很好很漂亮，每个家长都有巨大的潜力！

让我们看看，怎样才能让孩子积极主动，发自内心的爱一件事？

首先，我们来看看我们是如何让孩子不活跃的！

1。从最小的孩子出生开始，父母就怕掉在手上，怕化在嘴里，溺爱。这个不许动，那个不能碰。又危险又不安全，他们也怕他冷。我们孩子的身体对父母的担心心存敬畏。我们说限制孩子的身体就等于限制孩子的心智。

我们没有给孩子控制自己身体的自由和自主权。他失去了一些控制自己身体熟悉度的机会，会莫名其妙地害怕自己不了解的一切。纵容孩子失去的好奇心和探索精神。

2。严师是弟子。我们秉持的是严格严格的育儿风格。如果我们犯了错误，我们应该拍我们的手。如果我们做了妈妈不允许的错事，就应该受到惩罚，或者不能出去和孩子玩。孩子们害怕他们的父母和老师。高压控制下的孩子听话，但为了不被惩罚和批评，会压抑自己的想法，只做大人喜欢和要求的事。

控制严格的教养，让孩子听不到自己内心的声音，失去主见，盲目服从他人。

3。在积极鼓励的育儿方式备受推崇的今天，我们开始赞美孩子，赞美孩子。在《你真棒！“你是我的好孩子！”“你做得很好！”“妈妈为你骄傲！”等等，我们的孩子越来越重视别人的眼光和评价。这些外在的“糖衣炮弹”让他非常上瘾。当能得到这些表扬或奖励时，孩子愿意尝试，但每当受到挑战时，就会退缩，止步不前。

表扬和外界的评价让孩子失去了面对未知挑战前进的勇气！

4。从小我们的父母就一直在告诉孩子，什么食物有营养，什么书有利于打开，什么人不能和别人交朋友，什么不能尝试。都是父母的选择。不要小看这个小小的选择，就因为我们没有让他夹他爱吃的菜，没有让他买他感兴趣的书，没有让他尝试他想交的朋友，没有让他尝试他想做的事情。

孩子失去了话语权和选择权，从此孩子没有了自主权。

以上四点是让我们的孩子失去自主性、高度自尊和好奇心、探索能力的原因。正是这些损失导致我们拒绝与外界的主动联系。

奥地利心理学家、人本主义心理学先驱阿德勒曾指出，每一个孩子来到这个世界上都是美好的。他用了一句德语来表达这种社会感受。积极纪律的创始人简·尼尔森(janenelsen)将他翻译为“社会责任”。每个孩子都愿意为集体和家庭社会贡献自己的力量。

所以作为养育者，我们要保护好这种原动力。它在孩子的内心深处，我们只需要把它拔出来。

我们说一个主动的孩子，一定是一个主观能动性很强的人。主观能动性代表了认识和改造外部世界的能力以及过程中的精神状态。如何形成还没有确切的研究结果，但却是人区别于其他生物的标志之一。当然，我们对孩子主动性的定义只是对初始主观能动性的培养和要求。我们希望孩子对外界事物充满好奇，积极参与认知和改造的外在活力。比如对于自己的事情，上学起床，刷牙，洗脸，洗衣服，其他方面的自理，还有学业方面比如做作业，交朋友，其他人际交往方面，无非就是这三大块，但是只有当我们正式上小学或者幼儿园班的时候，父母才感觉到初具规模。

那么主动性是如何形成的呢？这里我简单说一下:

孩子的主动性是通过给孩子选择权而形成的，是可以强化训练的。

儿童主动性的形成

大致分为以下几个阶段:

1、(0-3岁)选择自己身体的权利。

给孩子独立控制身体的自由和选择。

2、(3-6岁)选择心智的权利。

给孩子自己选择食物的权利。孩子在选择中逐渐积累对事物的认识和自我内部的判断，一遍又一遍地练习自我判断和自我感知以及对大局的掌控，逐渐形成意志力。

3、(6-12岁)朋友的选择权。

给孩子自己选择朋友的权利，在于人际交往和联系。他们对自我和外界的认知更深更广，面临更多的选择矛盾，接受训练。

4、(12-18岁)选择爱好的权利。

这个时候，对自己热爱的事情有一个明确的目标就变得越来越清晰了。即使你不知道这个爱好能给你带来什么，但你心里已经有了一个模糊的方向。这时候就会形成对理想道德的认知，形成三观。父母和朋友是最脆弱的。

好了，接下来说最实用的，

如何让孩子变得更主动？

1、给孩子身体上的自由。

也就是在0-3岁的时候。孩子在运动体验中知道自己身体的功能，从而可以控制自己的身体。控制身体是控制自己思想的基础。

2、给孩子自己选择食物的权利。

接受孩子的负面情绪。尽量给少量零花钱。孩子在选择中更了解自己的意志，一遍又一遍的选择，其实是意志力的培养和强化。有了意志力，孩子做事的主动性就能被激发出来，就能长期做一件事。

3、正确鼓励孩子。

鼓励到孩子的内心，而不是表面。请倾听孩子对自己事情的愿望和想法，父母会引导你的。共同制定规则并监督实施。比如日常作息表的制定，朋友间矛盾的引导，老师和自己矛盾的引导。

4、允许孩子犯错。

善于在孩子犯错后积极启发和引导。让错误真正成为成长的机会。

5。让孩子体验自己决定的后果。

如果从小就不放手，长大后再放手，会经历更糟糕、更难以接受的后果。

6、信任孩子。

孩子的成长不是一成不变的。

在孩子主动性的培养上，我们父母的角色是教练。

发生了什么并不重要，

最重要的是事情发生之后

我们的态度和决定！

当问题出现时，

真正的教养才刚刚开始！

儿童的主动性和自主性

才是真正让孩子成长的东西！

请允许孩子自己做决定！