很多学习不好的孩子都有一个共同的缺点，就是不会倾听

很多学习不好的孩子都有一个共同的缺点，就是不会倾听

最近在面试新同事。有时候和一些不认识的年轻人(应届毕业生)面对面交流，更多的是网上交流。有的人会跟我好好沟通，有的人会反复提问，我会给他们发面试通知。哪怕里面有详细的地址，电话，面试时间等等。，对方还是会问各种问题，比如，地址在哪里？面试是什么时候？联系电话是什么……在我看来，这就是不“听”的结果。其实理解文字也是一种倾听，因为很多信息都是通过文字传递的。学会倾听不仅是工作中的必备素质，也是孩子需要的学习素质。

很多学习不好的孩子都有一个共同的缺点，就是听不进去。上课的时候，老师听的一点点，掉一点点，不认真听讲，抓不住重点。生活中，你和别人说话时无法耐心倾听，也无法在别人的语言中捕捉到有效的信息。无论是老师还是家长给他们的指示，都需要反复强调，才能达到目的。但是你想过吗？为什么孩子会这样？他为什么不听？他为什么抓不住重点？为什么不能全部听完？为什么不能完全理解别人的意思？

其实，听不进去不是孩子一时的状态，而是日积月累的。学习品质的培养是一个长期的工程，包括良好的听讲习惯，需要从幼儿时期开始培养，也需要家长的耐心和细心引导。

在幼儿时期，孩子们只是在学习说话。作为家长，你是否用心、耐心地听孩子说话？你会专心看孩子吗？你会对他的演讲提供一些有效的反馈和互动吗？在这个过程中，是你用心倾听的习惯给了孩子一个好的开始。而不是觉得孩子的话很琐碎，随便说几句，心理上不够重视。尤其是当一个孩子想向你表达他的想法时，请耐心倾听，理解他的意思，并给予有效的反馈:“嗯，这真是一个好主意。”“你是怎么想出来的？”“我明白了，这件事让你觉得很难过。”……

同样，另一方面，当你与孩子交谈时，你也需要他们看着你，将注意力转移到话题上，并及时反馈和落实关键信息。“你听懂爸爸妈妈说的话了吗？”“明天我们什么时候去奶奶家？你跟谁去？”…确保您的孩子理解您，并拥有有效的信息。

记得欢欢上大学时，老师每周都会布置一个任务，就是让孩子复习一周的学习内容，并复述一遍。爸爸妈妈帮忙录下来还给老师。这样对孩子上课听讲的效果有很好的反馈，可以让孩子在课堂上讲重点内容，复述故事的大概情节等。，测试他们是否有幼儿时期的听力习惯。所以我们基本上每周都会完成这个作业，给孩子顺利衔接小学带来了一些帮助。

因为听的习惯需要慢慢培养，日积月累，所以我以前在孩子三四岁的时候就给他们讲故事。后来我用了一些工具——故事盒和录音机(当时APP和手机软件还没那么普及)。粉红色的故事盒和孩子们在一起很久了，他们甚至不忘在旅行时带上它。孩子睡觉前一定要听半个小时。我觉得对孩子的听力有帮助。有时候，我们会让孩子听完故事后复述给我们听，围绕故事问一些问题，以了解孩子的听力效果和理解程度。

当然，这些训练不是一时半会就能见效的，需要持之以恒的进行。它们不仅可以培养孩子的专注力，还可以训练孩子的思维能力和表达能力，这对小学阶段的孩子会有很大的帮助。

朋友是从业多年的老师。谈到这个话题，她给我讲了一个例子，给学生布置了一个任务，要求他们用一张A4纸的正反面做一个材料。结果有的交的作业是两张A4正面的。这些孩子一定听到了请求，但他们只听到了一半的信息。他们听到了“A4纸”却没听到“正反面”，这样的例子比比皆是。那些习惯好，成绩优秀的孩子，一个都没做错。

这是为什么？这就是“善听”和“不善听”的结果。我在想，一个简单的作业都听不进去，更别说上课的效率了。孩子听多少？

遗憾的是，有些家长还没有意识到听力素质对学习的影响和重要性，更看重孩子的言语和表达。其实只有有效的倾听(内容的输入)才能有丰富的输出。